推铁环

推铁环●北京体育大学民族传统体育协会推铁环小组一、推铁环项目简介推铁环亦称滚铁环,是在我国民间流传非常广泛的一种游戏,特别是在青少年当中滚铁环活动非常普遍,其历史源远流长,据说,古代农牧民为了防狼,经常在墙上划圆圈吓唬狼,俗话说：狼怕圈,虎怕鞭,狗怕...     

乡土体育——推铁环

<正>推铁环,也叫滚铁环,是曾经在我国民间广泛流传的一种游戏活动,是陪伴过好多人成长的运动,现在似乎被人们所淡忘了。不过在大多数的成年人的记忆的深处,有着抹不去的那段曾经快乐的往事。     

推铁环活动和推铁环游戏

推铁环活动起源于我国，且年代久远。民间曾流传着这样一句顺口溜：狼怕圈，虎怕鞭，狗怕低头捡大砖。其中就道出了我国古代农牧民为了防狼，经常在墙上划圆圈吓唬狼。儿童游戏中也经常用耍图表示平安、圆满、幸福、吉祥。由于推铁环是一项娱乐性、游戏性很强的体育活动，因此，它受到了我国各族少年儿童的喜爱，广泛流传于民间，形成了汉、满、蒙、回。藏等多民族的体育传统项目。推铁环活动所需器具简单。一只推柄，一个铁环。并且在各种场地上都能玩起来。经常参加推铁环活动，有利于少年儿童身心健康成长；对发展速度、力量、提高中枢神…     

实施一班一品一特色 构建阳光体育运行机制——人民小学开展阳光体育运动的实践探索

浙江省杭州市人民小学致力于阳光体育运动的实践探索,挖掘了许多"玩"的资源,发展了很多"玩"的项目。如,腰鼓、跆拳道、空竹、竹竿舞等民族传统体育项目,轮滑、滚铁环、呼啦圈、打陀螺、撇洋片、滚蛋珠等民间运动项目,彩带舞、扇子舞、伞舞、韵律操、街舞、团体操等集体舞蹈项目,三跳活动、球类活动和常规体育达标项目。为了深入开展阳光体育运动,学校还提出了"一班一品一特色"构想,让学生玩精玩深玩透,建立了"项目选择、操作运行、评价激励、推广辐射"四个运行机制,现已取得明显成效。     

滚铁环趣味教学

<正>滚铁环是一种虽然简单却不易学会的技能技巧动作,笔者从怎样入门到创新玩法进行推广教学。一、熟悉圈性练习一:丢回缩圈练习目标:通过手的巧妙发力使铁环做回缩运动。     

黄河故道民族传统体育文化传承与创新研究

黄河是中华文明的发源地之一,徐州黄河故道地区拥有丰富的文化遗产和体育传统。这些传统包括民间传统体育活动、传统武术、传统节庆活动等,这些文化遗产和体育传统对于中国文化的发展和民族文化的传承具有重要意义。因此,对于黄河故道地区的传统文化和体育传统进行深入研究和保护,有助于促进中华文化的传承和发展。做好传统体育传承及创新发掘工作,能够促使徐州黄河故道体育旅游资源取得良好的效果。     

铁环在体育课中的妙用

铁环作为一种民间体育器材,它制作简单,价格低廉,运动技术简单。深受农村少年儿童的喜爱。笔者在体育教学中经常用到铁环,收到了意想不到的效果。现总结如下,供同行参考。     

快乐晨锻 水池蛟龙 陀螺旋律 专业比武 上海中小学体育教育实践新气象

围绕着“二期课改”,上海中小学体育教学、学校体育工作及其课题研究,都在新基点上得到了长足的发展。操场上到处闪现着学生锻炼的身影;水池里涌动着“蛟龙”;校园里滚起了铁环……这里,记录着探索的轨迹。“快乐晨练”创多赢在上海一师附小举行的上海小学课间体育大活动及教学交流活动引人注目:该校每天进行的20分钟“快乐展练”,取得了多赢的效果。早晨参加锻炼的一二年级学生,上课注意力更集中了,释放了“剩余精力”后,他们上课坐得住了,学生体育锻炼的兴趣明显提高,同时发生在家庭和校园的一些伤害情况平均下降了3个百分点。“快乐晨练”的项目在向学生、家长和教师征集的基础上,最终选取了27个项目,分为“快乐健身类”、“民族情结类“和“团结协作类”,如“跳跳球”、“双人高跷车”等。在金山区枫泾小学操场上,6个方队的学生分别跳着绳操,滚着铁环,举着木砖,打着莲湘,抽着陀螺,抖着空竹。这是上海市小学体育教学研讨活动枫泾专场上进行的生动展示。从今年春季开学起,学校在一、二、三、五年级开设“民间体育课”,每周一节,激起了学生浓厚兴趣。该校从2003年起,发动师生和家长广泛征集,共搜集到160多种民间体育特色项目。最后按照有趣、轻松、自由、安全等标准,确定了36个民间体育项目,包括滚铁环、打莲湘、丢木砖、花色跳绳、空竹、陀螺等。     

