浅谈以爱心教育后进生

古今中外的教育思想、教育风格虽然各有千秋,但是它们都有一个共同点,那就是"教育要有爱心".当教师的应该既要教书又要育人.只去教书而不去育人,对学生无益.教育学生尤其是后进生,不是一两句话能说得清楚,不是一天两天能见成效的,需要靠教师的爱心加耐心,从一件一件小事上去感染、教育学生.如果教师能做到"可亲"可爱"平易近人",尤其对后进生来说影响是非常深的.     

以"三心"转化"学困生"例谈

"三心"就是爱心、耐心和慧心.爱心是前提,没有爱心的教育,不是真正教育;耐心是基础,没有耐心的教育,只是昙花一现的教育;慧心是关键,不懂得教育的知识,不掌握教育的技能、技巧,爱心、耐心也只能成为空谈.对待"学困生"尤其需要教师要有"三心",甚至要加点"偏心".     

爱心教育润物无声

没有爱心就没有教育。虽然古今中外的教育思想有所不同,教育风格各有千秋,但是都有一个共同点,那就是"教育要有爱心"。当教师的应该既要教书又要育人。只去教书而不去育人,对学生无益。教育学生尤其是后进生,不是一两句话能说得清楚,不是一天两天能做得到的,需要靠教师的爱心加耐心,从一件小小的事上去感染以及教育学生。     

耐心静待花儿开

异乎寻常的耐心和适量的爱心是教师必备的素质."异乎寻常的耐心",体现在较长时间的细致工作,而不为困难干扰上."适量的爱心",是不包办代替,是发挥学生的主观能动性为自己的改变负责,是促进学生自我反思而不是以反复的批评教导让学生接受那些大道理.本文通过一个教育案例,较好地阐释了为人师者必须具备的教育智慧.     

谈谈如何运用“三心”教导学生

在学校,教师既要教给学生知识,又要丰富学生的内心,培养学生良好的道德品质。为了收到更好的教育效果,教师可以通过＂三心＂来教育学生,即用爱心感化学生,用耐心引导学生,用细心发现学生的＂美＂。一、爱心爱是教育的灵魂,是打开学生心灵的钥匙。因此,教师要用真诚的爱来教育学生,让每一个学生都能够享受到来自教师的爱,从中汲取奋发向上的力量。笔者班上新转来一个学生李伟（化名）。     

新型教师必须具备“三心”

随着教育改革的不断深化,教育理念的不断更新,对教师的要求更高。教师不仅要传授学生知识,还要教给学生学习方法,有为当代社会培养具有创新人才的责任,这就要求教师既有童心,又有耐心和爱心。     

浅谈班主任“爱的教育”

教师要有爱心,从爱心出发是对学生进行教育的基础,作为班主任,要用自己满腔的爱去关心、去尊重每一个学生,耐心细致地去培育每个学生。     

在班级管理中注入情感教育

中职学生面临的问题较多,要管理好他们需要教师的爱心和耐心.在班级管理中,注入情感教育,可收到理想的教育效果.     

班主任的爱心、耐心和信心

为使每个学生都能在学中乐,乐中学,健康成长,班主任应责无旁贷地对学生付出真挚的爱心、真诚的耐心和坚定的信心。 1.班主任对学生要有真挚的爱心。 爱心是人世间最美好地交流情感的无形工具,是教师教育学生奋发向上的感情基础,也是班主任与学     

小议师生双边关系

处理好教师与学生的关系是关系到教学质量是否成功的前提,它对教育的效益产生直接的影响.因此,教师应该用爱心感化学生,用诚心对待学生,用耐心去引导学生,用好品行去融化学生,从而实现融洽、平等、双边互动的理想教育效果.     

