红领巾心向党 争奖章立志向

<正>如何立足学校实际用好红领巾奖章,杭州市翠苑第二小学的策略是结合《少先队活动课程指导纲要(2021年版)》和浙教《少先队活动》队员用书(2021版),基于跨学科“大单元”整合理念,通过设计浸润式实践活动细化主题争章,并依托跨学科项目化学习路径,促使红领巾争章活动规范化、常态化地有序推进。统整融合：主题争章系列化学校创造性地将“向阳章”的获章要求与“喜迎二十大 争做好队员”主题实践教育活动有机融合。     

在活动中成长

好动是少年儿童的天性。在活动中教育、引导和锻炼少年儿童又是少先队工作独具的特色。 结合“跨世纪中国少年雏鹰行动”，城南小学开展了以我能行“五自”实践活动为主要内容的争章达标活动。低年级同学争达自理章、礼仪章；中高年级同学争达手工章、考察章、科普章、家务章。制定推进计划，做到人人参与，全员奋斗。让学生学会生存，自强自律；学会服务，乐于助人；学会创造，追求真知。争章达标过程中，学校与家庭密切合作，班主任与辅导员齐抓共管，做到每周有布置，每周有展示，一枚枚达标章犹如一个个前进的杠杆，激励着队员不断向前…     

构建评价机制 优化争章活动

少先队雏鹰争章活动自1993开始试点，已经过了十多年的探索和发展，成为少先队的品牌项目，对少年儿童的健康成长发挥了独特而有效的作用。99年2月，萧山区教育局对小学生素质评价进行了改革，为了更好地推进雏鹰争章活动，区少工委通过努力，少先队雏鹰争章活动纳人了学生综合素质评价体系，不仅使少先队雏鹰争章活动成为基础教育的有机组成部分，而且在进行学生素质评价中首次体现了队员的自主评价。雏鹰争章活动进人综合素质评价，为争章活动的开展创造了良好的环境。     

雏鹰竞飞展风采

2007年是少先队全面深化“雏鹰争章”活动的重要一年。3月,全国少工委就各地“雏鹰争章”活动的基本情况展开了调查,了解基层少先队组织在深化“雏鹰争章”活动中的创新性实践与探索。全国各地的做法可谓多姿多彩,各具特色:根据学校实际情况,创设了“雏鹰奖章”新章目和特色章,设立了星级“雏鹰奖章”评选体系,开展了星级奖章评选活动;结合新课改,将“雏鹰争章”活动作为学校基础课程的组成部分,并纳入学校素质教育工作的具体内容中;开辟了“雏鹰争章”活动校外教育阵地;制定出“雏鹰争章”活动指导手册;建立了“雏鹰争章”网站或网页……“六一”活动黄金期,各级少先队组织纷纷举行了“雏鹰争章”成果汇报会,展示广大少年儿童在争章过程中的成长与进步。汇报会上,队员们胸前佩戴的一枚枚奖章,既是荣誉的象征,又让他们感到欢欣和鼓舞,激励他们向更高的目标迈进。本期杂志特别推出“雏鹰争章”活动专题,从不同角度向辅导员介绍全国各地开展“雏鹰争章”活动的创新性做法。     

培养学生的科技创新意识

如何培养少先队员的科技创新意识呢？笔者认为,要发挥少先队活动的优势,突出队活动的时代特色,营造科技“沃土”,培养队员的科技创新意识。 　　一、借助“雏鹰争章”活动的“沃土”,培养队员的科技创新意识 　　“中国少年雏鹰行动”是以江泽民总书记亲自题词的“五自”内容为核心的活动,突出体现了少先队员的自学、自理、自护、自强、自律。少先队组织可以开展“雏鹰争章”素质教育活动,辅导员可以借助“雏鹰争章”活动的深入开展为“沃土”,培养队员的科技创新意识。 　　“雏鹰争章”的内容包括广泛,在定章时就设计科技内容的…     

