以职业生涯规划为抓手,完善高职院校职业指导体系

在高职院校开展职业指导是促进学生就业能力提高的重要举措之一,职业指导在我国起步较晚,还存在着较大的不足。我们应以职业生涯规划教育为抓手,完善高职院校职业指导体系,为学生提供个性化、全方位、连续性的指导,从而帮助学生实现人与职业的＂最佳匹配＂,实现自我价值。     

刘湛恩职业指导思想对高职生职业生涯教育的启示

刘湛恩不仅领导了我国早期职业指导活动,而且十分重视学校在实施职业指导中的作用。他率先将智力测验及机械测验应用于职业指导领域,积极投身职业指导理论探索及职业指导实践活动,并根据对欧美国家职业教育的理解和对中国实际国情的认识提出了许多职业指导方法,对我国的职业生涯教育具有启发意义,值得推广和借鉴。     

高职生职业生涯规划与理想信念教育的实效性研究

高职生职业生涯规划蕴涵着丰富的理想信念教育资源,为切实提高学生理想信念教育的实效性提供了一个新的载体和平台。文章从分析高职生职业生涯规划与理想信念教育的相关性出发,探讨了以职业生涯规划为切入点提高高职生理想信念教育实效性的具体对策。     

职业生涯规划:提高高职政治理论课实效性的有效途径

高职的政治理论课服务于高职高素质的技能型、应用型的人才培养目标.如何提高高职政治理论课的实效性一直是人们比较关注的问题.本文从职业生涯规划的特点出发,提出有效的职业生涯规划,有助于提高高职政治理论课的实效性.     

高职院校职业生涯规划教育实效性不足的原因分析

高职院校职业生涯规划教育对于学生个人的职业发展、高职院校的教育改革、社会的人才需求等多方面具有重要意义,但目前高职院校的职业生涯规划教育在实效性方面仍然存在问题,本文重点进行实效性不足的原因分析,为如何更好地创新高职学生职业生涯规划教育提供参考依据。     

高职学生职业指导的实践与探讨

目前,很多高职院校的职业指导工作存在定位不清,队伍缺乏专业性和稳定性,就业指导的实际效果不明显等问题。本文对高职院校的职业指导工作提出几点建议：建立大学生职业指导与咨询中心：建设一支专兼结合的师资队伍;加强高职学生的全程化指导：注重专业化职业指导;加强顶岗实习过程的管理与指导。以及逐步实施职业资格证书制度。     

加强高职学生职业生涯规划教育实效性的思考

随着高等教育体制改革的不断深入,高职学生就业困难的问题日益凸显。导致高职学生就业难的原因很多,但缺乏有效的职业生涯规划是重要原因之一。尽管目前高职院校已经开展了职业生涯规划教育,但现状不容乐观,特别是职业生涯规划教育的实效性有待进一步加强。本文以此为出发点,针对高职学生职业生涯规划的特点,提出加强高职院校学生职业生涯规划教育实效性的对策和措施。     

试论高职院校职业指导的实施

随着市场经济体制改革的进一步完善,高校就业制度发生了重大变革,大学毕业生要通过竞争才能就业。有效地实施职业指导,可以帮助大学生树立正确的就业观、形成良好的择业心态、提高面试技巧、规划好职业生涯,帮助他们找到适合自己的职业,为他们事业的成功和人生价值的实现提供良好的开端。     

职业生涯规划课程教学实效性研究

职业生涯规划贯穿人的一生,职业学校的职业生涯规划课程应该成为学生的人生启蒙课、职业领航者和未来参考图。教师要加强对该课程的功能认识、整合课程的教学内容、丰富课程的教学形式、强化课程的教学效果,强调课程的实用性、实践性和实效性。     

浅析高职院校如何建立有效的职业生涯指导体系

高职院校面临招生难、毕业生就业难的困境,建议高职院校建立职业生涯指导体系作为解决困境的一个措施。通过建立专门机构,培养专业人员,开发适合高职院校学生的课程内容体系,采取形式多样的教学方式,建立有效的职业生涯指导体系,帮助学生认识自己,了解专业和职业岗位要求,掌握求职技巧及相关知识,对高职院校学生在校期间的学习主动性有很大的促进,初步培养了学生的职业意识、职业心理,帮助学生更好就业的同时,对其未来职业规划发展也有一定帮助。     

Career Guidance Training: Dealing with Uncertainty

In career guidance training participants are given time and space in order to gather knowledge of current interest. Career-relevant and other issues are re-contextualized by experiences participants have acquired during the course period. New interpretations are frequently co-created in a student group. A student should be in the position of being the best expert to reach further conclusions and solutions. Though changes in the students' orientation are often discovered during the course process, the effects of counselling are not usually communicable in terms of measurable "effectivity". The kind of discourse that objectifies the students and reduces the outcomes of counselling to quantitative indicators is to be avoided. It would appear that a new language is needed which is transparent and accessible to various stakeholders in education and counselling.     

