浅谈数字化语言实验室课件的界面设计

数字化语言实验室多媒体课件教学,具有形象、生动、富有艺术感染力,有身临其境的感觉,能够激发学生的学习兴趣,并能有效地突出教学重点和突破难点,使教学收到事半功倍的效果.本文从教学内容的有效组织、人的视觉特性、媒体元素的自身特点、课件的易用性等方面探讨多媒体课件界面设计的基本原则、制作技巧,以实现课件界面精巧的设计和完美的艺术构思.     

Windows XP操作系统界面设计方法的探索

介绍了Windows XP 操作系统界面设计的应用方法, 通过修改注册表来达到用户对界面的设计要求.     

《人机交互与界面设计》课程教学探索

"人机交互"是一门新兴学科,目前已经发展成为计算机科学与技术的重要内容之一。本文分析了《人机交互与界面设计》这门新开课程中存在的问题,分别从激发学生学习兴趣、课程教学建设、教学环境设置以及考核方法等方面进行了教学探索。     

新媒体环境下的语言知识传播

以微博、微信公众号为代表的新媒体平台在语言知识传播中发挥了重要作用:加快语言知识普及,促进学科发展进步,推动国家语言政策的制定以及增强国家文化软实力。新媒体平台呈现出多样化的趋势,而在发展建设的过程中,其弊端也逐渐凸显,因而在平台打造上,要做好内容建设、互动提升和品牌引领,提高新媒体环境下语言知识传播的效应。     

浅析汉语新媒体语言暴力成因

新媒体已经成为了广大民众对社会热点问题表达意见、参政议政的重要平台。近年来我国发生的一系列网络事件让人们看到了新媒体舆论的巨大力量,同时也暴露出其存在的一些非理性因素,新媒体语言暴力便是其一。通过对新媒体语言暴力的成因进行分析,能够为建立相应的预防机制提供依据。     

新媒体时代辅导员工作的探索

文章分析了新媒体时代辅导员工作的新变化,阐述了对辅导员使用新媒体的一些思考,探索了在新媒体新常态下辅导员工作的方法和方向。     

论新媒体语言与中国元素的融合

本文立足于研究新媒体语言的形态特征,继承和发扬中国传统文化,实现用新媒体语言承载起中国传统文化的东方气韵。首先阐述了什么是新媒体和新媒体语言的特征,同时介绍了丰富多彩的中国传统文化元素（以下称中国元素）及其内涵;接着分类论述了新媒体语言与中国元素融合的形式;最后论述新媒体语言与中国元素融合的意义,提出只有实现新媒体语言与中国元素的融合,才能创造出具有中国特色的新媒体艺术,才能让我们的传统文化发扬光大。     

论新媒体视野下的外语语言教学

当今社会已经进入媒体大融合的时代。世界上的媒体事业正发生着翻天覆地的变化。传统的媒体已经无法满足大众的眼球,新媒体应运而生,并蓬勃发展。其已经遍布社会生活的方方面面,给人们的工作、生活带来巨大的变革,同时外语言教学也随之发生改变。新媒体作为一项崭新的技术手段,出现在学校里的外语语言教学当中。它作为教学外语最理想的辅助手段,解决了很多教学中出现的问题,比如如何提高语言表达能力和理解能力。在外语语言教学过程中使用新媒体,可使课堂教学形式多样,情景生动多样。新媒体是外语教学中最有效的教学手段之一。     

浅析新媒体环境下新闻语言的特点

通过新媒体环境下新闻语言的特点以及受众对新媒体环境下新闻语言的需求倾向的分析,使新闻从业者对新闻稿件有正确、严肃的审核,使读者在最短的时间内筛选、获取最直观的新闻资讯,让新媒体新闻适应时代的潮流,实现自身的变革,促进新媒体新闻朝着良性态势发展。     

