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随着教育教学改革不断深入,对各个阶段和各个学科的教学都提出了更高的要求,教学活动不仅要完成对应的教学任务和教学目标,还要为学生的全面发展提供重要的保障。在小学数学教学中,教师需要全面了解每一位学生,然后根据学生的实际情况,结合小学数学教学的特点,开展与实际生活相互结合的教学方式,将数学知识引入到现实生活中,并进行抽象化处理,以数学模型的方式呈现出来,然后对数学问题进行正确、全面的说明和解释,目的让学生充分掌握,最终实现培养学生逻辑思维能力的目标。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(12)
随着我国教育制度的改革,对小学教师的教学水平有了新的要求,要求教师着重培养学生的数学逻辑思维能力。因此,教师在日常教学中要将培养学生创造力、思维能力提上日程。为此,教师必须不断提升自己的教学水平、改进教学方法,帮助学生找到学习小学数学知识的乐趣。阐述了提高学生逻辑思维能力的意义,并且给出了如何提高小学生思维逻辑能力的对策,希望能给相关研究提供借鉴。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(4)
数学属于小学阶段的基础学科之一,与其他学科相比具有其特殊性,更加重视对学生逻辑思维能力的培养。只有具备良好的逻辑思维能力,才能实现对数学知识更好的学习与内化。主要分析了小学数学教学中学生逻辑思维能力的培养措施。 相似文献
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小学数学教学大纲提出,要使学生具备初步的逻辑思维能力。7~12岁是小学生思维高速发展的时期。在这个时期,小学生的求知欲很强,思维正由具象思维向形象思维转变,在这个阶段培养学生的逻辑思维能力非常关键。小学数学教师应该关注通过数学教学来有意识地传授思维训练方法,引导学生主动思考、发散思维,从而培养学生的逻辑思维能力。 相似文献
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小学数学学科作为一门逻辑性特点突出的课程,教师在教学中采用的传统灌输式教学模式,虽然确保了教学任务的顺利完成,然而却存在着不注重学生思维理解能力培养的问题。对此,小学数学教师应该在新课程改革的指导下,培养学生的数学逻辑思维能力,将原本抽象的数学概念和知识,转化成较为形象的方式展示在学生面前,保证数学学习的效果得到提升。 相似文献
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黄庆东 《试题与研究:高中理科综合》2019,(18):0145-0145
对于一些比较抽象、理解起来较难的知识内容来 讲,小学生若缺乏逻辑思维,要想实现准确掌握与灵活引用通 常都具有一定难度。因此’在实际授课中’除了理论知识的讲 解、学习方法的传授外,教师还要结合具体情况,引用更科学、 恰当的策略方法来科学培养、有效拓展学生的逻辑思维能力, 给其今后的学习成长奠定良好基础。 相似文献
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文章首先阐述了小学数学教学中培养学生逻辑思维能力的意义,然后分析了小学数学教学中培养学生逻辑思维能力的要点,最后提出了小学数学教学中培养学生逻辑思维能力的策略. 相似文献
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教师在教学中不应单纯注重学生对知识的掌握情况,而是应从学生个人发展的角度出发,重视学生的能力发展情况。教师在讲解数学基础知识的同时,还要锻炼学生的计算能力、想象能力以及逻辑思维能力。文章从小学数学教学的角度出发,对培养学生逻辑思维能力的策略进行了探究。 相似文献
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随着小学教育实施的改革与创新,社会各界对小学数学的教学越来越重视.因为小学阶段是学生的逻辑思维能力发展的黄金阶段.所以教师应对此予以重视.文章就小学数学教学中培养学生逻辑思维能力的意义展开讨论,分析当下逻辑思维培养存在的问题,并就最常见的演绎与归纳法、分类与比较法以及综合与分析法等思维方式加以简单剖析,提出了要将对学生... 相似文献
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随着新课程教学改革的实施,小学数学教学更加重视培养学生的逻辑思维能力。本文立足于逻辑思维能力在小学数学教学中的重要性,就如何在小学数学教学中培养学生的逻辑思维能力进行了分析和探讨。 相似文献
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当前,我国大力开展素质教育,各学校教学质量和水平明显提高。在这样的教育背景下,培养小学生的方式和目标也发生了很大的变化。对于小学数学课堂来说,除了基本的计算能力和数学的学习,帮助小学生建立正确的思维方式,培养他们的逻辑思维能力,已经成为小学教育中一个非常重要的新课题。逻辑思维能力将伴随人的一生,对孩子未来的发展起着至关重要的作用。本文简要讨论如何提高学生的逻辑思维能力。 相似文献
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张书贵 《数学学习与研究(教研版)》2023,(8):122-124
在素质教育全面推进的背景下,国家高度重视各级各类院校教学改革质量.小学数学教育对培养学生的数感、空间想象能力、逻辑思维能力等有着重要的推动作用.教师在课堂教学期间要善于创新教学方法,认真研读教材内容,为学生搭建更多培养逻辑思维能力的平台.基于此,文章结合小学数学教学中培养学生逻辑思维能力的现状和意义,探究了小学数学教学中培养学生逻辑思维能力的具体措施. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(3)
小学阶段对于学生的学习及未来成长极为重要,可以为学生学习各学科基础知识奠定基础,进而提高学生的个人综合能力。在小学学科教学中,小学数学教学十分重要,在帮助学生认识数学、学习数学的基础上,让学生热爱数学并培养学生多方面思考的能力是主要的教学目标。对于小学生而言,数学知识存在一定程度的难度和抽象性,很多学生难以理解和掌握。在此背景下,小学数学教师如果想帮助学生切实掌握数学知识,就需要着重培养学生个人的逻辑思维能力,将对此问题进行简要分析。 相似文献
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小学数学的教学内容是丰富多样的,不同的内容需要学生运用不同的思维方式才能够获得深入的理解.这就需要学生通过总结归纳、对应、转化、数形结合等多种方式,抓住事物的本质,分析事物之间的异同,将事物进行量化,以此简洁明确地展开数学学习,提升学习效果.因此,在教学过程中,教师要根据学生的学习现状与小学数学学科的内容特点展开多样化的教学,让学生通过多种思维活动掌握各种的逻辑思维方式,使学生对各种逻辑思维方式进行有效掌握. 相似文献