颠三倒四的“我最爱大学”

<正>上期说到快乐宫殿的小精灵巴蒂尔被魔术师芭比弹射到了人类世界,掉进了“大炮弹”和“小豆芽”的家里。兄妹俩决定帮助巴蒂尔找到西摩医生,修复受损的翅膀,重返快乐宫殿。在“小魔方”的提示下,“大炮弹”解开了巴蒂尔锦囊内的漂流救助暗号,这时——     

颠三倒四的“我最爱大学”

上期说到快乐宫殿的小精灵巴蒂尔被魔术师芭比弹射到了人类世界，掉进了“大炮弹”和“小豆芽”的家里。兄妹俩决定帮助巴蒂尔找到西摩医生，修复受损的翅膀，重返快乐宫殿。在“小魔方”的提示下，“大炮弹”解开了巴蒂尔锦囊内的漂流救助暗号，这时——     

猜猜看，我会怎么感谢你

上期说到孩子们正确答出了西摩医生的问题，欢畅的笑声化成一道美丽的彩虹注入水精灵，成为制造“易固蜜”的第一个原料。大家都以为巴蒂尔的翅膀终于可以粘起来了，可是西摩医生竟然说了个“但是……”!     

“西摩医生”，你在哪里？

上期说到“大炮弹”和小精灵巴蒂尔正确地回答了大烟斗的问题后。大家走捷径顺利地来到了“我最爱大学”。     

话题作文审题方法例谈

先请大家“认识”一道中考作文试题; 阅读下列文字,按要求作文也许,每个人都渴望有一双翅膀,年幼时我们渴望有一双“独立”的翅膀,去挣脱父母无微不至的关怀;长大后,我们渴望有一双“追梦”的翅膀,能达到自己努力追寻的地方;苦痛时,我们渴望有一双“超越”的翅膀,能帮助自己飞过绝望,看到希望;被束缚时,我们渴望有一双。自由”的翅膀,到达一个任由心灵翱翔的世界……     

会飞的乌龟

乌龟很想飞,可他没有翅膀。 一天,一只老鹰飞过来。乌龟对他说：“你能给我一对翅膀吗？”老鹰说：“对不起,不能,因为我只有一对翅膀。”老鹰说完就飞走了。过了一会儿,又飞来了一只蜜蜂,乌龟对她说：“你能给我一对翅膀吗？”蜜蜂说：“对不起,不能,因为我只有一对翅膀。”乌龟很难过。     

2007年重庆市中考满分作文

【考题回放】阅读下面文字,按要求作文。也许,每个人都渴望拥有一双翅膀：年幼时,我们渴望拥有一双“独立”的翅膀,能挣脱父母无微不至的庇护;长大后,我们渴望拥有一双“追梦”的翅膀,能到达自己努力追寻的地方;苦痛时,我们渴望拥有一双“超越”的翅膀,能帮助自己飞过绝望,看到希望;被束缚时,     

“张开想象的翅膀”园本课程实施策略

<正>“张开想象的翅膀”园本课程的有效实施能够为幼儿综合能力的发展创造有利条件。基于此,本文分析了有效实施“张开想象的翅膀”园本课程的价值,结合美术、绘本、音乐、家校合作、课外活动对“张开想象的翅膀”园本课程有效实施的策略进行了研究,以期为幼儿想象力教学实践提供帮助。一、有效实施“张开想象的翅膀”园本课程的价值（一）能够促进幼儿想象力的培养和发展想象力是幼儿认知发展的重要组成部分,是幼儿思维活动的基础,对幼儿的智力、情感和创造力的发展具有重要影响。因此,“张开想象的翅膀”园本课程的实施,可以有效促进幼儿想象力的培养和发展,具体表现在以下两个方面。     

成思危：妙解职业教育

“如果把教育比喻成一只大鸟,那么它的躯干就是义务教育;两支翅膀：一支是普通教育,另一支是职业教育;两条腿：一条是公办教育,另一条是民办教育。”“教育这只大鸟要能站得住,就要公办教育和民办教育双腿支撑;要想腾飞,就要普通教育和职业教育双翅并举。”他指出我国目前的状况是：“两条腿,一条腿长一条腿短;两个翅膀,—个翅膀硬,—个翅膀软”。——全国人大常委会副委员长、中华职业教育社理事长成思危2月20日在海南调研时,用巧妙的比喻阐述了他对不同教育类别的理解。     

“西摩医生”,你在哪里?

