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论转变我国经济增长方式与职业教育的发展魏心红党的十四届五中全会为全国人民描绘了一幅跨世纪的宏伟蓝图。要实现这一蓝图，加速我国经济增长方式从粗放型向集约型转变，显得至关重要。作为教育与经济结合最紧密部分的职业教育。对促进这一转变将起到直接的作用。一、转... 相似文献
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易培强 《广播电视大学学报》2007,(4):60-63
我国经济增长必须从过度依赖投资和净出口向以消费拉动为主导转变。造成消费需求不足的关键因素是分配关系失衡。为此应着力调整分配格局,促使最广大的消费者增强消费能力和将其转化为现实消费的意愿及动力。 相似文献
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闵维方 《北京大学教育评论》2013,11(2):17-26,187
本文从三个方面阐述了教育在转变经济增长方式中的作用.一是通过大力发展教育事业,提高教育水平,增强我国的自主创新能力,从而实现从投资驱动向创新驱动转变的发展模式.二是通过增加教育投资,提高我国人力资本的数量和质量,从而为我国实现产业结构升级奠定必要的基础.三是优化教育资源配置,以教育公平促进社会公平和经济收入分配的公平,尤其是提高经济弱势群体的收入,从而为通过扩大国内居民的消费需求,促进经济增长创造条件.文章最后强调,要实现教育在转变经济增长方式中的作用,最根本的是要大力提高我国的教育质量. 相似文献
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孙琳 《中国职业技术教育》1997,(6)
“八五”职教发展回顾孙琳一、八五”时期职业教育的发展与成就１．数量的发展“八五”期间，初等职业教育稳步发展，到１９９５年招生数达到２８．８４万人，在校生６９．６９万人，分别比１９９０年增长了４８．９７％和４５．５５％，招生数和在校生数年均增长分别为８... 相似文献
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刘树华 《邢台职业技术学院学报》1997,(3)
为促进我国国民经济持续、快速、健康发展,中央提出必须实现经济体制从计划经济向社会主义市场经济转变和经济增长方式从粗放型向集约型转变。纵观国外经济发达国家和我国的历史经验,发展经济关键在于科学技术的发展和应用,在于劳动者素质的提高。 相似文献
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转型期农村成人教育研究的新课题黄勇实现从传统计划经济体制向社会主义市场经济体制转变，从粗放型经济增长方式向集约型经济增长方式转变，标志着我国社会主义经济发展进入重要的历史转型期。在转型期中，作为中国社会构成主体的广大农村劳动者素质的提高，应是成人教育... 相似文献
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经过二十多年的快速发展,我国经济社会进入了新阶段,既有诸多良机,也面临严峻的资源约束和环境压力。要保持持续发展,必须寻求新的发展模式、发展动力和发展路径,转变经济增长方式,走自主创新之路,实现由资本拉动向创新驱动、从资源依赖向科技支撑、从外延扩张向内涵提升的转轨。本文以青岛市为例,全面分析了经济增长与结构性发展的相关问题,系统研究了推动经济增长方式转变的创新战略措施。 相似文献
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论转型期中国成人教育在农村发展的取向黄勇实现从传统计划经济体制向社会主义市场经济体制转变，从粗放型经济增长方式向集约型经济增长方式转变，标志着我国社会经济发展进入重要的历史转型期。在转型期中，作为中国社会构成主体的广大农村劳动者素质的提高，应是成人教... 相似文献
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市场有效需求不足是抑制经济增长，影响就业增加的一个主要原因。由于我国经济增长乏力的最根本的原因是市场需求不足，而市场需求不足的一个非常重要的原因就是就业不足。因此解决我国就业难题还需要从我国经济增长的就业创造力是有潜力的这个角度出发，从经济与就业双增长方面去寻找就业出路。因此，在努力实现经济可持续增长的同时，我们应该以人为本努力实行促进就业增长的政策。 相似文献
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骆焉名 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》1998,(1)
党的十五大指出：“我们要积极推进经济体制和经济增长方式的根本转变。”转变经济增长方式是我国经济建设的战略任务。价格机制作为市场经济机制的重要内容,同转变经济增长方式有密切关系。本文从理论上阐述价格范畴的内含、特征和由此决定它所具有的机制、功能;就宏观和微观方面分析了它在促进我国经济增长方式从粗放型向集约型转变中的重要作用 相似文献
12.
