提高中职。生就业竞争力的对策

当前我国中职生就业竞争力相对薄弱,要提高中职生的就业竞争力,就必须加强职业道德教育．提高学生职业道德素质;加强专业技能训练,提高学生职业能力：加强就业指导,提高学生求职择业能力。     

改革毕业生分配制度造就新型人才

深圳大学建校五年,现有在校学生6098人,其中研究生,本科生3006人,全日制和半工半读专科生3092人。已毕业的学生1005人,其中本科生180人,专科生845人,均已就业。1984年入学的483名本科生和1985年入学的600多名专科生正在参加应聘求职活动,就业情况比去年更好。毕业不包分配,是我校教育管理体制改革的内容之一。学校把毕业分配改为就业指导,设有“学生就业指导中心”,该中心以灵活多样的方式,双向开展就业指导工作。对学生进行就业辅     

中央财经大学2004届毕业生就业趋向调查

2003年11月初，中央财经大学学生就业指导中心针对2004年毕业生就业趋向组织了一个调查。调查采取抽样问卷形式．其中包括个人资料、求职心理、求职准备和求职途径等有关内容。调查对象包括本、专科毕业生及毕业研究生。     

习近平好老师教育思想夯实高校就业指导课程的实践教学

随着市场经济发展和企事业用人单位更加重视毕业学生的实践能力、创新创业能力,而提升高校学生的实践能力与创新创业能力已成为高校亟须解决的问题。高校当前须按习近平“四有好老师”的教育内涵,锻造培养“双师型”的师资人才,以“四个引路人”创新就业指导课程实践教学内容、以“四个统一”探索就业指导课程的实践教学策略,以“政产学研”的模式不断提升就业指导课程的实践教学效果,增强就业指导课程的吸引力、感染力和亲和力,从而更好地提升学生的职场实践力、胜任力和创新力。     

加强毕业教育培养健康求职心理

面对职业选择,毕业生会遇到许多具体问题。只有不断积累自己的求职资本,增强自身的竞争能力,才能在“双向选择”中把握主动权,为未来的事业打下良好的基础。求职的必要准备包括知识准备和能力准备,而健康的求职心理准备更是必不可少。可以说,在知识和能力相差不大的情况下,健康的求职心理准备是求职成败的决定因素。因此毕业教育必须把培养学生健康的求职心理作为重要的一课。通过毕业教育培养学生健康的求职心理,使学生具有高度的自信心、强烈的竞争意识和坚强的意志力。一、健康求职心理的表现(一)高度的自信心自信是大中专生求职的心理要…     

浅析高校辅导员在就业指导工作中的作用

高校辅导员是大学生职业梦想的启发者、制定职业生涯规划的参谋者、工作的推荐者,也是大学生提高求职能力、掌握求职方法与技巧的指导者。发挥好辅导员在学生就业中的作用,对进一步完善高校就业指导工作有重要意义。     

高职院校开展就业指导教育之我见

就业指导是指一些社会组织,帮助人们走上职业道路的各种措施体系的总称,有广义和狭义之分。狭义就业指导,是给求职择业的劳动者传递就业信息,为其与职业的结合进行中介服务,帮助劳动者求职,实现就业。广义就业指导就是为劳动者选择职业、准备就业以及在职业中求发展、求进步提供知识、经验和技能。而高职院校的学生需要就业指导,其就业指导意义极为重要。     

高职院校就业指导教学探索

就业指导教师转变角色,由教师转变成导师,帮助学生树立信心,转变求职择业理念,掌握求职择业技巧,熟悉企业文化,提高综合素质,尽早确定职业目标,进行职业生涯规划,提升就业能力。     

大学生求职与实习的矛盾分析及对策

针对当前就业形势下,大学生求职择业与毕业实习之间的矛盾,分析了现行国家就业政策、目前高校实习机制、应对矛盾方式等几个方面存在的问题,提出了进行科学的政策引导、改革现行实习制度、加强就业指导提高毕业生思想认识等对策,保证求职择业、毕业实习两不误.     

浅论如何提高大学生就业能力

当前,大学生就业面临着严峻的挑战,提高大学生就业能力极其重要.我们应积极采取措施,加强职业规划教育,实施全程就业指导;开展多样实践活动,提高实际动手能力;开展职业心理咨询,提高学生心理素质;加强就业培训指导,提高学生求职技能,以促进大学生就业能力不断提高.     

