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孩子穿着一套并不合身的衣服蹒跚学步的模样可能非常可爱,就算衣服大了点或者小了点。丝毫不会有碍观瞻,更不会成为束缚孩子的枷锁,但我们无论如何也无法想像孩子穿着一双并不合脚的鞋却能撒丫子到处跑。无论家庭教育还是学校教育,实际上都像给孩子着鞋,只有当鞋合脚时,才能不妨碍孩子健康地成长。 我理解上述关于“鞋”与“脚”的理论始于儿子上学之后,尽管在这之前,一直都在无意识地实践着这套理论。说实话,在儿子上学之前,我从来没为孩子发过愁。直到有一天,儿子背上小书包成了小学一年级的学生,烦恼才开始降临到我头上。儿… 相似文献
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zhuzhumiao 《现代语文》2005,(1):15-15
那时候,他还是一个小男生,像雨后春笋般茁壮成长。望 着儿子不断向上蹿的身材和同样(疯长)的一副大脚板,父母更 多的是犯愁--到哪里去给他找一双合脚的鞋呢? 当时,父母为了能给他买到一双合脚的特大号鞋,几乎转遍了上 海的大街小巷,但也常常是失望而归。于是,这位身材高大的少年饱 相似文献
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《请穿一双合脚的鞋》是一篇一事一议,蕴意深刻,文思出新出采的哲理散文。文章以小见大,因鞋阐幽,立意高远。从一个令人酸然发笑的生活小故事引出一段人生多层面的哲理思考:鞋—人生追求—术业专攻—追求目标的大小适度。在表达方式上,先叙后议,叙议粘合,互为表里。基本是:“叙—议—叙—议—叙—议”的格局,文路清晰。尤其是思维缜密,环环相扣,呈递进式沿着“请穿一双合脚的鞋”的主旨方向向纵深铺开。读文如乘舟顺流而下,明理无懈可击:鸟、鱼的不同追求(类比推论)每个人的追求不同(具体、递进)追求目标的适度和改变。就连具体事例也运用了… 相似文献
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近日,到同事陶家小坐,其三岁的儿子很好玩,我刚换上拖鞋,他便跑到门口.穿上我的皮鞋,"踢里趿拉"地在房间里跑来跑去,显得很兴奋,很快活.偌大的房间,"踢里趿拉"声显得格外清晰.同事沏茶出来,大声呵斥--一是担心"踢里趿拉"声影响我们的交流,二是怕宝贝儿子摔倒.可是儿子不惧,继续他的嬉戏.同事只好笑着解释:"这孩子,就好穿大人的鞋."…… 相似文献
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近日,到同事陶家小坐,其三岁的儿子很好玩,我刚换上拖鞋,他便跑到门口,穿上我的皮鞋,“踢里趿拉”地在房间里跑来跑去。显得很兴奋,很快活。偌大的房间,“踢里趿拉”声显得格外清晰。同事沏茶出来,大声呵斥——一是担心“踢里趿拉”声影响我们的交流.二是怕宝贝儿子摔倒。可是儿子不惧,继续他的嬉戏。同事只好笑着解释:“这孩子,就好穿大人的鞋。” 相似文献
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注意到《教育是没有用的》这本书.是因为书名吸引了我。作者林格是当代有广泛影响的教育专家.现任中国关心下一代工作委员会专家委员会副主任.全国养成教育总课题组组长。 相似文献
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梅格 《课堂内外(高中版)》2006,(1):43
这是夏天里最热的一天。小女孩珍妮攥着硬币,去了街角的那间冰淇淋店,她只想买一份最便宜的甜筒。可是她还没来得及走近柜台就被侍者拦住了,侍者示意她看一看门旁挂着的告示牌。珍妮看了一眼,脸一下子就红了,觉得所有人都在嘲笑她。那块牌子上写着:“赤足免进。”进门时,她确实没有注意到那里,否则她是不会进来的。她转过身,只想赶快离开这里。店里一位高个子先生悄悄起身,跟在她的后面出了店门。他在门口叫住了珍妮。他看见这个贫穷的小姑娘眼睛里噙满泪水。然后珍妮就吃惊地看见他脱下了自己脚上那双12号(相当于中国的46码)的大皮鞋,放到… 相似文献