直觉思维——数学思维的另一半

在新课程改革背景下,教师更加注重学生创新思维能力的培养,而培养学生的直觉思维能力,是提高学生创新思维能力的重要途径。在高中学习阶段,学生在解决数学问题的过程中,逻辑思维与直觉思维是互补互用的,学生的直觉思维能力是完全可以在教师的指导下,加以训练和培养的。本文通过举例,阐述了在高中数学教学中应该如何培养学生的直觉思维能力。     

大学数学培养学生直觉思维能力的探讨

解释并指出学生直觉思维能力的重要性,提出了数学教师培养学生直觉思维能力的六种方法。     

培养学生的直觉思维

直觉思维能力是最为重要的教学思维能力,爱因斯坦说：“我相信直觉与灵感。真正可贵的因素是直觉^[1],本文从如何培养学生形成直觉思维能力作了探索。     

浅论数学直觉思维的培养

数学课程标准将培养学生的逻辑思维能力改为思维能力,虽然只是去掉两个字,概念的内涵却更加丰富。教学中,教师要更加注重培养学生的观察力、直觉力、想象力,特别是直觉思维能力的培养。培养直觉思维能力是社会发展的需要,是适应新时期社会对人才的需要。一个人的数学思维,判断能力的高低主要取决于直觉思维能力的高低。徐利治教授指出：“数学直觉是可以后天培养的,实际上每个人的数学直觉也是不断提高的。”如何培养学生的数学直觉思维能力呢？下面的做法应该对大家有所帮助。     

浅谈中职学生数学直觉思维能力的培养

传统的中职数学教学,教师往往比较重视学生数学逻辑思维能力的培养,而忽略了对学生数学直觉思维能力的培养.本文提出重视和加强中职学生数学直觉思维能力的训练,阐述数学直觉思维的基本内涵和特征,以及如何培养中职学生数学直觉思维能力和创新思维习惯,以适应新时代对人才的需要.     

浅谈小学生直觉思维能力的培养

要发展学生的智能，必须重视直觉思维能力的培养。在小学数学教学中，怎样培养学生直觉思维能力呢。     

浅谈小学数学中直觉思维能力的培养

直觉思维在创造性活动中发挥着关键性作用。在倡导以创新精神和实践能力为核心的素质教育的今天,对学生直觉思维能力的培养显得尤为重要。但是,实际教学中教师对直觉思维能力的理解存在着不同程度的偏差,对教学中渗透和培养直觉思维能力的重要性还未引起足够的重视,这势必会影响学生直觉思维能力的提高。     

浅谈学生数学直觉思维能力的培养

直觉思维是发明、创造的重要源泉。数学直觉思维能力的提高有利于学生增强学好数学的自信心。因此,在数学教学中要注意培养学生的直觉思维能力。     

论高中数学教学中学生直觉思维能力的培养

随着新课改不断深化,在高中数学教学中,培养学生的直觉思维能力显得尤为重要.在高中阶段,学生解决数学问题是在直觉思维能力与逻辑思维能力的相互配合下完成的.高中数学教师应积极探讨培养学生直觉思维能力的有效策略.     

初中数学教学中学生直觉思维能力的培养

在新课程改革的教育背景下,要求教师在注重对学生逻辑性思维能力培养过程中,更应该注重对学生观察力、直觉思维能力的锻炼和培养。直觉思维能力是解决问题的重要组成内容。本文对于初中数学教学中学生直觉思维能力培养的相关策略进行了探讨分析。     

浅谈小学数学中直觉思维能力的培养

直觉思维在创造性活动中发挥着关键性作用,在倡导以创新精神和实践能力为核心的素质教育的今天,对学生直觉思维能力的培养显得尤为重要.但是,实际教学中教师对直觉思维能力的理解存在着不同程度的偏差,对教学中渗透和培养直觉思维能力的重要性还未引起足够的重视,这势必会影响学生直觉思维能力的提高.     

如何提高高中生化学直觉思维能力

直觉思维是人类思维的重要形式,是创造性思维的基础;直觉思维是未来的高科技信息社会中,能适应世界新技术革命需要,具有开拓、创新意识的开创性人才所必有的思维品质。培养学生的直觉思维能力,是提高学生创新思维能力的重要途径。文章着重阐述了在高中化学教学中如何培养学生的直觉思维能力。     

浅论数学直觉思维的培养

数学课程标准将培养学生的逻辑思维能力改为思维能力,虽然只是去掉两个字,概念的内涵却更加丰富。教学中,教师要更加注重培养学生的观察力、直觉力、想象力,特别是直觉思维能力的培养。培养直觉思维能力是社会发展的需要,是适应新时期社会对人才的需要。一个人的数学思维,判断能力的高低主要取决于直觉思维能力的高低。徐利治教授指出:"数学直觉是可以后天培养的,实际上每个人的数学直觉也是不断提高的。"如何培养学生的数学直觉思维能力呢?下面的做法应该对大家有所帮助。一、踏实的基本是孕育产生直觉的源泉直觉不是"机遇",直觉的获得虽然具有偶然性,但决不是无缘无故的凭空臆想,     

浅谈高中学生数学直觉思维能力的培养

逻辑思维与直觉思维是互补互用的。在新课改的实施下,培养学生的直觉思维能力,是提高学生创新思维能力的重要途径。     

初中数学直觉思维能力初探

"直觉思维能力"的开发,可以将人的潜能更好地发挥出来,在数学中"直觉思维能力"指的是对数学的直觉,是一种数学灵感。也就是说它表现的会比较抽象,但又是数学中必不可少的一种能力,可以提升学生对数学的敏感度。随着初中数学知识难度的不断增加,培养学生直觉思维能力能够很好地帮助学生解析数学题,经过长期的锻炼,提高学生直觉的判断能力。     

浅谈学生数学直觉思维能力的培养

直觉思维是发明、创造的重要源泉.数学直觉思维能力的提高有利于学生增强学好数学的自信心.因此,在数学教学中要注意培养学生的直觉思维能力.     

浅谈高中数学教学中直觉思维的培养

本文阐述了培养学生的直觉思维能力的重要性。并对在高中数学教学中如何培养学生的直觉思维能力进行了撂讨和论证．     

例谈数学直觉与直觉思维能力

数学直觉思维一般可以分为直觉、灵感和想象的三种形式．结合实例对如何培养学生的直觉思维能力和直觉思维能力的表现特征进行了论述．     

浅谈学生的数学直觉思维及培养

培养学生的直觉思维能力符合新时期社会对人才的需求,是社会发展的需要。但是现实中,教师往往忽视了直觉思维能力的培养,而是过多地注重逻辑思维能力的发展,这不利于学生思维能力的发展。因此,在教学中,教师既要培养学生的逻辑思维能力,又要培养学生的观察力、直觉力和想象力。     

浅谈数学教学中的直觉思维及其培养

在数学教学中，经常遇到这样的情况：有的学生“灵感”很好，选择解题的方法准确，不走或少走弯路，其实这就是所谓的直觉思维能力高低问题．直觉思维能力渗透在数学学习的各个方面，学生的数学知识水平和思维能力的高低，很大程度上取决于直觉思维的程度因此在教学中重视学生直觉思维能力的培养，使学生分析问题解决问题的能力得到发展，同时也有利于掌握知识和发展创造能力．[第一段]