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激发学习兴趣的话题,可以说是老生常谈了。有人将课堂教学中的激趣法归纳总结出近20种,什么以动激趣、以情激趣、以事激趣、以理激趣、以新激趣、以疑激趣、以境激趣、以知激趣……说得很细,似乎谈得很透,然而仔细一琢磨,这样机械地分类,只不过是一种人为的归纳,把世界上从来没有过两节完全相同的课堂教学的异彩纷呈的教学活动简单化了,没有从多侧面全方位地透视激发学习兴趣的问题。为了全面探讨激发学习兴趣的问题,笔者结合化学教学谈点个人的看法。教学是教师和学生的双边活动,现代教育理论强调,在教学活动中,教师为主导,… 相似文献
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郝延莉 《延安教育学院学报》2000,(2):78-78
兴趣是最好的老师,能否激发学生的学习兴趣是老师能否提高教学效果的关键。在化学教学实践中,教师可以通过生动、形象、优美、风趣的语言,通过实验或具体实践活动,通过与学生进行情感交流等形式激发学生的兴趣。即以“语”激趣,以“实”激趣,以“性’激趣。通过“激趣”,促使化学课课堂教学效果的提高。 相似文献
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兴趣可以直接转化为动机,成为人们进行某种活动的推动力。因此在中小学教学过程中,教师应该最大限度地去激发学生学习语文的兴趣,发挥学生的主体能动性和创造性,从而提高语文学习效率。本文探讨了几种主要的激趣法:比较激趣法、故事激趣法、直观激趣法、竞赛激趣法和实践激趣法。 相似文献
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兴趣对数学学习的影响始终是个热门话题。必须保护学生的数学学习兴趣,并在数学教学中,采取让数学贴近生活、以美激趣、以史激趣、以奇激趣、以情境激趣、以成功激趣等多种策略来培养学生数学学习的兴趣。 相似文献
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苏永红 《新疆教育学院学报》1996,(2)
本文就语文阅读教学激发学生学习兴趣问题,论述了激发兴趣的必要性,并结合教学实例看重阐述了以下几个问题:一、以知激趣二、以情激趣三、以理激趣四、以思激趣五、以境激趣六、以悟激趣最后指出兴趣有一个由有趣到乐趣到志趣的发展过程,我们语文教师把引趣与崇高的理想和培养学生远大的奋斗目标结合起来,为培养学生浓厚而持久的兴趣而不懈的努力。 相似文献
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本文从以新颖导入激趣、以创设情境激趣、运用多媒体等激趣、以开展活动激趣、以探究实验激趣、以布置作业激趣等方面,提出了以趣激学,打造生物高效课堂的策略。 相似文献
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杨年昌 《中学政治教学参考》1996,(5)
课堂教学的激趣艺术杨年昌趣是学生学习的内部动机,是推动学生探求真理与获得能力的一种强烈欲望。为此,教师只要讲究课堂教学的激趣艺术,充分发挥学生潜在能力和聪明才智,就会获得理想的教学效果。那么,在中学思想政治课教学中,我们可以借鉴并运用哪些激趣艺术呢’... 相似文献
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黄典平 《希望月报(上半月)》2007,(11):135
为了激发学生的学习兴趣,提高教学质量,在课堂教学中以开端激趣,以多媒体激趣,以角色表演激趣,以实验演示激趣,以电影片段激趣,就会激活课堂,获得良好的教学效果. 相似文献
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黄建淑 《四川教育学院学报》2006,22(8):43-43,46
语文阅读能力的培养,是语文教学的重要任务和目标之一。语文阅读兴趣是培养和提升语文阅读能力不可或缺的基础和前提。在语文阅读教学中,应该采用以情境激趣、以情感激趣、以问题激趣、以多媒体教学激趣等策略,有效地促进并提高学生的语文阅读能力。 相似文献
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兴趣是最好的老师。在科学教学中采用游戏激趣法、魔术激趣法、谜语激趣法、课件激趣法、实验激趣法、教具激趣法、故事激趣法,能有效激发学生的学习兴趣,让学生在课堂上体验科学魅力,享受快乐学习,使我们科学教学更加成功。 相似文献
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教学实践证明,精心创设各种教学情境,将学生置于乐观的情感中,能够激发学生的学习动机和好奇心,调动学生的求知欲望,发展创造思维,培养发现精神。有效地激发学习兴趣可以通过设"问"激趣、导"乐"激趣、以"和"激趣以及励"志"激趣等途径来实现。 相似文献
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本文就在英语教学中如何激发学生的学习兴趣进行论述。教师在教学中必须实施有趣教学,以“巧”激趣,以“感”激趣,以“情”激趣,以“境”激趣,以“变”激趣,增强学生的学习效果。 相似文献
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薛晓丽 《中国教育研究与创新》2007,4(10):72-73
兴趣是入门的向导,学习兴趣对提高教学实效非常重要,本文讲述提高学习兴趣的几种方法。思考激趣法、研究激趣法、奇闻激趣法、新例激趣法、典故激趣法、笑话激趣法。 相似文献
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针对中学生语文课堂学习兴趣不浓的现状,文章作者多角度提出激发学生学习兴趣的方法.如目的激趣、导语激趣、设疑激趣、情感激趣、媒体激趣、氛围激趣、表扬激趣、对比激趣等,旨在为广大语文教育工作者提供借鉴,以改变中学生学习语文的消极现状。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(12)
营造轻松的小学语文课堂氛围是激发学生学习兴趣、使课堂焕发活力的重要前提条件。小学语文教师可以通过宽松和谐的激趣法、赞扬欣赏激趣法、认真倾听激趣法、平等评学激趣法和教师魅力激趣法营造轻松的课堂氛围。 相似文献
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师范生历史学习成绩不理想的最重要的原因是对历史学习不感兴趣。因此,历史教学培养学生的学习兴趣非常重要。培养学生的历史学习兴趣,在课堂教学过程中采取的途径主要有导课激趣、提问激趣、讨论激趣、时政激趣、情境激趣和讲演激趣等。 相似文献
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兴趣对数学学习的影响始终是个热门话题。必须保护学生的数学学习兴趣,并在数学教学中,采取让数学贴近生活、以美激趣、以史激趣、以奇激趣、以情境激趣、以成功激趣等多种策略来培养学生数学学习的兴趣。 相似文献
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施卫卫 《数学学习与研究(教研版)》2013,(8):129
本文从"发挥教师表率作用——以德激趣,加强学习目的教育——以需激趣,打破常规教学模式——以奇激趣,挖掘数学美育因素——以美激趣,正确诱导学习方式——以成激趣"五个方面阐述了如何激发学生数学学习兴趣. 相似文献