师爱永恒——记伊春市带岭区第一小学校校长宋玉华

走近她，你会被她执着专注的神情、微微蹙起的眉头、思虑深沉的目光所吸引。     

设计“成功门”的人——记伊春市第二中学学校校长贾志彬

第一次去伊春市第二中学，学校的校门——“成功门”给我留下了深刻的印象。当我对“成功门”的设计赞不绝口的时候，旁边的教师告诉我“成功门”的设计是他们的校长——贾志彬。于是在我的脑海中，贾志彬的名字与才华横溢联系在了一起。贾志彬是个处事低调，不喜欢张扬的人。他不善言辞，但思路清晰，话语铿锵有力。在他的话语间、在他的眼神里，我能感觉到他的质朴、正直和坚毅。     

放飞理想的摇篮——我的母校伊春市第一中学

伊春市第一中学是我的母校,前身是1952年建立的伊春森林初级中学,历经三次分校五易校址,1976年更名伊春市第一中学,是省首批重点中学和省首批示范性高中。从1952年至今,伊春一中已走过60年的光辉历程。60年来,学校为国家输送了大批优秀人才,为伊春林区的经济和社会发展做出了重要贡献。前段时间,我因工作需要到伊春调研,很高兴走访的单位中就有我的母校——伊春一中。学校领导和相关人员在一中的新校区(伊春新区政     

傲雪的红梅——记伊春市南岔区东方红小学教师苗颖杰

人的一生难免有失败的时候。对此，有的人抱憾终生，而有的人却把这种“遗憾”幻化成一个美丽的梦，并为之而奋斗不息。苗颖杰，就是这样一个人。     

师爱永恒——记伊春市带岭区第一小学校校长宋玉华

走近她,你会被她执着专注的神情、微微蹙起的眉头、思虑深沉的目光所吸引;接触她,你会对她油然而生敬意;评价她,你会用这样的词语:勤奋好学、远见卓识、胸襟坦荡、朴实无华、以身作则;赞美她,你会说:她有花的芬芳、酒的醇香,令人回味绵长……她就是伊春市带岭区第一小学校长宋玉华。她——创造了无数第一作为省级标准化小学的校长,宋玉华常想的是如何把名校旗帜发扬光大,永远传承下去。带岭一小在全区创造了无数个“第一”:第一个启动“名师计划”,通过课堂实录将业务尖子的经验整理出来供青年教师借鉴;第一个对青年教师第二个学历学习予以…     

殚精竭虑求发展 夙兴夜寐谱新篇——记佳木斯市第二中学党委书记、校长刘晓镛

具有三十多年教龄的刘晓镛，１９９７年挑起了省重点中学———佳木斯市第二中学校长的重担。作为省重点中学，二中在前几任领导的努力下，各项工作已有了良好的基础。如何才能百尺竿头再进一步，成为刘晓镛校长常常思索的问题。“领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。”从教育家苏霍姆林斯基的这段话中，刘晓镛受到启迪。为此，她首先从制定学校远景发展规划入手，全力推进以创新教育为核心的素质教育，举办全校教师参加的素质教育学习班，引导教师从转变教育教学观念入手，改革与优化课堂教学，摈弃陈旧的教学方法和…     

搭建“以德育人、以人为本”的职教舞台——记伊春市职教中心党支部副书记汪淑香

在学生眼里,她是一位好老师;在老师眼里,她是一位好同事;在领导眼里,她是一位好帮手。在学生眼里,她是一位好老师;在老师眼里,她是一位好同事;在领导眼里,她是一位好帮手。汪淑香这样说“:我们的职业教育前途一片光明,靠的是什么?就是靠德育的力量,靠德育的潜质,靠德育的高尚。     

坚强+心=?——记伊春市铁力市第一小学五(5)中队吕芳彬

如果有人问你:坚强+心=?,你会怎样回答?你是否会告诉他,答案是刚硬的心?起初,我也这么想。今天,在小兴安岭南麓(lu),美丽富饶的铁力市,有一位刻苦上进、善良无私的小姑娘,用自己的行为为这     

求真务实、团结奋进、开拓创新——前进中的绥阳县郑场中学

绥阳县郑场中学狠抓教育教学管理,取得了可喜的教育教学成果。为了规范教师的从教行为,学校加强常规管理,组织教师认真学习《中国教育改革发展纲要》、《基础教育课程改革通识性培训》、《走进新课程》     

锐意改革 团结奋进——江苏省通州市通海中学

江苏省通州市通海中学创建于1958年，1999年升格为南通市重点中学，2004年转评为首批江苏省二星级普通高中。学校占地90亩，建筑面积21000平方米，现有35个教学班，在校学生2000余人，教职工137人，具有中、高级职称的教师65人。     

