湖南省特教学校学生休闲活动参与特征研究

采用问卷法,以湖南省6个城市10所特教学校的学生为调查对象,旨在了解湖南省特教学校学生休闲活动的参与特征及其影响因素.结果表明,特教学校学生休闲活动的参与频率总体水平不高,在四类休闲活动中以闲逸类休闲活动参与最多,体能类休闲活动最少.性别、障碍程度、家长受教育程度、家庭收入是学生休闲活动的重要影响因素.其中,女生参加各类型休闲活动的频率比男生高;中度障碍的学生参与休闲活动的频率最高,轻度障碍的学生最低,且在社交类休闲活动上差异达到显著水平;家长受教育程度高的学生休闲活动参与频率高于家长受教育程度低的学生,在文艺类休闲活动上的差异达到显著水平;学生家庭收入水平越高,参与休闲活动的频率就越高,在文艺类和康乐社交类休闲活动上的差异达到显著水平.     

网络时代中学生的线上及线下休闲活动与学习的关系研究

休闲活动一直是国内外的研究热点,也是非正式学习的重要载体。以探讨中学生休闲内容(学生从事的线上和线下的休闲活动)的因子结构、差异和对学习的影响为目的,从我国六个省市30所中学通过问卷调查获得有效数据4005份,针对开发的35项休闲活动进行了探索性因素分析抽取出四个因子,验证了其结构效度和信度良好,基于此进行了年级、性别的差异分析,以及与学习效能感的回归分析,结果表明学生从事户外活动和网络信息类活动可以正向预测其学习效能感;而从事网络社交及音视频活动会负向预测其学习效能感,且网络社交及音视频活动是学生从事频率最高的休闲活动;而游戏娱乐类活动与学习效能感无关。这意味着教育者对学生休闲不能一味放任,有必要进行针对性的管理和引导。     

小学生休闲活动导引对策的探讨

随着五天学习制的实施,学生闲暇时间将明显增多了,休闲活动也必然随之增加.积极、健康的休闲活动对青少年的成长有重要意义.为了认识小学生休闲活动的现状、特点与取向,对存在问题寻求对策,我们最近在旧部前小学、盘福路小学、雅荷塘小学作随机抽样,把高年级330人、中年级302人、低年级290人合共922人为调查对象,进行问卷调查,下面是调查结果及分析:一、休闲活动的取向(一)小学生最喜欢的休闲活动及原因学生喜欢的休闲活动依次是“看电视”、“体育活动”、“阅读书报”……具体选择及喜欢的原因如下:1、小学生最喜欢的休闲活动“看电视”占36.2%;最喜欢看“香港台”的节目,占87.1%;最喜欢看卡通片,占48.8%.可见,高信息量的电视节目已是家庭中作消闲、获取信息的主要媒体,小学生也从中接受社会文化的影响.“香港台”的卡通节目多,且播出时段多在学生放学或节假日,“内容吸引人”,因而吸引大量的小观众.     

从大学生休闲特点看校园建设规划

正确的休闲方式和良好的休闲环境，是大学生全面发展的必要条件。现代教育强调以人为本，以学生为本，注重人的全面发展。如何正确引导大学生开展有益的休闲活动。促进大学生身心的健康发展，为广大大学生提供一定的条件保障，是当前必须认真关注的问题。本文试图从大学生休闲特点探讨高校校园建设规划对大学生休闲活动的影响作用。     

开展休闲教育 促进全面发展

休闲教育是培养学生休闲行为选择能力和休闲价值判断能力的教育。南京市东山小学通过建设各类儿童休闲活动坊,打造渗透休闲活动元素的校园及班级文化,构建休闲教育特色课程群及评价体系,帮助学生学会合理支配闲暇时光,培养学生多方面的兴趣和能力,促进学生的全面发展。     

成都市民消费结构与休闲活动关系研究

通过对成都市七城区城镇居民的歌舞、茶棋牌、电影及城市公国体阁消费话动的调查分析，我们发现，食品、衣着开支比例较低的高收入家庭，参与休闲活动比较颠繁，主要选择歌舞、茶棋牌等高消费娱乐项目，花费多，范围广，时间以晚上戊深夜为主；食品、衣着开支比例较大的低收入家庭，休闲活动次数少，范围小，多选择电影、公园休闲等低消费娱乐项目。可见，城市居民消费结构与消费水平会影响居民休闲活动的次数、花费、休闲活动的方式、态度以及参与活动的时间、空间等。     

城市女性休闲活动研究

随着经济社会的发展,生命的存在方式也在发生着深刻的变革,休闲活动已成为一种满足人类生存、发展需要的重要方式。城市女性的休闲活动也随着其思想情感、行为方式、经济收入、社会地位、价值取向等方面发生的变化而不断向更高质量、更高品质的方向发展。     

