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高玉洁 《中国基础教育研究》2010,6(1):25-25
《伊索寓言》中讲到一个故事:寒风和暖阳比本领,看谁能让路人脱下衣服。寒风先来,他吹起寒风,风越大路人把衣服裹得越紧,根本不可能把路人的衣服吹掉;暖阳不同,他先散发出一股微弱的热量使路人的身体暖和起来,然后逐步加大热量,路人感到越来越热,最后脱掉衣服跳进河里去了。 相似文献
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现代社会到底有没有必要提倡雷锋精神?当我们感慨十八个路人漠视一个孩子生命的时候;当一个个无辜路人命丧车轮,车主却扬长而去的时候;当人们为扶不扶倒地老人而争论不休的时候; 相似文献
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李治华 《作文世界(高中新语文伴侣)》2006,(9)
一个邋遢的小男孩在大马路旁边看着什么,他把双手紧紧合在一起,只留出一条很小很小的细缝。他闭着一只眼睛神情专注地打量着十指里的东西。就这样过了五分钟,一个过路人驻足在小男孩的身旁,他弯下腰凑近小男孩小声地问:“孩子,看什么呢?”那小男孩竟然后退了一大步,差点撞到一个路人。小男孩把双手紧紧窝在腰间,侧着身用一种惊恐的眼光看着路人。路人见小男孩反应如此强烈,就用更和蔼的语气说:“给我看看嘛!不要你的!”小男孩又往后退了一步,双手合得更紧了。小男孩的举动又引起了那些路人的好奇,而且又让几个路人停下了匆忙的脚步。他们围… 相似文献
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感动 《中学生读写(初中)》2006,(5):14-14
一个行路人因为太疲惫,躺在路边就睡着了。不久,一条毒蛇从草丛里钻了出来,爬向那个沉睡的路人。毒蛇显然发现了前面的目标,昂头吐着信子。路人就要死在蛇吻之下。就在这时,一个过路人经过这里,他打死了那条毒蛇后。没有惊醒路人的好梦,就悄悄走开了。 相似文献
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蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。这首唐代诗人胡令能的《小儿垂钓》描绘了一个乡村儿童在河边学钓鱼的情景,流露出浓郁的生活气息。前两句"蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。"写小孩学钓鱼的姿势;后两句"路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。"写路人借问,小童招手不应的动作神态,重在写神,在遇到"路人借问"的情况下,小儿急着"遥招手",为什么呢?因为害怕惊 相似文献
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<正>教学目标:①能正确、流利、有感情地朗读课文。②通过朗读训练,体会天游峰扫路人自强不息的精神和自信、豁达、开朗的生活态度。教学重点:引导学生透过文中人物外貌、神态、语言、动作的描写,感受"天游峰扫路人是一个怎样的人"。 相似文献
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余志全 《中学语文(读写新空间)》2005,(16)
“砰!砰!砰!”一个匆匆而来的路人急切地敲打着一扇神秘的门。不久,门开了。“你找谁?”门里的人问。“我找真理。”路人答。“你找错了,我是谬误。”门里的人“砰”的一声把门关上了。路人只好继续寻找。他越过很多条河,翻过很多座山,可就是迟迟找不到真理。后来他想真理和谬误既是一对冤家,那说不定谬误知道真理在哪儿。于是他重新找到谬误,谬误却说:“我也正要找它呢。”说毕又关上了门。路人不死心,转悠一圈儿后又继续敲开了谬误的门,可谬误留给他的却是一副冰冷的面孔。就在路人近乎绝望地在谬误门口徘徊的时候,不断的敲门声吵醒了谬误… 相似文献
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我曾经看过一段视频,是一个节目组在街边做的测试,大意是如果有一个高三学生因为学习生活太过劳累而痛哭,向你要一个拥抱,你会抱吗?视频显示,大多数路人都愿意伸出自己的双手,借出肩膀让她靠一靠。女孩“求拥抱”的原因仅仅是因为高三太累,但并没有遭到路人的“白眼”,反倒引起了诸多的共鸣并得到安慰。这不难反映出在大家眼中高三学生确实很累。 相似文献
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汪玉清 《中学生阅读(初中版)》2008,(Z1):116-118
从我家到最近的银行,要经过一个垃圾堆,那里是路人掩鼻而过的污秽地,却是拾荒者的天堂。一个周末的早晨,我在那里看到一位天使。 相似文献