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《火狐狸智慧丛书·指缝漏光》编著:左夫/出版:金城出版社/定价:20.00元 我们都没有目睹过真理的面孔。许多哲人为探讨真理二字穷其一生而无怨无悔。真理究竟是什么样子?无数的人都在挥舞着手想去触摸这眼睛无法看见的东西,或者是在欣赏自己的手挥舞得多么有力,人人几乎都是在用自己的手去抗争与获取,人人都希望自己有着很大的手掌能在他人的头上撑起一片蓝天,可人人几乎都忘了一个事实——人与植物一样有着极强的趋光性,无论他人的手掌多么硕大,眼睛会追随着光,哪怕只有一点点光也能成为自己生存的希望。     

健康长寿"六个一"

人人都希望自己健康长寿,可是,并非每个人都能如愿以偿.现代医学的发展已揭示了这样一个真理:如果你没有遗传病或先天性生理缺陷,那么,在你懂事的那一天起,健康长寿就已经掌握在你的手中.然而,这并不是轻而易举之事,需要你付出一定的代价.做到下面的"六个一",或许就是你成功的代价.     

幸福像花儿一样——到最幸福的城市上大学

幸福是什么滋味呢？是快乐,是兴奋,还是多种感觉混合的味道……当然,每个人对于幸福都有自己的定义,但毋庸置疑,人人都在追求幸福,人人都想获得幸福,希望自己能生活在幸福的城市之中。     

黄荆棍下出好人?

我们家乡有句俗话:“黄荆棍下出好人。”意思是孩子通过打骂可以成材。对这句父老乡亲都以为是真理的话,我过去也是深信不疑。当然,自己有了孩子之后,实际问题就来了。我这个人,性格比较急躁,对孩子总是“恨铁不成钢”。希望孩子成材的心理人人有之,谁不     

让自由之花在物理课堂尽情绽放

现在很多物理教师仍错误的将物理课上成是探寻真理的一种严肃而神圣的课堂,他们让学生感受到的仅仅是物理学科那冰冷的美丽,而没能让学生体验到探寻真理过程中那些激情燃烧的岁月。从心理学层面来说,其实每个学生的心灵深处都希望自己是一个发现者、研究者、探寻者,都希望自己能在被尊重的自由的课堂中实现自己的理想。     

让你的作文“亮”起来

人人都希望写好作文,都希望自己的作文能够＂亮＂起来,怎样才能达到这个目标呢？ 先请大家阅读一篇中考佳作——     

牧羊少年奇幻之旅

人类所有流芳千古的书,例如《圣经》,例如《小王子》,都有极其精简直自的语言,都会道出一个生活的真理--这个真理人人都懂,但大多数人都视而不见.     

“吃偏饭”对孩子成长不利

“吃偏饭”对孩子成长不利人人都希望自己的孩子成材。为使自己的孩子早日成材，很多做家长的都希望他们在小学就受到额外照顾，吃到“偏饭”，得到别的孩子得不到的一切。在他们看来，只有这样才能超过其他同学。为了让自己的孩子“吃偏饭”，不少家长千方百计打通“关节...     

宝宝的浓密乌发缘

人人都希望自己的宝宝拥有一头浓密、乌黑的头发。但是,有的宝宝头发却黄而少,软软地贴在头皮上,这种情况可以改变吗？     

感谢挫折

看到这个题目,你一定会问,人人都害怕挫折、讨厌挫折,你为什么还要感谢挫折呢?的确,人人都害怕挫折,谁都不希望挫折光顾自己.但人生不会总一帆风顺,或多或少都会遭受挫折,主要是看自己面对挫折的态度.我也曾遇到过很多挫折,今年就有这么一次.     

谁来当小学教师

我们都希望自己的孩子从小受到良好的基础教育,谁也不愿意把自己的孩子送到蹩脚的老师那儿去接受启蒙教育。可是,当孩子长大面临择业问题时,许多家长又嘱咐学习成绩优秀的孩子不要填报师范专业,似乎读师范就断送了人生的美好前程。师范仿佛成了成绩不好、家境穷困、不得已而选择的低人一等的专业。许多年来,我们一边在喊尊师重教,一边在蔑视从事基础教育的中小学教师;一边在抓学生的素质教育,一边在把大批三流的人才引进教师队伍;我们的家长一边在盼望自己的孩子能遇到好老师,一边在教导自己的孩子不要去当教师。这就形成了一个可怕的恶性循…     

