共查询到20条相似文献,搜索用时 8 毫秒
1.
2.
3.
《校园英语(教研版)》2016,(26)
英语是一门工具学科,思辨能力就是让学生能够灵活运用工具。养成良好的思辨能力,可以让学生用英美人的思维方式进行表达,这样就减少了英语交际中的中国式英语,最终提高了英语交际中的效率。现阶段,我国大学英语教学中的思辨能力的培养重视程度不够,需要加强这方面的研究。本文首先分析了大学英语教学中思辨能力培养的现状,然后细致讨论了大学英语教学思辨能力培养的具体方法。 相似文献
4.
《校园英语(教研版)》2016,(13):53-54
思辨能力培养是教育的重要目标,相较于其他科目,英语由于其语系的根本差异导致了其思辨能力的培养更加困难。虽然当前大学生的英语语言和文字表达能力都有了显著提升,但是其思辨能力培养却明显不足。本文主要针对大学英语教学的思辨能力培养现状调查,分析其培养中存在的问题,并进一步提出一些建议,以期促进思辨能力的培养。 相似文献
5.
《校园英语(教研版)》2015,(29)
在我国大学生在思想和行为方式上存在着一定程度的不足之处,笔者认为思辨能力对于当代大学生来说非常的重要,然而局调查结果显示,现在很多的大学生在思辨能力方面存在着一定的缺陷。下面笔者首先会对大学生思辨英语教学现状进行简单的分析,然后对大学生思辨能力欠缺的原因进行具体的分析,最后笔者会对构建培养思辨能力的模式以及构建策略进行具体的论述。 相似文献
6.
当前社会不断发展和进步,对于人才的需求也大大增加,在人才培养方面也提出了更多的要求。因此,针对当前教育政策和教育理念的推动,并结合当前社会需求分析,明确了思辨意识的培养和思辨能力的提升对于塑造大学生全面发展具有重要的作用。该文针对大学英语学科进行深入分析,以及阐述提升大学生思辨能力的重要性,探讨在大学英语中提升思辨能力的重要作用。结合思辨能力的培养模式,提出科学合理的思辨能力提升的教学方式,旨在促进大学生综合能力的提升。 相似文献
7.
8.
《校园英语(教研版)》2016,(19):44-45
随着我国教育事业的发展,英语作为国际上的通用语言,学习英语对于我国的教育事业以及各个方面都有着非常大的帮助。当下在我国的大学教学中,英语教学所占的位置也来越显得重要起来,但是对于学生的英语教学来说,由于其是一门语言性学科,不管是在本质上还是在教育培养模式上都和其他科目存在着一定的差异,在进行英语教学的过程中国需要学生具有一定的思辨能力,独立的思辨能力是学好英语最为关键的基础之一。本文主要对大学英语教学中学生的思辨能力进行分析,探讨对大学英语教学思辨能力培养模式的构建方法,希望对当下我国大学英语教学效率和整体教学质量的提升带来一定的参考价值。 相似文献
9.
郑泽宁 《江西电力职业技术学院学报》2019,32(1)
大学英语是当今大学生迈向国际化社会必不可少的技能。英语作为一门学科,受到初高中应试教育的影响,部分教师在课堂上只是一味地传授英语知识,刻板地记忆单词、句型和语法,写作只是背诵经典模版,考试时进行套用即可。因此大学英语教学中学生思辨能力缺失,随着大学英语教学的改革,新时期大学英语教学中思辨能力培养模式构建引起了广大学者们的关注。 相似文献
10.
马冷冷 《佳木斯教育学院学报》2016,(4):371
从大学英语教学模式考虑,思辨能力的培养还有较大的提升空间。本文旨在探索把思辨能力培养模式有机地融入大学英语教学实际过程之中,进而建构大学生独立而完整的思辨能力模式,最终使大学生能更好地适应社会。 相似文献
11.
12.