以“三心”转化“学困生”例谈

“三心”就是爱心、耐心和慧心。爱心是前提,没有爱心的教育,不是真正教育;耐心是基础,没有耐心的教育,只是昙花一现的教育;慧心是关键,不懂得教育的知识,不掌握教育的技能、技巧,爱心、耐心也只能成为空谈。对待“学困生”尤其需要教师要有“三心”,甚至要加点“偏心”。     

加强沟通 营造和谐师生关系

耐心是教师的基本素养,对待学生,教师要有耐心和爱心,要倾听学生的心声,相信学生,学会与学生的交往的艺术,润物细无声,加强与学生的沟通,营造和谐的师生关系,这样才能在潜移默化中更好地完成自己的教育工作。     

小学班主任教育叙事案例——爱与智慧的力量

班主任是班集体的组织者和引导者,是学生健康成长的引路人。班集体大大小小的事都需要班主任用心去分析去处理,它不仅要求教师要有爱心、耐心与细心,更需要教师的创造力。教育是心灵的艺术,这需要班主任充分发挥教育机智,以人为本、因材施教、用爱心去感化每一位学生。     

浅谈如何处理师生关系

平等融洽的师生关系是现代课堂教学的重要体现.教师在处理师生关系时应秉持如下原则爱心、诚心、耐心和信心.     

浅谈教师的爱心对学生成长的影响

作为一名小学教师,对待每个学生,要像对待自己的孩子一样,既是老师也是父母,诚心关爱学生是教师的职责,用爱心开展教育教学,培养每一名学生,是小学教师最大的责任.可如何关爱每一名学生,让他们健康成长,值得我们每一名教师去思考、去探讨.作为一名教师,只有把爱的阳光洒向教室的每个角落,用百倍的耐心、爱心去关爱、呵护每个学生,才能使学生充满自信,不断成长.     

对初中英语教学的几点想法

1．和谐、融洽的师生关系
　　教和学一直处于矛盾对立的双方，作为矛盾双方的代表教师和学生如何和谐融洽师生关系，对完成教学目的至关重要。爱心与耐心是一个重要前提。初中生的心理特点告诉我们，这个年龄段的学生＂亲师性＂较强。因此需要我们教师拿出多点的爱心和耐心放在他们身上。只要每一个教师对每一个学生都献出爱心，感情诚心，充满信心，工作耐心。就可以达到较好的教学目的，收到较好的教学效果。英语教师得到了学生们的认可，学生学起来的积极性才更高，如果学生连这个教师都反感，甚至望而生畏，又怎么能够让学生对你的学科感兴趣呢？     

爱心是“后进生”教育的力量源泉

"后进生"教育是一项复杂而又极具挑战性的工作,考验着教师的爱心和耐心,对教育事业的奉献与责任。一名合格的教师绝不会让"一个孩子掉队"。而最容易掉队的,就是那些所谓的"后进生"。从爱心、耐心、关心三个维度,研究探讨"后进生"的转化问题,以求与同行共鉴共勉。     

先先老师的功课

她的简介:洪启先,隆昌一中的高中地理教师,中学地理高级教师,任教27年,担任班主任工作已14年,所带班级多次被评为内江市及隆昌县优秀班集体.她用心与行的教育力量,让一批又一批学生成长、成才.课后,很多学生都不称呼她“洪老师”,而是亲切地叫她“先先”. 她的感言:教育就像种树,要有爱心,要有耐心;教师既要传道授业解惑,又要浸润心灵,滋养学生.     

用爱心"感化"中职学困生

爱心是教育成功的基石。中职教师对待学困生要有爱心与耐心,永不言弃,鼓励其积极向上,努力把他们转化为德、智、体、美、劳全面发展的合格中职学生。     

爱心耐心诚心在教学过程中的应用

对于学生而言,爱心、耐心和诚心是教育过程中能够给学生传递能量的最好方法。"三心"教学法无论从教学的理念上,还是从教学的实际情况上,都能够为教师和学生之间的沟通搭建一个桥梁,帮助教师更好地走入学生心中,更好更快地促进学生成绩的提高和好的学习习惯的养成。作者结合自己的工作实际,谈谈爱心、耐心和诚心在教学工作中的应用。