入队仪式多样化

辅导员帮助新生在入队前做到“七知”、“六会”、“一做”之后,组织他们举行了别具一格的人队仪式,在他们的人生道路上留下了难忘的一页。     

海岛雏鹰 争章能手——记第十一届“全国十佳少先队员”胡家巍

他是一只从“千岛之城”舟山飞出来的“雏鹰”,在海边出生,在渔港长大。大海的潮涨潮落哺育了他,起伏的涛声赋予他爱心和智慧,渔船的风帆带给他灵性与从容。胡家巍,男,12岁,浙江舟山市普陀区沈家门小学六(5)中队的活动委员,学校少先队副大队长。在学校少先队大队部开展的“雏鹰争章”活动中,他一共获得了“学习章“”创新章“”爱心章”等36枚雏鹰奖章,成为一位名副其实的“争章能手”。2006年10月2007·0112日,中国少年先锋队建队57周年纪念日的前一天,他在北京人民大会堂被授予第十一届“全国十佳少先队员”称号。对于一名少先队员来说,这…     

“雏鹰争章”活动——发挥少先队在素质教育中的作用

“雏鹰争章”,即在少先队中展开以全面提高学生素质为目标,以培养能力发展个性为重点的争取某方面奖章活动,克服社会上出现的学生高分低能、责任感不强、耐挫能力差等方面的素质缺陷。 一、通过少先队活动培养学生思想道德、文化素质 少年时期是人的品质、智力结构形成的关键时期,要向他们进行革命传统教育、爱国主义教育和共产主义道德品质教育,为他们形成正确的人生观、价值观奠定好基础。 少先队活动以“雏鹰争章”达标为载体,细化章目的要求,形成稳定有序、充满生机活力的教育机制,提高了少先队教育的实效性。为宏扬中华传统美…     

践行社会主义荣辱观 扎实推进《纲要》实施——张晓兰同志在全队贯彻落实《纲要》，深化“雏鹰争章”活动现场会上的讲话(摘要)

“牢固树立社会主义荣辱观,全队贯彻落实《少先队辅导员工作纲要(试行)》,深化‘雏鹰争章’活动现场会”主要有两项任务：一是按照实施少先队未来五年重点工作推进计划的总体要求,对前一阶段实施《纲要》的进展情况进行总结、交流,找出存在的问题,并结合新的形势任务,明确下一步的指导意见和工作要求；二是围绕未来五年“全队抓基层、全队抓落实”的四项重点工作(雏鹰争章活动、农村少先队工作、社区少先队工作、中学少先队工作)中的如何深化雏鹰争章活动,进行总结、交流和实地观摩,展示雏鹰争章活动多年来的探索实践成果,提出下一步的工作要求。     

争章自律展翅飞 编织领巾五彩梦

学校雏鹰争章是少先队的品牌活动，已有20多年的历史。它集教育性、群众性、激励性、趣味性于一体，面向全体少年儿童，是吸引少年儿童参与少先队实践体验的有效活动载体。本文立足于一所新建学校，客观阐述了“红领巾争章”的意义，结合学校实际，制定出切实可行的争章细则，为学校未来发展助力，为学生品格发展奠基。     

争章展技能

2004年10月,“金轮杯”浙江省庆祝少先队建队55周年暨少先队争章技能展示活动在杭州举行。本次展示活动分队员组和辅导员组进行,其中队员组共设“礼仪章”、“环保章”、“电脑网络章”、“自护章”、“创意章”、“小探究章”、“户外训练章”、“才艺章”等八个章目,辅导员组共设“基础理论章”、“活动策划章”、“游戏创编章”、“电脑网络章”、“动手制作章”、“野外拓展章”、“综合知识与技能章”、     

光荣啊,中国少年先锋队——“少先队知识竞赛”队课

队课单位：陕西省铜川市裕丰园小学指导教师：窦阳阳队课地点：校音乐厅队课目的：通过活动使学生掌握少先队的基础知识,了解少先队的历史、名称、队旗、队徽等,热爱少先队,积极参加少先队的活动。队课准备：1.中队辅导员准备PPT课件。2.各小队查找少先队知识资料,选出参赛选手。3.安排好4位记分员。     