《文学教育(上)》2017,(8)
大学教学是我国培养高素质人才的主要单位,在整个教学过程中起到能力完善的重要目的,而作为高校教育的主要课程,英语是工具性学科之一,对学生的沟通、交流水平都起到重要的作用。与其他课程的教学目标不同,英语是语言学科,课程关注的重点不仅仅是理论知识的传授,也与学生能力的提高息息相关。只有具备思辨能力的学生,将语言当作交流的媒介,增强学生的社会责任感,才能确保高效教学。思辨能力,是指思考、分析、辨别以及解释说服的能力,不仅包括思维能力也包括语言表达能力。但是,目前的大学英语教学还存在很多问题,特别是受到传统思想的制约,教师对思辨能力的培养还缺乏正确的意识,而思辨能力培养这一长期任务经常中断,无法帮助学生学会独立思考和自由探索,甚至会影响他们分析、判断、推理能力的获取。针对这样的现象,大学英语教学必须坚持创新,对学生的思辨能力加以培养,结合实际找到科学教学的模式,从而促进学生更好的发展。 相似文献
13.
社会的发展带来了高等教育的革新,未来的高等教育将朝着国际化、终身化、多元化、学科融合化发展。时代的发展对人才也提出了新的要求。这样的社会时代背景促使我们重新审视教育教学。长久以来,传统的大学英语教学似乎忽视了学生思辨能力的培养。而思辨能力是未来社会发展对人才提出的新要求,良好的思辨能力有助于传承本民族的优秀文化并且借鉴地吸收他国的文化精神,有助于提升语言水平,激发学生的创造力,培养自学能力和高尚的品格。因此,大学英语教学中思辨能力的培养尤为重要。 相似文献
14.
15.
16.
《语文学刊:高等教育版》2016,(1)
随着我国工程教育的国际化,培养具有国际竞争力的工程技术人才成为高等教育面临的一个重要课题。作为高等教育的一个重要环节,大学英语教学在人才培养方面发挥着举足轻重的作用。借鉴CDIO工程教育模式,在大学英语教学中实施项目探究式教学方法能有效的提高学生的英语应用能力和综合素质,满足国际竞争的要求。 相似文献
17.
《佳木斯教育学院学报》2020,(1):96-97
二十一世纪是人才爆发的世纪,现阶段我国社会的发展速度已经达到了一个比较高的水平,对高素质人才的容纳量和需求量也在逐渐加大。大学的任务就是培养高学历高素质人才,让人才在掌握专业知识之后将他们输送向社会,为社会的建设贡献出自己的力量。也正是因为如此,各个大学在对学生进行培养的过程当中加大了对学生综合能力和思辨能力培养的力度,以期学生全方位发展。在此次研究当中,以对思辨能力的简要概述作为切入点,从四个方面详尽地分析了现阶段我国大学英语教学中思辨能力培养模式构建环节普遍存在的一些问题,并针对这些问题提出了相应的策略,以期为各位教师同仁提供相应的理论参考。 相似文献
18.
《新课程研究》2018,(1)
思辨能力在学校教学中一直备受大家关注,它在有效地提高大学生思维辨析能力、改善传统教学存在的弊端、促进其多方位思考方面具有极其重要的价值;拓展学生学习的思辨能力,能改变学生英语学习的思维方式,对其今后处理各个方面的疑难问题以及今后个人的发展都具有重要意义。当前,大学生英语学习方法过于老套,教师的教学手法过于死板,课堂缺乏趣味性和科学性,不利于学习成绩的提高,对此本文提出几点对思辨能力培养模式的建议。将思辨能力运用到大学英语的教学中,不仅有利于提高大学生英语学习的效率,更有利于学生更好地、更准确地使用语言,表达分析,促进自我成长,为今后的学习以及今后学生的全方位发展打下坚实的基础。 相似文献
19.
《佳木斯教育学院学报》2015,(9)
全球化进程的快速发展,使英语成为当前世界通用的语言,而英语的应用成为我国进军国际市场的重要影响因素,因此该语言成为我国大学教育中有着突出地位的学科。和其它自然学科相比,语言的学习方式虽然存在本质的差异,但是仍然需要学生具备较强的独立且完整的思辨能力,从而使其能在实际的生活和工作中能更好运用该语言,并将英语作为学习和交流的工作。本文将通过对大学英语教学中思辨能力培养的现状进行分析,进一步探讨如何进行英语思辨能力培养模式的构建。 相似文献