对我国20年来经济增长的实证分析--基于Solow新古典增长模型 总被引：5，自引：0，他引：5
汪伟 《华中科技大学学报(社会科学版)》2006,20(3):70-73
资本、劳动的投入和技术进步的推广应用是一国经济增长的关键因素。通过So low新古典增长模型实证发现,资本投入的增加是近20年来我国经济增长最重要的源泉,而劳动力的增加对经济增长的拉动作用较小,技术进步对经济增长的促进作用也略显不足。面对资源和环境的压力,我国应尽快实现经济增长方式从粗放型向集约型的转变。 相似文献
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目前,我国正以经济建设为中心,经济发展正由数量型向质量型转变,增长方式由粗放型向集约型转变。要成功实现经济的转型,最关键的因素是劳动者素质的提高,而劳动者素质的源泉在于教育：我国教育的改革创新应是全方位的,包括教育观念、素质教育、教育体制、教育结构、教育投入等,其中重点在教育体制。 相似文献
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教育与经济增长方式的转变 总被引：1，自引：0，他引：1
我国实现“九五”计划和2010年远景目标的一个关键性问题,是经济增长方式要从粗放型向集约型的根本转变。那么,怎样才能实现经济增长方式的转变呢?本文认为,教育与经济增长方式转变有着十分密切的关系,教育能够促进经济增长方式的转变。 相似文献
15.
孙敏芝 《重庆第二师范学院学报》1998,(1)
经济增长方式由粗放型向集约型转变是当前世界经济发展的总趋势。我国经过几十年建设,已为经济增长方式从粗放型向集约型转变提供了必要和可能的条件。党的十四届五中全会和十五大都明确提出要实现两个根本性转变,并采取了相应的措施。全党全国都要以邓小平理论为指导,全面贯彻十五大精神,积极推进经济增长方式转变。 相似文献
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当前职教中的几个热点问题张玉阶热点问题产生和探讨的背景我国要实现跨世纪的分三步走的战略目标,关键是要积极推进两个根本转变,即从计划经济体制向市场经济体制转变,经济增长方式从粗放型向集约型转变。我国的自然资源极为有限,但人力资源却很富有。党的十四届三中... 相似文献
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岩铨 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》1997,(3)
实现商业经济增长方式的转变是我国转变经济增长方式的重要内容。马克思关于商业资本职能、周转特性以及微观制度安排的基本观点仍然是指导我国商业体制改革的理论武器。集约型商业增长的内涵应包括以市场为导向，以经济效益为中心，高效率，低费用，少环节，快周转等基本方面。要推进我国商业增长方式的转变，必须从完善市场机制，创新企业制度和营销形式出发，向结构优化要效率，向规模经济要效率，实行“大商业”战略 相似文献
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论社会转型时期高校学生价值观的嬗变及应对 总被引：1，自引：0，他引：1
在我国经济体制从传统的计划经济向社会主义市场经济体制转变,经济增长方式从粗放型向集约型转变的过程中,由于新旧体制的交替、利益关系的调整、东西方文化的交融、价值观念的碰撞等作用,不可避免地对当代大学 相似文献
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工商管理类专业课程体系和教学内容改革设想复旦大学郑绍濂我国已经提出了实现两个根本转变的任务，这就是经济体制要从计划经济向社会主义市场经济转变，经济增长方式要从粗放型向集约型转变。实现两个根本转变，到本世纪末下世纪初，我国将初步建立社会主义市场经济体制... 相似文献
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谢妮 《成都教育学院学报》2000,(8)
面对即将来临的二十一世纪,我国基础教育正从应试教育向素质教育推进,作为素质教育奠基工程的小学数学教育,也从更新观念,强化“主体”,优化课堂教学这一目标转轨。课堂是素质教育的主阵地,素质教育的主要目标必须在课堂教学中完成。 人的思维最基本的规律是从具体的感性思维向抽象的理性思维发展,儿童、青少年的思维是随着年龄的增长,沿着这一规律发展的。在这一发展过程中,教育是强有力的影响因素。有句名言:“劣等的教师向人奉送真理,优等的教师教人发现真理。”这句话,从某种意 相似文献