新媒体语言与大众文化的共变关系

新媒体语言作为市场化背景下新媒体信息传播的主要工具,不仅反映着社会大众文化的发展走向,而且反映着社会大众的心理脉络,具有跟随大众文化、媒体社会迁衍发展而丰富的某种共变关系。本文拟从语言学的角度,从新媒体背景下的语言与文化的关系入手,分析当下新媒体语言与大众文化的共变关系。     

新媒体时代语言符号变化特征研究

新媒体时代信息传播方式与传统媒体传播方式有很大不同,导致语言符号变化方式也和过去有所不同。首先新媒体技术的运用导致语言符号变化的速度大大高于过往;其次面对新媒体时代海量的信息及高效传播速度,为了提升传播的效果和效率,求新和求简成为当今语言符号变化的重要驱动力;同时,信息交流加快带来不同语言文化背景人口流动的频繁,从而导致语言接触的大量增加,使得语言接触成为当今触发语言变化的一个重要因素。     

项目教学法在软件界面设计教学中的探索与实践

文章通过对软件界面设计教学的现状分析，探讨了如何有效地把项目教学法运用于界面设计教学当中，从而有效促进软件界面设计教学实效，强化学生基本知识、基本技能，培养社会需要的应用型人才。     

新媒体下高等数学教学改革的探索思考

通过教学理论与实践思考,结合信息化下新媒体的发展,根据学生在教学中出现的问题,提出在高等数学教学中要改革教学观念,丰富教学方式,变革学习方式,加强实践性教学,积极探索考核方式改革。     

多媒体课件的界面设计

随着信息技术的发展及其在教育中的应用,教育将从内容形式方法和组织等方面发生根本性的变革。多媒体课件作为信息技术与教育的产物正在被广大教师和学生所开发和利用,而课件的界面作为人机交互信息的传递和导航中介直接影响到多媒体课件教学效果的发挥。本文结合我自己的具体实践阐释了界面设计的构成要素以及界面设计的具体方法。     

任务语言教学的探索

外语交际的功能已成为外语教学的首要目的。然而，如何真正地将交际法贯彻到外语课堂上，使教学活动成为交际活动，让学生在交际中学会交际，实施起来教师常感力不从心。原因之一是对交际法之“交际”既为目的又为方法的重要特性认识片面，只注重目的，忽视交际方法的实践，二是在于引入新教学法时找不到有效的切入点，使教师在教学摸索中常常收效甚微。教师从单纯的知识传授角色转换为学生的伙伴，是启动交际法教学的关键。而课前备课时思维方式的改变以及课堂形式的有意识的合理选择都是实施交际互动课堂的有效路径。     

新媒体背景下高中化学教学模式的探索

随着互联网的大力普及,越来越多的学校需要应用多媒体设备资源,这就意味着传统的教学模式将不再适应新的教育体系。教师应该与时俱进,积极地探索适合当代新媒体背景下的教学模式,以便提高自身的教学效率。下面,笔者将结合自己的实际教学经验,就新媒体背景下高中化学教学模式的探索作初步分析,以此希望为广大教师带来一些新的启发与思考。     

新媒体时代的高校音乐教学改革探索

高校的音乐教育作为一项能够陶冶情操、提升学生个人素养的教育课程,在新媒体时代下,要积极整合自身的教育模式。本文主要介绍了新媒体时代下的高校音乐教育的特征,并进一步分析了新媒体环境下高校音乐教育的优化策略。     

专题学习网站的界面设计

专题学习网站的界面设计主要涉及学习者与网络资源之间的信息交互。在具体设计过程中要遵循网络环境下的特点和原则．体现远程学习功能和视觉美的和谐统一。     

界面设计的一般问题

计算机系统是一个由人、硬件、软件三要素组成的系统。在这个系统中人是主体,硬件与软件构成相对独立的计算机子系统,界面是人与计算机子系统相连的中间环节。随着计算机技术与应用的发展,界面设计的研究应成为计算机技术研究的一部分。界面设计的研究包括界面的地位、特点、发展与设计原则等内容。