基于项目教学法的民间传统体育研学活动探索--以拍胸舞为例

研学活动作为综合实践育人的重要途径,是传承与发展中华优秀传统文化的重要方式。通过查阅文献资料和实地考察以及分析研学活动发展现状,认为在项目教学法下把民间传统体育文化资源融入研学活动具有独特的价值意义。依托闽南民间传统体育文化资源,以拍胸舞为例,对民间传统体育研学活动的开发进行探讨。旨在利用民间传统体育文化资源丰富研学活动内容,在传承与弘扬中华优秀传统体育文化的同时,提高研学活动的质量,创新研学活动的实践手段。     

滚车运动调查

运用文献资料等对滚车运动展开研究。结果表明:20世纪80年代后,滚车习俗在当地政府的引导下,逐渐由祛灾祈福向休闲娱乐的社会功能转型,体育价值逐渐呈现。滚车做为传统民间体育传承的纽带,逐步由祭祀轩辕黄帝——中华民族的共同始祖,发展成为文化内涵丰富的当地一项大型喜庆集会。     

从文化人类学视角探讨高跷的起源与文化传播

采用实地参与观察法、全面考察法、文献资料法等研究方法对高跷活动的开展情况进行了调查,从文化人类学视角对高跷的文化渊源和高跷运动的发展进行了研究。高跷是人民在长期生产、生活中积累起来的,融娱乐、健身、表演于一体,具有丰富的文化内涵和鲜明民族风格的民间体育活动。提出继承和发扬高跷运动的优秀文化内涵,促进地区民间体育的传承和民族传统体育文化的传播。     

中小学生参加拔河比赛要“慎重”

笔者近期被安排担任以"阳光体育与奥运同行"为主题的中小学传统体育项目大赛的裁判工作。比赛项目设置了拔河、滚铁环、踢毽子、跳绳、沙包投准等,掀起了学生体育健身活动的高潮。学生的精彩比赛的确让笔者大开眼界。但是在进行拔河比赛时,我却捏了一把汗。由于比赛采取计分     

运动训练的新形式——体育选修课

运动训练是提高学校运动技术水平,培养体育骨干,推动群众性体育活动的重要手段。根据我校当前运动训练经费不足和运动训练具有一定的随意性等现状,结合师专教育的特点,我们在运动训练的实践中逐步摸索出把运动训练与体育教学有机结合的新的运动训练形式——体育选修课,体育选修课按体育教学管理制度进行管理,按运动训练内容、形式和方法进行训练。多年来,我校培养了大批体育人才,在省历届高校田     

定向运动与传统体育项目锻炼效果对比研究

将定向运动与我校传统体育项目在目的意义、价值取向、教学理念、项目设计等方面进行了综合分析,同时对其锻炼效果作对比研究,定向运动在强化高师生心理素质、提高智力水平、凸显个性磨炼意志三个方面有明显优势。因此将定向运动引入到高师体育教学中是对学校传统体育教学的一次大胆的尝试与创新,也是我校素质教育的一种重要补充。     

具有浓厚民族特色的新兴体育竞赛项目—毽球

毽球运动是在我国传统的民间体育活动——踢毽子的基础上发展演变而成的,是民族传统体育同近代体育相结合的产物。它把个人和集体的表演技艺发展为个人和集体的对抗性竞技活动,创编和采用了类似于排球、羽毛球等球类运动的比赛规则,深受广大群众喜爱。     

校园因＂阳光体育”而更和谐——我校阳光体育运动的实最总结

我校于2007年下半年进行了课程改革,压缩了原有的体育课程.但对于压缩后的课程,我们进行了深入的探讨与研究,把体育课堂的某些内容安排在"阳光体育活动"中,不仅可以完成教学的相关任务,而且可以营造全校锻炼活动的和谐氛围.     

简论体育教学三元素

所以把“参与、快乐、创新”作为体育教学的三元素,是因为新课程标准提出以“健康第一”为指导思想,注重激发学生的运动兴趣,培养学生的终身体育意识与创新能力,突出学生主体地位,使学生积极主动地参与体育活动,享受学习体育的快乐。一、参与(一)全体参与体育教学要面向全体学生。因此,在课堂上,力求人人成为学习的主人,让每一个学生参与体育的任何活动。但在现实教学中,由于种种原因,有些教师没能让全体学生都参与各项练习。比如在进行迎面接力赛时,由于各组人数不等,有些教师就让多余的学生站在一边。小而言之,学生少了一次参与的机会;大…     

试论民间体育游戏在体育教学中的运用

通过查阅文献、民间走访、同行交流、课堂实践相结合,探讨在新课改的情况下,民间体育活动在体育教学中的运用,提出开发乡土校本教材,加强理论指导,努力使枯燥运动技能变成有趣味的游戏活动等。     

“乡土民间体育”研究

笔者将“丢沙包…‘推铁环…‘抓子…‘玩泥巴”等等,这些虽然古老而朴素,却伴随着一代又一代人的成长和思想启蒙的体育项目命名为“乡土民间体育”。采用文献法、调查法、逻辑法和数理统计法对其进行深入广泛的问卷调查,获取直接数据,进一步从“乡土民间体育”与参与者年龄关系入手,探讨“乡土民间体育”的内容和面貌,为民间文化的传承研究和民族传统体育项目的拓展提供理论参考。     

滚铁环教学设计

一、指导思想 本课内容为民族传统体育项目滚铁环,坚持新课程标准的基本要求和基本理念,以学生“健康第一”的指导思想和自主学练为依据。让学生逐步学会滚铁环,在游戏中充分体验快乐、团结、合作与成功。