我和学生有一个约定

班里有一个可爱的小男生,刚来我班时很是腼腆。我要求班里的学生见了老师必须打招呼,前几次他见了我总是远远地躲开了,后来看到我主动跟他打招呼,胆子逐渐大起来,见了我老师长老师短地叫个不停。由于他父母远在广东打工,他四年级时就跟着舅舅,他的舅舅忙于工作,     

从傻女婿祝寿谈词语的搭配

从前有个傻女婿到岳父家去拜寿,临走时他父亲再三嘱咐他到岳父家里要说吉利话,说话要带“寿”字。父亲的教导,他念念不忘。到了岳父家.见了蜡烛他就叫“寿烛”,见了点心他就叫“寿糕”,见了水果他就叫“寿     

如何激发孩子的劳动热情

当孩子刚刚学会说话、走路,逐渐有了自我意识之后,“参与意识”是很强的。见大人扫地,他会抢走你的笤帚,非要自己扫;见大人洗碗,他会卷起袖子学着你的样子动手干;见爸爸修自行车,他也会拿着工具敲敲打打。他们把和大人一起干活看得像做游戏、玩玩具一样有趣。     

我快疯了

你问我的弟弟为什么让我生这么大的气?你看,打烂的碗、花瓶、玻璃……这些都是他的杰作,因为爱看什么奥什么特曼,他一见了我就像见了妖怪, “叮叮当当”地向我打来,他左一     

反思对学生的一次惩罚

前不久,我班接纳了一个名叫刘晓龙的插班男生。其父母外出打工后,便把他托付给年迈体弱的姥姥。有一次检查作业,他说忘带了;第二天再去检查,他又说忘带了。我认为他根本没做,却说忘带了,便将他赶出门外在太阳下站了一堂课。下课后,他的头低得像霜打的茄子,汗珠从头上、脸上向下滴。我意识到自己错了,伤了他的心,便与他谈心,可他总是闭着嘴,一言不发。之后几天,他见我如老鼠见猫,躲躲闪闪。     

小弟弟

过年 了 我 回 奶 奶 家 又见 到 了 小 弟 , ,弟 他已经两周岁了, 。 上次见 到他还是国庆节 当时 他刚 。 ,会走 路 只 会 扶 着 墙 走 几步 路 说 话 也 只 , ,会说 爸 爸 妈 妈 等 几 个 词 几 个 月 不 “ 、 ” 。见 他长大了许多 站起来都到我的腰了, , 。他走 起路来 一蹦一 跳,一见 到我 ,就飞 快地 向我跑 来,边 跑边 喊:“小雨 姐姐 ,小 雨姐 姐。”我 仔细 一看 ,他 长得 虎头 虎脑 ,脸 蛋长得又 胖又圆,像个红苹果,可爱极了。 小弟弟最喜欢 的玩具是枪和汽车。家里的枪和汽车 大多“…     

生命的支点

一个有智障的孩子,每个人见了他都会烦。他整天哭闹,身体不停地扭动。父母必须24小时照顾他,否则他会破坏家里的一切。孩子6岁的时候,还说不好一句话,而且他开始不愿见生人。医生诊断后告诉他的父母：“可怜的孩子,他得了自闭症。”     

门卫郑爷爷

在我们这栋楼的楼院里,有一个忠诚的卫士——郑爷爷。楼里的居民都很尊敬他,小孩见了他总会叫一声郑爷爷,大人见了他,就会叫一声郑大爷,而他总会微微一笑,这微微一笑总是带给     

饺子的故事

杨格是个恃才自负的人, 他去应聘了19次、失败了19 次,但他没有吸取教训,仍然一样的傲慢自负。这天,他又到一家公司去应聘,他说:"我要见你们老总。"部门经理说:"你一个应聘者,凭什么一开口就要见我们的老总?"杨格说:"凭     

喊破嗓子，不如做出样子

中午去食堂吃饭,打菜汤时,正好一个一年级模样的学生在盛汤,他费力地用汤勺捞着浮在紫菜汤上面的油条。勺子似乎不听他的使唤,在汤中来回地摆动,半晌只捞上来两小节油条。见他动作缓慢,我跟他商量,能否让我先打一勺,他再慢慢地打。小朋友爽快地答应了。见我迅速地把汤勺还给了他,     