开展主题活动 做好全面准备 争做永远跟党走的一代——全国少工委办公室就“红领巾心向党”主题活动答小读者和全国少先队员

“实现宏伟蓝图,做好全面准备”主题活动,是全国少先队组织贯彻党的十六大精神,在少先队员中开展的一项贯穿全年的重点活动。主要包括六项具体活动:“红领巾心向党”、“手拉手,话小康”、“养成道德好习惯”、“民族精神代代传”、“争奖章,做准备”、“中华少年小甲A足球活动”。这六项活动既各有侧重,又相互联系,共同     

“我们是中国少年先锋队队员”主题队会

“我们是中国少年先锋队队员”主题队会盐池县王乐井中心小学郭磊构思：少先大队每学年末都要吸收一批达到年龄的小同学入队。校领导让我搞一次人队前的教育，于是，我围绕少先队队章的主要内容，搞了这次主题队会，一方面，让老队员重温少先队员的标准和应达到的要求，另...     

雏鹰奖章 魅力无穷

“魅力”即能吸引人的力量。“雏鹰奖章”是引领少年儿童走向成功的阶梯,是引领少年儿童迈向人生坦途的指路明灯。“优秀少先队雏鹰争章活动”不仅要突出争章过程的实践体验环节,而且要体现利用社会资源、构建社会化争章机制的过程,更要呈现争章活动在激励少年儿童进步、多角度评价少年儿童等方面的效果和作用。“雏鹰争章”活动的魅力主要体现在以下三方面:     

与孩子共成长

2002年,当了14年辅导员的我,有幸作为选手参加了庆祝中国少年先锋队建队53周年暨浙江省少先队“五爱、四有”争章技能展示活动。我们辅导员组的比赛项目有“心理辅导章”、“师德演讲章”、“动手制作章”、“电脑网络章”、“特长章”(书画、器乐、舞蹈、唱歌任选一种)、“游戏创编     

“红领巾心向党”全国少先队员喜迎建党90周年知识竞答活动

中国共产党成立90周年之际,全国各族人民都在以各种方式进行纪念和庆祝。共青团和少先队组织广泛开展"学党史、知党情、跟党走"主题教育活动,全国少工委办公室要求基层少先队组织广泛开展"红领巾心向党"六个一活动。作为全国少先队队刊,我们《少先队小干部》杂志主要协办"了解一个党史故事"活动。我们依托第7+8期杂志,刊登党史参考资料、竞答题、答题卡,欢迎你们都来学习党史,了解故事,参加竞答。我们为表现积极的队组织和辅导员设了组织奖、辅导奖,为表现出色的队员设了"党史小博士"奖项,欢迎各级队组织、广大队员踊跃参加。学党史,我能行!     

着力打造“红领巾先锋工程” 推动全团带队“章”显风采

<正>河南省少工委按照共青团省委“实学实干、项目牵动、品牌塑造、基层活跃”的工作导向，着力打造“红领巾先锋工程”品牌，以实施系列项目为牵动，面向全省少先队员和少先队组织开展“红领巾先锋章”争章活动。一、以“红领巾先锋章”项目为抓手塑造工作品牌“红领巾先锋章”是河南省少工委以《“红领巾奖章”实施办法》为依据，首次设定颁发的河南省少先队特色奖章，包括个人章和集体章，通过广泛动员全省各级少先队组织以“学习二十大争做好队员”为主线，带领全省广大少先队员参与校内校外丰富多彩的活动项目，不断提升少先队组织的凝聚力和影响力。     

油城雏鹰乐争章

中原油田教育中心团工委立足于油田少先队的工作实际,按照少先队“小公民”道德建设活动提出的行动要求,对小学一年级至初中二年级的“分年级雏鹰争章活动方案”重新进行了修     

多彩生活推动少先队工作全面发展——星桥中心小学依托本土资源,开展少先队实践教育活动

星桥中心小学少先队工作依托家乡文化资源和力量,走进队员的生活,通过家乡文化大搜索、体验感悟等环节,开展具有地方特色的少先队活动,逐步形成了“四活动”,即以“家乡文化大搜索”为特色的综合主题系列实践活动、以“共建共享品质生活”为宗旨的节日主题活动、以“辨析、反思”为主要形式的学校论坛活动、以“雏鹰争章”为载体的评价活动,大大提高了教育实效,推动了少先队工作全面发展。