循环大课堂 化解教育千千结——记山东省兖州市第一中学

素有九省通衢,齐鲁咽喉之称的兖州市,历史悠久,夏禹划天下为九州,兖州为其一。坐落于市区的兖州一中创建于1943年9月,现有67个教学班,近4000名学生,是全国精神文明建设工作先进单位、全国高效课堂建设示范学校、山东省高中教学示范学校、山东省教育厅课程改革50所联系学校之一、山东省首批规范化学校、山东省文明单位、山东省中小学素质教育工作先进单位、山东省平安和谐校园建设先进单位。     

锐意改革出新招重建课堂显成效——湖南省特级教师、醴陵一中校长方勇进行课堂教学改革纪实

方勇,一个干练而响亮的名字,一个睿智而大胆的校长,一个勇于开拓勇于进取的人。1984年7月毕业于湖南师大物理系,历任醴陵市教育局教研室主任、醴陵市教育局副局长、醴陵四中校长等职,现任湖南省醴陵一中校长。曾获得湖南省特级教师、全国优秀教育工作者、     

提高课程领导力是校长的第一要务

随着基础教育新课程改革的全面推进和不断深化,校长课程领导力水平的高低,直接影响学校课程改革进程和教育质量。因此,如何提升校长的课程领导力,已经成为深化课程改革中倡导教育家办学的重要任务。立足本校实际,不断提升课程决策能力     

高职院校人事制度改革的思考与实践——以顺德职业技术学院为例

深化人事制度改革是高职院校人才强校的根本和办出特色的关键。人事制度改革是个复杂的系统工程,其重点是聘任制和分配制度改革。在实施高职院校人事制度改革的过程中,要坚持以人为本的办学理念,注意解决好用人机制、分配机制的配套问题,并努力做好教职工的思想发动和观念转变工作。     

求真务实 业绩显著——记绥化市北林区教委主任、教育党委书记杨振波

杨振波 1998年任绥化市北林区教委常务副主任， 1999年任区教委主任、教育党委书记。上任伊始，他明确提出了区教育工作的总体思路，即围绕一条主线——深入实施素质教育，加快两项改善——改善办学条件、改善办学的社会环境，推进三项治理——治理乱收费、治理教育教学秩序、治理薄弱学校，强化四大建设——领导班子建设、教师队伍建设、校园环境建设和典型学校建设，深化五项改革——教育教学改革、人事制度改革、办学体制改革、农村教育综合改革和校办产业改革，实现一个目标——为北林区两个文明建设提供智力支持和人才保证。 　　在…     

创建学习化校园中校长的学习

实施基础教育课程改革的学校应该是一所“学习型学校”。因为在学习型的校园里，校长作为新课程的管理和引领需要持续不断的学习，在深入思考新的管理方式基础上进行不同的行为研究，不断解决管理工作中出现的问题，从而影响和改变全校教职工的行为，提高学校管理的品位和创新能力。在创     

锐意改革步不停——记甘肃省庆阳职业中专校长方百江

深化改革强化管理１９９５年５月,年轻有为的教导主任方百江破格升任校长后,就决然提出“强化管理、创办特色、深化改革、创办一流”的奋斗目标。多年的教学实践,他深深懂得管理出效益,管理也是生产力,充满改革活力的管理更能发展生产力的道理。在多方借鉴吸收、多方...     

校长怎样与新课程同行——谈校长的角色转换

随着课程改革的深化和课程理念的创新,即课程目标的生成化、课程内容的自主化、课程实施的开放化和课程评价的多元化,必然要求校长专业职能发生深刻转型,必然要求校长转变角色,适应新课程的需要,与新课程同行,在新课程中不断自我更新发展.     

“草根”校长的教育梦——记吉水二中党委书记、校长罗腾根

<正>1968年出生于农村的罗腾根,师范毕业后到吉水县一所村小任教,后到乡镇中学、县城重点高中工作,从教小学数学、初中数学到教高中数学、成为全国高中数学竞赛教练,从一名村小教师、乡镇初中校长到省重点高中校长,杏坛耕耘,一路芬芳。他被评为江西省优秀教师,获得“江西省五一劳动奖章”,连续七年被评为吉水县优秀校长,大家亲切地称他“草根”校长。     

课程改革与中学外语教学--优化外语课堂教学的探索与思考

当前,素质教育势在必行,它是教育自身生存和发展的需要,中学外语素质教育是素质教育的重要组成部分。广大的教育工作者为推进学校的素质教育做了大量的工作,从课堂教学到评价制度的改革都有了突飞猛进的发展。如何把素质教育繁多的概念演绎转变为广大教育实践者的切实行动,此乃当务之急。本文就素质教育下的课程改革与优化中学外语课堂教学这个话题谈谈自己的实践探索过程。