本科生的时间分配对学习成绩的影响——基于2011年H大学本科生就读经历调查数据的分析

本文利用2011年H大学本科生就读经历调查数据,对本科生的时间分配现状进行描述,并探讨了上课、课外学习、课外活动、社会及休闲活动、工作职责和通勤六项活动时间分配对学生成绩的影响。研究发现:上课、课外学习、社会及休闲活动时间均显著地影响学习成绩;上课和课外学习时间对学生学习成绩的影响是积极的,但社会及休闲活动时间却对其有消极影响;课外活动、工作职责及通勤时间对学习成绩没有显著性影响。这启示学校在尊重不同群体学生的时间分配特征的基础上,应注意营造良好的学习氛围、提升教师教学能力、加强对学生的分类指导和课外指导、培养学生规范利用时间的意识与行为习惯,以提高学生学习投入水平和学习成绩。     

株洲师专学生健身休闲现状调查分析

通过问卷调查、文献资料搜集和数理统计等方法,从健身休闲活动次数、时间、项目、动机、消费投入和影响因素对我校学生参加健身休闲活动的现状进行调查分析,有针对性地提出了加大体育经费投入、进行科学引导、加强组织与管理等相应措施.     

论休闲活动中休闲文化基本精神的彰显

随着时代的变迁,休闲文化被严重的污染与扭曲。文章认为,休闲文化的基本精神在休闲活动中主要彰显为自由、道德、教育三个要素交集的结果。自由是休闲活动体验的基本元素,道德是休闲活动开展的伦理准则,教育是休闲活动践行的基本途径。有效的休闲活动能在潜移默化中培养社会休闲文化的道德观。休闲文化健康发展,休闲活动才有意义。     

如何培养小学生的阅读兴趣

兴趣是最好的老师。学生把阅读当做一种兴趣、休闲活动,将可养成阅读的习惯,获得各种知识,对于陶冶情操,培养审美能力,提高语文水平,提高文化素养,也是至关重要的。     

春日暖阳听花样旋律

看完心动发型，不妨来放松一下。春天嘛，最好的休闲活动当然是踏青赏花，在这浓郁的生机里，轻呷一口茶香，闻一抹芬芳，聆听一首好歌……     

老师:一种基础的职业

芬兰的义务教育是一个奇迹。从2000年开始,芬兰总是在"国际学生评量计划"里头名列前茅;更令人吃惊、艳羡甚至恐惧的是他们的学生还在不断进步,评分一年比一年高。且不说其他项目,光看阅读:根据统计,41%的芬兰中学生最常干的休闲活动是阅读。这些     

如何培养高中学生的英语阅读能力

一、培养学生的阅读兴趣“兴趣是最好的老师”。学生把阅读当作一种兴趣、休闲活动,这样就能养成阅读的习惯,也可获得各种知识,对于陶冶其情操,培养审美能力,提高学生英语水平,提高文化素养,也是至关重要的。因而培养阅读兴趣是十分重要的一点。教师应帮助学生培养阅读兴趣,让他们体验到成功。     

大学生休闲生活与学习成绩关联性的实证分析

本文关注于大学生休闲生活与其学习成绩之间的关联性。通过问卷调查并统计分析,发现不同学习成绩组别的大学生,在休闲活动,休闲角色突显性以及休闲效能上存在显著性差异。学习成绩落后的学生在生活中更多地扮演了休闲者的角色,更沉迷于某些特定的休闲活动,如上网、看碟片等,且休闲效能较低。文章据此对大学生如何合理进行休闲提出了相应的建议。     

孩子们今天玩什么？——调查青少年眼中的新娱乐

娱乐是人们在特定的社会发展状况下，以自己的意愿而选择从事的某些休闲活动。娱乐的形式多种多样，其主要功能是休闲、享受和放松，在客观上能够起到健身、休息、调整、增加知识和拓展个人能力和人际关系的作用。     

我国与发达国家群众体育活动内容、强度和频率的文化学分析

我国与发达国家体育活动的内容、强度及频率有着较大的差异，发达国家的群众体育活动多为休闲活动，而我国居民则以传统的养生为核心。西方发达国家的参与率高于我国。造成这种现象的主要原因，主要是经济与文化生活水平的差距。     

高中生主观幸福感与网络成瘾的调查研究

2005年12月中国互联网发展状况统计调查结果显示,网络使用人口普遍化、低龄化,上网正逐渐成为城市青少年学生主要且重要的休闲活动之一.     

从大学生休闲特点看校园建设规划

正确的休闲方式和良好的休闲环境,是大学生全面发展的必要条件.现代教育强调以人为本,以学生为本,注重人的全面发展.如何正确引导大学生开展有益的休闲活动,促进大学生身心的健康发展,为广大大学生提供一定的条件保障,是当前必须认真关注的问题.本文试图从大学生休闲特点探讨高校校园建设规划对大学生休闲活动的影响作用.     

今日休闲

第1分在开始一项新的休闲活动时,我不会感到很害羞。休闲的心态,应该是儿童一样的心态,玩耍的心态,享受的心态,只要有这样的心态就是休闲。休闲的快乐是生命不受束缚的时候自然存在的快乐。第2分如果一项新的休闲活动让我感到不自在,我也会试一下的。休闲就是要做心里真正喜欢的事情,让生命丰富多彩,快乐幸福。有没有钱没关系。第3分如果这项新的休闲活动需要很多技巧,