关于大学行政化的新制度主义分析

随着高校行政化问题的愈演愈烈,高校办学理念、职能配置、组织建构、运转机制、决策管理等方面都或多或少的呈现出与行政机构相似的特征.“去行政化”不可避免地成为我国大学后续改革的重要任务.本文尝试从社会学新制度主义的研究方向来分析大学行政化的现象产生的原因.并试图通过分析,探寻大学“去行政化”改革的可能性与方法.     

高校“去行政化”之路探析

高校去行政化不等于“取消行政管理”,不是“教授治校”,也不仅仅是“取消行政级别”;高校去行政化是维护学术组织本质的客观要求,也是应对激烈国际竞争的现实选择,更是保障师生正当权益的合理路径;高校行政化主要表现为机构职能行政化、人事决定行政化、资源配置行政化;高校行政化现象的产生是我国文化传统、制度体制、高校规模扩招共同作用的结果.高校去行政化之路应通过更新观念、转变职能、立法保障、制度革新去实现.     

高校去行政化的原因及其对策

高校行政化发展至今,已经成为阻碍高等教育前进的绊脚石,引起社会各界的广泛关注和讨论,高校去行政化迫在眉睫。高校行政化与大学自治,学术纯净和大学精神等问题密切相关。本文分析了高校必须去行政化的原因和如何去行政,并且提出校长遴选制,精简裁员和教授治校等方案措施。     

以学术委员会归位为基点的大学去行政化研究

中国大学发展的重大瓶颈在于管理,行政化倾向与大学存在的精神背道而驰。当下我国高校章程陆续获批,但章程与实现去行政化并不能成为完全意义上的条件与结果,和实现去行政化还相距甚远。值得一提的是学术委员会归位作为去行政化的另一扇窗,可被视为去行政化的基点,努力树立学术委员会权威并完善其职责。     

新建本科院校的行政化问题

目前我国高校学术权力的行政化趋势比较普遍,影响了我国大学发展的进程.对于新建本科院校,"去行政化"之路在于找准权力之间的平衡点.     

教授治学的实现路径分析

教授治学作为我国大学内部治理结构改革的重要理念,其实施效果关系到高校内部学术权力的提升、大学学术自由的维护,甚至中国特色现代大学制度的构建。从国家、高校以及教授自身三方面出发寻找治学的合理路径,既是提高教授学术权力,解决高校行政权力泛化问题的现实需要,也是维护大学学术自由,促进中国特色现代大学制度构建的客观要求。     

对我国高校管理中“行政化”的思考

我国高校管理中"行政化"倾向比较明显,分析高校"行政化"的内涵、根源、危害等事项,就高校"行政化"的扭转以及高校去"行政化"需要弄清的问题有必要逐一进行阐述。     

高校内部教学管理“去行政化”改革调查分析——基于学生的调查

高校的行政化问题存在于高校的方方面面,影响深远。大学生作为高校人才培养的对象,同样深受行政化的影响。调查显示,行政化的教学管理模式对学生和课堂产生了不良的影响,导致学生在人才培养工作中失去了应有的主体地位。为了有利于创新人才的培养,高校应该加强去行政化改革,科学设计教学制度,增加学生的管理参与度,扩大学生的学习自由度,增强课堂对学生的吸引度。     

关于我国高校“去行政化”改革的若干思考

近年来,高校"行政化"问题逐渐被社会所关注,《教育规划纲要》将高校"去行政化"作为一项重要任务,积极探索建立符合中国高校特点的管理制度和配套政策。然而,在"去行政化"的道路上面临诸多困境。如何更好地推进高校"去行政化"改革,成为政府和高校双方共同面对的难题。     

关于高校“去行政化”的认识及思考

在高校＂去行政化＂问题成为社会热议焦点之时,我们应该认真地总结探讨高校＂行政化＂形成的原因、＂行政化＂造成的影响,冷静深入地思考如何实现高校的＂去行政化＂,以期提供参考。     

高等职业院校去行政化问题探析

高等职业院校同样存在行政化问题。去行政化对院校外部主要是理顺政府与学校的关系,转变政府管理高校内容和方式;对院校内部则是取消行政级别,增强管理的民主化,加强制度文化建设。     