高校就业指导课程改革浅析

根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中＂坚持能力为重＂的要求,从大学生就业指导的角度,分析就业能力的重要性,以及大学生在就业过程中所必须具备的五项通适能力,提出了将就业能力提升训练嵌入高校就业指导课程是有效的改革创新途径,并就大学生就业能力提升训练体系从课程内容、授课形式和师资队伍三方面进行...     

基于博客的大学就业指导课程研究

Web2.0时代,随着网络技术的发展,人们的学习方式也发生很大的变化,从传统的课堂教学过渡到以各种网络平台为支撑的新型教学模式。博客作为一种操作简便、交互性强的网络平台,越来越多地被应用到课程教学中。基于目前大学就业指导课程教学存在的问题,以博客这种新型的网络平台为载体,研究将博客教学应用于大学就业指导课程的新的教学模式。     

转换思路 提高就业指导课的实践效果

为了提高大学毕业生的就业率,大多数高校对在校大学生开设了职业指导课,希望通过这门课程教给学生就业、创业知识,培养大学毕业生的就业素质,提高就业率.但是,大学生职业指导课与大学生就业实际之间存在较大差距,因此,本文对当前就业指导课在实施效果上存在的问题进行分析,提出了提高大学生职业指导课实践效果的基本对策.     

加强校企文化互融,提高职业指导有效性

目前,高职毕业生的就业状况存在着就业岗位竞争激烈,或就业岗位不对口,频繁跳槽等现象,究其原因是学生对企业的了解甚少、缺乏感性认识,缺乏企业适应性。对高职学校职业指导工作进行有效性研究,对校企文化互融在高职职业指导中的作用分析,认为教育理念、教师素质、教育环境对高职职业指导工作的有效开展尤为重要。高职学校应将企业文化引进校园,搭建校企文化互融的多种教育教学平台,使校企深度融合的文化氛围感染学生,内化学生对未来职业的感知和适应。将职业指导贯穿于校企文化互融环境下的学生整个的学习过程,提升毕业生的从业竞争力,从而提高毕业生的就业率和就业稳定率。     

如何发挥高校就业指导课程的实效性

市场经济下面临严峻的就业形势,更多高校越来越重视就业教育的开展,而大学生就业指导课是高校对大学生进行就业教育的一种主要形式。大学生就业指导课程的开展在我国尚属起始阶段,同时它又是一门实践性和操作性都很强的课程。在进行大学生就业指导教育的过程中,我们一定要坚持以科学发展观和人文关怀的精神及可持续发展的观点对待大学生就业指导教育,这样才能在千变万化的就业市场下,充分发挥高校就业指导课程的实效性。     

试论职业指导工作开展的几点思考

高校毕业生的就业问题关系到社会稳定,学生和学校的生存与发展。做好学生的就业指导势在必行。本文在分析开展职业指导的重要性的基础上,探讨了职业指导开展的原则及有关建议,以供高校或相关部门参考。     

海峡两岸高校生涯辅导比较研究

大陆与台湾高校生涯辅导在基础、密度、专业化程度、发展阶段、指导思想等方面都存在差别。厘清这些差别。对于提高大陆高校的生涯辅导水平。促进大学生充分就业,推进社会专业化分工,都具有重要意义。     

论高校就业指导人员培训课程体系的设计

文章首先分析了高校就业指导人员的素质和能力要求,并结合现状指出对高校就业指导人员进行培训必须坚持理论联系实际原则、发展性原则、前瞻性原则,在此基础上对高校就业指导人员培训课程体系的内涵进行了探讨。     

突出职业特色注重职业辅导与训练

高等职业教育培养的是生产、建设、管理、服务第一线需要的,具备职业工作能力和全面素质的高等技术应用性和技能型人才.因此,高等职业教育必须突出职业特色,认真探讨高职教育的职业特色,强化职业辅导与训练.