生涯导师 就业帮手——评湖南省统编《就业指导》教材

为了促进国家经济发展、维护社会稳定大局、引导学生转变就业观念、帮助学生熟悉国家就业政策、掌握求职技巧、提升大学生的职场竞争力和主动适应社会的能力,教育部提出:“加强毕业生就业指导,将就业指导课作为学生思想教育的重要组成部分,并纳入日常教学”的要求。要对大学生进行有效的就业指导,首先要创建高水平的就业指导教材。由湖南省教育厅毕业生就业办公室和省大中专学校学生信息咨询与就业指导中心,结合湖南省作为我国的人口大省、教育大省和当前大学生就业形势严峻的实际,组织编写的《就业指导》成套教材的出版,正是顺应了时代发展,满足学校和学生的需求。     

论导师制下的大学生就业教育

随着我国高等教育的快速发展,高校毕业生数量逐年增长,大学生就业问题越来越受到广泛的重视和关注。当前高校为提高学生就业率,在学生就业指导上有针对性的做了许多工作,然而目前国内绝大多数的大学生就业指导实际就是求职择业指导,它是以毕业生为对象,以求职为目的,主要给毕     

《就业指导》课内容体系与教学方法初探

随着就业制度的改革,大学生愈来愈靠凭借自身的素质、能力和一定的求职技巧,通过人才市场竞争就业。因此对学生进行就业指导的课程也就应运而生,根据国家教委《关于在高等学校开设就业指导选修课的通知》精神,我院于1995年下半年在举办系列讲座的基础上,开设了《大学生就业指导》选修课,受到学生的欢迎与好评。一、关于《就业指导》课的内容体系国家教委教政厅［1995］4号文件指出：“开设就业指导课旨在帮助大学生以正确的人生观、价值观、道德观和行为规范参与求职择业活动,增强社会知识适应能力。同时,旨在帮助学生树立正确的择…     

高职学生就业指导课程现状调查研究

文章在分析文献资料的背景下,结合湖南“三高四新”发展战略以及经济发展状况,将湖南省的部分高职院校作为研究对象,针对高职就业指导课程的建设情况展开深入调查。调查依据我国就业指导课程教学标准,将态度、知识、技能目标几个维度作为前提,调查内容包含学生基本信息、学校课程状况、学生满意度、大学生职业生涯定向、独立能力、价值观、职业素养、学生自我认知、信息检索、管理技能、职业发展、生涯决策有关能力、求职能力等,应用李克特五分量表法编制调查问卷。通过调查全面分析高职就业指导课程的不足之处,为就业课程改革奠定基础。     

对准毕业生就业倾向的调查分析——以北京师范大学为例

以北京师范大学为例,对即将进入毕业班的大三、研二和博二的同学进行就业倾向调查,结果表明:学历不同,学生对毕业后的打算存在差异;学生的就业观念是否合理在不同方面,反映不同;想到求职,没有工作经验成为学生最担心的求职不利因素;根据对调查结果的分析,本文对高校的就业指导工作提出了一些建议.     

大学生就业指导课教学方法改革探索

大学生就业指导课是高校本专科学生的一门必修课,它对提高大学生求职择业能力有着十分重要的作用。而作为一门实践性很强的课程,其教学方法的改革是一个值得关注的课题。本文通过教学实践和调查研究,针对就业指导课教学中存在的问题,对其教学方法的改革提出一些初步的设想。     

挖掘内在潜力铺设就业坦途——复旦大学2002届毕业研究生座谈会侧记

2001年,我国喜事不断,就业形势也犹如涨潮之尖,空前之好,谁料到2002年紧急落潮,使这一届的毕业生确实很受伤,同时也给各大高校的就业指导部门带来很大的压力,即便是名校也在所难免。记者前不久参加了复旦大学2002届毕业研究生的座谈会,听了就业指导中心工作人员的总结,了解了这一届毕业生的求职感受。     

加强职业指导的三个环节

近年来，随着“双向选择、自主择业”的毕业生就业制度改革的进一步实施，毕业生的就业问题已为社会广泛关注。作为职业院校，在毕业生就业形势并不十分乐观的情况下，加强职业指导显得尤为重要和迫切。笔者认为职业院校加强职业指导，应注意抓好“就业指导、就业能力、就业服务”这三个环节，以使广大学生能够“高高兴兴上学、安安心心谋职、踏踏实实工作”，从而在提高教学质量与促进毕业生就业的同时，促进学校的可持续发展。一、就业指导是职业指导的重要环节开展就业指导，就是要为即将毕业的学生步入社会、转换角色、顺利就业做好思想…     

李震东：不懈努力 追求第一

李震东——中国大学生毕业登广告求职第一人首席大学生就业顾问就业指导专家中国大学生成功就业咨询网董事长     

高职学生就业指导核心工作常见误区辨析与改进措施

高职院校的就业指导工作存在以“高就业率”为核心目标、以“求职指导”为核心内容、以毕业生为核心指导对象、以辅导员为核心就业指导人员四大误区。对此,应采取以培养自主职业规划能力为核心任务、以更加个性化的职业规划指导为核心内容、以全体在校生为就业指导对象、以全员参与形成就业指导合力的四大改进措施,以期改善我国高职院校的就业指导工作。