并非戏言

【应试教育如何害死人?】中国一留学生在国外的高速公路,不料出了车祸,连人带车翻下悬崖,美国交警救援队赶到后向下喊话道:"How are you?"留学生答:"I’m fine,thank you!"然后交警走了,留学生死了……     

《英语三百句》Book Ⅲ Lesson 4 Dialog A课堂实录

教学目标 1.“三会”Dialog A。 2．“三会”单词：from，England，Australia，America，China 3．“三会”句型：Where are you from？ Are you from…？     

《牛津小学英语》5B Unit 3 Hobbies第一教时

教学过程Step 1．Preparation 1．Sing and act：“Wish you happy every day”2．Free talk：What＇s the weather like today？What day is it taday？What lessons do you have in the morning？What subject do you like？（学生根据实际情况回答,教师说He／she likes…）     

Module 3由误及正步步高

1．你能给我提一些建议吗？ 误：Can you give me some advices？ 正：Can you give me some advice？ 析：advice意思是“建议、意见”,是不可数名词。     

新目标英语八年级（下）典型正误例析（units 1-2）

Unit 1 Will people have robots？ 1．你能给我几张纸吗？ 误： Can you give me some papers？ 正： Can you give me some paper？ 析：paper作“纸”解时，是不可数名词，没有复数形式。例如：     

七年级（下）Units 9—10知识点链接中考

Unit9 1.【课本原文】How Was your weekend？【考点透析】how是疑问副词,意为“……怎么样？”。例如：How do you go to school？你怎么去上学？（指方式、方法）“How are you？”“I＇m fine．”“你（身体）好吗？”“我很好。”（指健康状况）     

早点

外国留学生说：“你们中国人真勤劳!”中国学生问：“何以见得？”留学生说：“我观察过了,大街上五六点钟就有很多人了．可你们还嫌不够早,到处立了牌子,倡议‘早点’.”     

沪江小站

相信大家都会遇到这样的情况：你和一个刚见面的陌生人聊天．在问完诸如“What do you do？”“Where do you live？”这样的常规问题后,对话便陷入了僵局,彼此都沉默着,不知道继续说什么……     

你好吗

我们从接触英语开始．首先学的大概就是用英语打招呼。但是千万不要以为“How do you do？”和“How are you？Fine,thank you．”就是用英文打招呼的全部了。今天我们就来看看用英文打招呼的“全记录”。     

“HOW”之口语用法

1．用于问候 1）初次见面时的问候语。How do you do？其答语仍用How do you do？ 2）熟人之间的常用问候语,询问“身体状况”。How are you？（你好吗？）其答语一般用Fine,thank you．或I＇m fine,thank you．And you？或Very well,thank you．或I＇m OK．     

新目标英语八年级（上）典型正误例析（unit11-12）

1．一我可以用一下你的电脑吗？一是的，可以。 误：-Could I use your computer？ -Yes, you could.正：- Could I use your computer？ -Yes, you can.析：“Could（Can）I…？”用来向人请求允许自己做某事，     

PEP《小学英语》Book 2 Unit 2（第三课时）

教学过程 Step 1：Greetings 1．Say“Hello”to the teachers． 2．Sing a song to welcome the teachers：“How are you？”     

如何回答

很多人在听到别人问“How are you？”的时候．下意识的反应就是回答“Fine,thank you．And you？”其实这句问候可以有很多种回答,一起来看一下吧。     

等了20多年

玛丽太太因闯红灯被交警发现。 交警盯着她看,问：“您是玛丽太太？” “是的。” “您以前在西区小学当老师？”     

Let＇s Talk! Let＇s Chant!

教学内容分析： 本课是PEP《小学英语》第四册第四单元第二课时，这个单元重点学习表示天气状况的形容词及“What’s the weather like today？”“It＇s rainy”“Can I wear my…？”“Yes，you can．／No，you can’t．”等句型。本课包括Let＇s talk和Let＇s chant两个部分，Let＇s talk重点学习句型“Can I wear my…？”“Yes，you can．”“No，you can＇t．”，并通过对话复习服装类和描述天气的单词；Let＇s chant用来巩固所学语言和词汇，并营造轻松、愉快的学习气氛。     

PEP Book 1 Unit 4 We Love Animals（第一教时）

教学过程Step1．热身运动（Warm-up）1．Enjoy a song：Old MacDonald（sing and dance after the teacher）2．Daily oral practice Dialogues：（日常会话练习）。T：Hello!What’s your name？S1：My name is…T：Nice to meet you!S2：Nice to meet you．too!T：How are you？S3：Fine，thank you．／I’m very well．thanks．／I’m 0K．（用“开火车”的方式进行上面的会话练习。每节课用2-3分钟的时间进行不同形式的口语会话练习，通过“滚雪球”的复习方式，使学生的会话能力不断提高。）     

小学英语作业的设计策略

一、促进学生学以致用,设置实践型作业1．做小小采访家以冀教版小学英语教材为例,可设计成进行“采访”的课外作业很多,如在学习五年级下册第一单元的有关单词和句型“What would you like to drink？ what would you like to eat？Would you like…？”一课后,可设计这样一份作业：班级要组织一次春游活动,     

新目标英语七年级（上）Unit10重难点讲解

1．Can you speak English？ 你会说英语吗？这是询问对方是否会做某事的句型。其结构为“Can＋you＋其他？”，肯定回答用Yes，I can．表示会做；否定回答用：No，Ican’t．表示不会做。Can是情态动词，没有人称和数的变化。例如：     

七年级（下）Units 1-2词语秀

一、新词秀 1. live （1）vi．住；居住eg： ＂Where do you live？ I live in Wuhan.＂“你住在哪里？”“我住在武汉。”     

小学英语课文教学的几点思考

思考一、“句型操练”一定重于“文本理解”吗？ 【教学回放】该单元的对话教学板块主要通过Mr Green上的一节音乐课引出“谈论能力”这一话题。在对话中出现了一组重点句型Can you…？Yes。I（we）can．／No,I（we）can’t．授课时,该教师向个别学生提问“Can you sing？”引出“Yes,I can．”／“No,I can’t．”,接着再问“Can you sing the song‘Hi,Nancy’？”,要求学生群体依据实际情况作答“Yes,we can．”,“No,we can’t．”由于教师设计巧妙,操作步骤清晰,