高职计算机基础课网络个性化教学模式研究

本文提出的网络个性化教学模式,以建构主义学习理论为基础,以计算机网络技术为依托,立足于高职学生个性化教学特点,为解决高职计算机基础课存在的问题提出了一种新方法。文章结合教学案例,对比传统教学模式,分析了网络个性化教学的优势。     

高职院校大学语文教学模式改革策略研究

本文通过查阅文献、个别访谈、实地调查等方法,结合高职大学语文教学中存在的问题,提出大课堂混合式教学模式,为大学语文课程改革提供新方法新思路,为改善大学语文现状、走出困境提供参考。     

高职院校计算机文化基础课教学改革与实践

本文针对目前高职院校计算机文化基础课程教学中所面临的问题进行分析,提出了以人才培养目标与计算机文化基础课的教学目标相结合,改变传统的教学模式,采用基于项目学习的教学模式、理论实践一体化教学、案例教学新模式,以满足学生和社会的双重需要。     

民办高职院校计算机基础课程改革

随着信息化时代的到来,计算机应用已经普及到我们身边的方方面面,尤其在现代化办公中,计算机基础已经成为主导工具,这就要求我们的学生毕业时必须精准的掌握计算机基础理论知识,并熟练的使用和操作计算机,这是我们学生能否尽快适应工作岗位的一个必要条件,然而现实却是毕业生普遍对计算机应用不熟练,这说明了民办高职院校教育计算机专业课程设置和计算机教育教学中还存在一些问题,这些问题影响了民办高职院校人才的就业质量,课程改革迫在眉睫,如何进行计算机课程改革是每一个计算机教育工作者应该关心的问题。     

如何在高职院校中合理利用计算机网络技术

本文从立足当代,从计算机的网络探索的新教学模式以及虚拟现实技术两个方面论述,如何在高职院校中合理利用计算机网络技术     

高职院校高等数学课程教学模式改革的探讨

高等数学课程教学模式改革的探讨,分别从高职数学课程教学改革的依据,对数学课程的再认识;高职数学课程教学改革的必要性、理念,高职数学课程教学改革的设想和实施等几个方面进行了阐述和论证;只有通过课程教学模式的改革与实践,才能构建满足高等职业技术教育人才要求的课程,才能真正办出高职教育的特色。     

高职院校计算机教学模式改革初探

本文结合现代教育理论和高等职业教育的人才培养目标,针对高职院校计算机教学的现状,全面了解教学过程中存在的问题,站在理论的角度结合实践对计算机教学过程和教学方法进行详细的探讨和研究。     

高职院校计算机基础课教学现状分析及对策

随着网络化时代的到来，计算机知识与应用能力已经成为高职院校培养目标的主要组成部分。作者对高职院校计算机基础课程教学现状进行了分析，并结合院校近年来计算机教学的实际，从课程设置、交互性、教材、教学反馈、上机实践等方面提出了相应的对策。     

高职院校计算机课程体系发展现状及改革策略

近年来,计算机的普遍应用给社会带来了极大的变化,人们生活方式的改变以及学习方式的改变。随着计算机的普及,各大院校都增设了计算机课程,尤其是高职院校。但是我国计算机课程起步比较晚,教学制度不太完善使得在教学中学生的计算机能力掌握的不太好。因此提高学生的计算机能力必须对计算机课堂教学进行改革以及制定相应的解决措施。     

高职院校非计算机专业计算机基础课程改革研究初探

高职院校的教育教学过程中,非计算机专业学生的计算机基础课程作为其他专业课程的辅助基础或是铺垫课程,在教学过程中的重要性显而易见;对于培养学生的计算机基础操作技能水平,对于提升学生的专业素质起到了重要作用。但是多年的传统的教学现状和教学内容的陈旧,对于学生专业能力的培养有滞后性;所以本文对高职院校非计算机专业学生的计算机基础课程教学的现状和存在问题进行剖析,对课程改革提出一些建议,以促进课程的改革和创新。     

中医院校计算机公共课程教学模式改革与研究

在中医院校学生能力培养的过程中,计算机公共课程教学在其中有着十分重要的意义,它不仅使得学生的计算机应用能力得到进一步的提高,还可以有利于学生创新能力的培养。不过,从当前我国中医院校计算机公共课程教学的实际情况来看,其教学模式存在着一定的局限性,不利于学生的能力培养,因此我们就要对其教学模式进行相应的分析,根据当前我国教育事业发展的相关要求,对中医院校计算机公共课程教学模式进行适当的改革和完善。通过对当前我国中医院校计算机公共课程的教学现状进行介绍,讨论了其教学模式改革的相关内容,以供参考。     

多元化教学模式在优化计算机基础课实验教学的探索

阐述了当前新形势下高校计算机基础课的现状,分析现有教学模式的局限性,提出一种多元化教学模式,以及该模式在实验教学中具体实施和运用,达到对计算机基础课的教学进行优化和改进的效果。     

浅谈高职计算机教学模式和方法的改革

就高职计算机的教学模式，教学方法等方面改革提出了一些建议和实践，使高职教育教学质量进一步提高，使学生的学习积极性和创造性得到充分调动，提高高职学生的素质和能力，增强高职学生的就业竞争力。     

浅议高职院校计算机基础课程教学改革

计算机教学是面向社会信息化需求的教学,但是目前高职院校的计算机教学水平相对比较落后,主要通过对高职院计算机教学中存在的问题进行分析,提出了几点非计算机专业计算机教学的改革思路。     

高职计算机专业教学模式改革构想与实践探讨

高职计算机教育是填补我国计算机人才不足的一个重要途径,高职计算机的人才培养与传统高校计算机专业教育模式应有所区别。本文通过对高职院校计算机教学的现状分析,阐明计算机专业教学模式改革的构想;提出了计算机专业教学模式的建设意见。     

高职院校地质专业实践教学模式探讨

实践教学是培养学生的实践能力和专业基本技能的关键环节。为突出地质学的形象性特点,强化高职院校的教育特色,改革、创新实践教学模式。使学生学以致用,真正地达到实践与理论的融合。     

浅谈高职计算机教学模式和方法的改革

就高职计算机的教学模式,教学方法等方面改革提出了一些建议和实践,使高职教育教学质量进一步提高,使学生的学习积极性和创造性得到充分调动,提高高职学生的素质和能力,增强高职学生的就业竞争力.     

高职院校数学教学模式创新

高职院校应加强数学教学模式的创新。创新教学目标可使课堂教学具有战略性,项目导向式教学可使课堂教学更加灵活与实用,数学建模可使学生有效将数学知识转化为现实生产力。     

试论高职院校如何处理公共基础课与专业课的关系

本文分析了目前高职院校中公共基础课与专业课职状及任务,在此基础上提出了积极开展公共基础课为专业课服务的教学改革措施。     

高职院校计算机教育现状分析及改革思路

本文对高职院校计算机教育的现状进行了分析,发现高职院校中的计算机教育仍然存在课程设置不合理、教育方式陈旧、理论与实践脱离等一些问题,其不能满足于高职教育"以就业为目的,以能力为本位"的目的.本文针对这些问题提出了几点改革的思路,从调整课程配置、改进教学方法等方面入手,以提高学生的实践能力,使学生能够更好地适应社会的需要,提高学生在就业时的竞争力.