做个善于交际的人

离群的小雁小其,脸儿黑黑的,小眼睛,翘嘴巴,散漫、冲动、好斗,成绩门门红灯高挂,调皮捣蛋得出奇。老师见他头疼,同学见他害怕。上课破坏纪律,下课欺侮同学。在教室里,他的课桌周围明显地空出了一段距离。在拥挤的教室里,这一段空间显得特别刺眼。下课后,他不跟同学说话、玩耍,只是盲目地自顾自地在楼道里窜上跳下,一会儿把同学的球抢过来扔掉,一会儿把女同学正在跳的橡皮筋拉得有十几米长。他还经常拿泥鳅、蚯蚓、蟑螂等到学校来吓唬同学,常常动不动就打人。同学见他都害怕,没有人愿意理睬他。班级的活动,如值日、春游等,他也从不参加。很明…     

散文冬爷爷来了

冬爷爷飘着白胡子来了,他见麦苗儿刚出土,忙给田野盖上松软的雪被. 冬爷爷飘着白胡子来了,他见鱼儿躲在水底,忙给河面装上透明的玻璃窗.     

视力好,就是看得准

宋代笔记小说《道山清话》中记载了这样一个故事:北宋名臣韩琦曾在永兴军路任职.一天,一个幕官来拜见他.他仔细看了看那个人,便皱起了眉头,后来对那个幕官也特别冷淡,几乎不和他说话.韩琦身边的一个人见此情形,瞅空问他:“那个幕官,您起初也不认识他,为什么一见他就不喜欢呢?”     

无缺之笑

无缺这小子最喜欢站在烂漫的春色里,脸上荡漾着五颜六色的笑。第一次见他,只觉得平生难见第二个像他这样痴迷于笑容的伪少年了。之所以说他伪,这跟伪君子一个道理,都是装出来的,没有一点实质感。     

一个也不能少——辍学生复学记

提起我班的刘占仓,可真是一个令人头痛的孩子,他一见课本就困,一见作业就混,对学习丝毫不感兴趣,这不,昨天科代表还跟我反映,说他作业都抄差学科了,我也曾多次努力去教育他,而他当时答应好好的,过后却“左耳听,右耳冒”了,成效不大;学习小组的同学想帮助他,可他跟多数同学和不来,帮教活动常常不欢而散。     

一个也不能少——辍学学生复学记

提起我班的刘占仓,可真是一个令人头痛的孩子。他一见课本就困,一见作业就混,对学习丝毫不感兴趣。这不,昨天科代表还跟我反映,说他作业都抄差学科了。我也曾多次努力去教育他,而他当时答应好好的,过后却“左耳听,右耳冒”了,成效不大;学习小组的同学想帮助他,可他跟多数同学和不来,帮教活动常常不欢而散。     

学习艺术在教育中的地位和作用

一、学习艺术的回顾及界定学习是一门艺术,这一观点在今中外许多教育家的言论及著作中涉及颇多。我国古代教育家孔子主张学习时要“多闻”、“多见”,他说:“多闻,择其善者而从之。多见而识之,知之欠也。他认为自己是通过多闻多见而获得的知识的。据统计,《论语》一书中论及“闻”知的有五十七处,论及“见”知的有七十一处。可见孔子非常重视通过感知获得经验。同时,他还强调学思结合。他说:“学而不思则罔,思而不学则贻。”从而明确地论述了学习中感知与思想的关系。战国后期的唯物主义思维家荀子也主张学思结合,学用结合。他说:“君子之学…     

伸出你的手

小老虎今天心情不错,见了谁都热情。他远远地见人家来了,就伸出双手说：“嗨！你好,朋友,我们握个手吧。”谁见了这么可爱的小老虎都会喜欢,     

快乐的理由

我们的社区里有一位老人,无论什么时候,人们见他总是一脸乐呵呵的样子,从没有人见他唉声叹气、愁容满面.然而,人们并不知道,这位老人的烦恼事要此别人多得多.     

坚持的力量

一个弱智孩子,每个人见了他都会烦,包括他的父母。他整天哭闹,身体不停地扭动。父母必须24小时照顾他,否则他会破坏家里的一切。孩子6岁的时候,还说不好一句话,连背诵一个单词都十分困难。而且他开始不愿见生人。医生诊断后告诉他的父母:可怜的孩子,他得了自闭症。