每个人都能成为大力士吗

人人都希望自己有一个坚强的体魄．这是毫无疑问的。然而．是不是每个人都能成为大力士呢？这个饶有趣味的问题直到今天还是科学家争论的话题。     

内心的对话需要平等、自由的平台——读伯姆的《论对话》

谈论对话首先需要明确一个问题：什么是对话？交谈有多种类型，比如：聊，乃是闲谈，东拉西扯，海阔天空，大家只是为了说话而说话，不触及内心；辩，辩的目的是为了证明你错我对，每个人都面红耳赤地想要占上风，固执地认为真理在自己这一边；商，为了达成一致的目的，大家都做点让步，至于最后妥协出来的结果是否是真理就显得无关紧要了。而对话则不同于以上三种，在对话中，每个人都认真倾听他人的意见和想法，每个人都能彻底表达出他内心深处最真实的想法，让不同的观点彼此碰撞、激荡、交融，真理从中脱颖而出。     

找啊找,怎样去找好朋友

谁都希望自己能有几个知心朋友,然而在生活中却并不是人人都能如愿。有的同学就是为自己找不到知心朋友而苦恼。尽管他们和同学们朝夕相处,但和别人常常是"话不投机半句多";尽管他们生活在班集体之中,却因缺少知己而感到     

浅析幼儿形体能力培养的有效途径

爱美之心,人人皆有。我们每个人都希望自己的形体匀称、协调、健美,都希望自己在不同的时间内表现出优美动情的动作。这些愿望一般人都具有,但这并不等于说,她们已经具备了对形体美、姿态美、动作美的感受能力。运用何种方式去表现美,怎样去欣赏美、创造美、创编美、这在形体教学或训练中有待于开发、挖掘。     

试谈真理和谬误的相互转化

真理,是人们对于客观事物及其发展规律的正确反映,谬误则是人们对于客观事物及其发展规律的歪曲反映。不言而喻,二者在客观内容上是根本对立的,性质截然相反,不容相互混淆。然而,二者又是统一的,这不仅表现在二者的相互依赖、互为前提上,更突出地表现在真理和谬误的相互转化上。问题是怎样才能避免将人人都追求的真理转化为人人都抛弃的谬误,又怎样才能将今天的谬误转化为明天的真理呢?我们知道,任何转化都需要有一定的条件,不具备相应的条件,也就实现不了相应的转化。那么,真理和谬误的相互转化在主观上,即在思维方法上的条件是什么呢,其思想根源又是什么呢,探讨一下这个问题,对于我们自觉地去坚持和发展真理,能动地去避免和修正谬误,或许能有所裨益。     

《学会做事》(Learning to do):--把价值观教育与TVET结合起来

(接本刊2005年第34期)模块12明智的人这一模块相联系的核心价值是真理与智慧。真理与智慧是智力开发的最终目标。热爱真理表现在对知识的不懈追求,智慧是识别和理解真理的能力。真理是我们生活和行动遵循的价值和规律。这一模块对应的相关价值是理解和洞察,即能看到、理解事物内在的本质、真正面貌和相互联系。学习目标:——感觉洞察力和智慧与自己的生命的关系——思索他们自己的内在本质和富有意义的经验在自己生命中的重要性——找出哪些感受是不是自己希望在生命中更多拥有的,哪些感受希望在自己的生命中更少出现。——参与心智图训练,…     

哪些人不能成功

人生在世,莫不希望自己建功立业,不一定要功勋盖世,至少能留下立言、立功、立德的"三不朽"事业。人人都希望有功于社会乡里,可惜很多人求功好利,往往适得其反,功败垂成。那么,哪些人     

审题方略高中部分

[向明中学] 1 价值，如今是个时髦的词，人人都在追求自己的人生价值，但每个人追求的人生价值又不尽相同：在科学崎岖之路上的攀登者追求的最高价值是真理；在商海浮沉的弄潮儿追求的最高价值是利润；对一个飘泊异乡的游子来说，最高的价值可能是一封抵万金的家书。     

牧羊少年奇幻之旅

人类所有流芳千古的书,例如《圣经》,例如《小王子》,都有极其精简直白的语言,都会道出一个生活的真理——这个真理人人都懂,但大多数人都视而不见。《牧羊少年奇幻之旅》是一部被翻译成68种语言、风靡全球一百六十多个国家和地区、登上