从地方高校章程建设探讨扩大高校办学自主权

随着我国高等教育体制改革的深入推进,高等教育体制原有的制度性缺陷日渐显露,在此背景下,以落实和扩大高校办学自主权、完善高校内部治理结构为主要内容的现代大学制度的建立日益受到业内外人士的关注。相比一些综合性大学,地方院校办学过程中,往往由于无法清晰界定学校与地方政府的外部关系,在自身的目标定位、资源争取、对外交流、功能发挥等方面存在一系列突出问题。而明确学校与政府的外部关系、扩大高校办学自主权的一个重要载体,就是制定高校章程,这也是构建现代大学制度的基石,是我们开展高校各项工作的根本出发点和最终依据。因此,在现代大学制度建立的过程中,如何以高校章程建设为契机,深入落实和扩大地方高校办学自主权,值得所有高等教育工作者深入思考。     

我国公立高等学校章程的法律探析

高校章程是现代大学制度的基础,本质上是一个法律命题。本文主要讨论高校章程的法律性质、法律效力及章程的备案。通过对高校章程进行法学透视,以期厘清高校章程相关法律问题,从而指导我国高校建立科学合理的章程,推进我国现代大学制度建设。     

我国高校教学管理的去行政化问题的反思——基于契约理论的视角

高校教学过度"行政化"的管理模式,给高校教学带来了很大的障碍,所以,高校必须逐步去行政化,改革教学模式,这样才能更好地进行高校教学创新。本文引入契约理论,以高校与师生在教学管理中的契约关系作为逻辑起点来探讨大学教学管理模式的定位与转换,作为认识和实践的一个视角。     

去行政化:公办高校与民办高校管理制度改革比较之研究

本研究以高校的"去行政化"改革方向为主题,摄取了民办高校的办学模式与公办高校办学中的领导体制、办学经费、人事制度等行政工作的要素进行比较,提出了高校"去行政化"改革的路径,旨在为我国高校"去行政化"的改革提供一点思考。     

我国现代大学制度建设的困境及其出路

面对知识经济的挑战和高等教育国际化浪潮,创新办学理念,建立现代大学制度,关系到我国高等教育在新世纪能否持续健康发展和具备国际竞争力。建设现代大学制度的关键在于对大学的正确定位,处理好政府与高校以及高校内部的权利和关系,通过制定大学章程、加大教育投资、改革管理制度、明确党政权责、加速人事改革、强化培养工作、实行民主管理等举措,建立完善我国现代大学制度。     

高校去行政化后管理人员岗位聘用探讨

随着教育改革的不断深入,高校去行政化问题也越来越被人们所关注。从人力资源角度,分析和探讨高校去行政化后管理人员聘用问题,指出只有按规律办事,教授治校,按劳取酬,才能改变旧有的传统习惯,充分调动教职员工的工作积极性,推动高校教育教学改革快速发展。     

现代大学制度视角下高校体育教学的误区与消解

通过追述现代大学制度的演进,及探寻现阶段我国现代大学制度建设的内涵和方向,从而深刻揭示现代大学制度建设与高校体育教学的逻辑关系。在此基础上,扼要分析我国高校体育教学基本发展现状,总结出体育教学过程中存在的主要误区及其矛盾。并在建设现代大学制度的背景下,提出消解高校体育教学误区的路径及策略,实现课程设计与以人为本相契合,实现教学内容竞技性与人文性相融合,实现教学过程教师主导与学生主体相结合。从而提高体育教学质量,促进学生体质健康发展,为转变高校体育教学理念及其制度建设奠定基础。     

我国现代大学制度建立与运行的实证分析

目前国内对现代大学制度的研究重理论、轻实证,重宏观、轻微观.基于对4所“985”大学的问卷调查和6所大学教师与管理人员的访谈,对我国现代大学制度的建立和运行进行的实证调查显示:我国现代大学制度已广泛建立但不够完善;我国现代大学制度的运行效率不高,制约了高等教育的进一步发展;现代大学制度运行不良的根本原因在于缺乏保障机制;现代大学制度需要在实践中进行不断调整与改进.     

地方高校现代大学制度建设的实践探索——以吉林农业大学为例

文章从现代大学制度的内涵入手,分析了构建现代大学制度的现实意义。以吉林农业大学现代大学制度建设为实例,探索构建现代大学制度的有效途径,提出加快构建现代大学制度的对策和建议。