<正>上期说到“大炮弹”和小精灵巴蒂尔正确地回答了大烟斗的问题后,大家走捷径顺利地来到了“我最爱大学”。颠三倒四的“我最爱大学”的院墙又短又低,大门却又长又高,就像一个咧开的阔嘴巴,非常滑稽。一个看起来像教授的守门人坐在那里,哼哼唧唧地发问:“你们是来上学的吗?如果不是,那就赶快进去吧!”     

“翅膀”传奇——材料作文多角度创新思考示例

写作材料:早晨起床时,你发现双手变成了翅膀,家里人、大街上的人、电视新闻中的人全成了有双翅的人。这翅膀给你、给大家带来的是什么?有翅膀的生活会有怎样的故事发生?请你根据上述背景自命题写作。友情提示:1、精心拟定一个你最满意的文题,写作时文与题要一致;2、大胆发挥想象写作,所写人物和事件与材料相关即可;3、要有具体生动的故事情景;4、不少于600字。思考提示:本次写作应该围绕“翅膀”展开思考,可从以下几方面发散思维:一、抓住“翅膀”本身做文章,如从翅膀的粗细长短美丑等角度切入;二、抓住翅膀的功能特点“飞”做文章,如从会不…     

没有翅膀的飞翔

据说,鸟儿和一些动物的翅膀是上帝赐给的。一天,上帝召开有翅膀的动物开会,想了解它们是如何使用翅膀的。鹰说:“我用翅膀在天空中飞翔,在我能达到的高度以内,一切猎物都逃不过我的眼睛。”驼鸟说:“我的翅膀从没有派上过用场,因为我必须在沙漠中不停地奔跑,翅膀背负在我身上已成了沉重的负担。”企鹅说:“我已把翅膀变作了鳍,它使我能像鱼一样自由地生活在海洋中。”上帝看到会场上还坐着个人,不解地问:“你没长翅膀,来这儿干什么?”人说:“上帝啊,虽然你没有赐给我翅膀,但我的思想我的灵魂却可以飞翔,它带我飞翔到任何脚步不能到达的地方…     

爱飞小仙女

爱飞小仙女每天最喜欢看的书就是《小飞象》,故事说的是一只用耳朵当翅膀的小象。这个故事让她百看不厌,因为,她是一个爱飞小仙女。“小飞象用两只耳朵就可以飞了,多好啊。”小爱飞的眼睛充满了梦幻色彩。有一天晚上,小爱飞去找老神仙:“我也想飞,请你给我变一对鸟的翅膀吧!”老神仙说:“那我得去捉一只鸟来当模特儿才行。”一会儿,老神仙托着一只盒子回来了:“这下可以给你变翅膀了。”老神仙坐下来,嘴里念着咒〔zhòu〕语,最后说了一声:“变!”起了一阵烟雾,等到烟雾散了,小爱飞的背上真的长出了一对翅膀。不过,这是一对奇怪的翅膀,因为上…     

断线的风筝想要飞

<正>是风迫使大翅膀离开主人的。大翅膀是一只鹰形风筝,是主人亲手制作的。主人把大翅膀送上天空的那天是个好天气,天高云淡,风和日丽。大翅膀飞得很高很高,俯瞰地面的时候,它觉得一切是那么渺小和微不足道,甚至还产生了一种整个世界都被它“踩在脚下”的错觉……也就是在那个时候,一阵爱捣乱的风袭击了它。     

有趣的汉字

<正>细细解“羽”是鸟毛的另一种称呼。羽毛与骨骼、肌肉、血管等组成鸟的翅膀,是鸟的飞行工具。当鸟类的翅膀在空中做上下运动时,羽毛和空气之间就会产生强大的作用力和反作用力,从而带动身体上下摆动前进。“羽”是一个象形字,字形就像鸟的一对翅膀。     

JJJJJJJJ星球和LLLLLLLL星球

“嗯,终于看完了!”羽翎伸了伸懒腰,说,“如果真有桑灵他们,那该多好啊!”这时,门外传来了一阵“扑哧”、“扑哧”的声音,羽翎打开窗,一个长着蝴蝶翅膀的女孩出现在她面前,甜甜地说:“你好,我是倩倩,是JJJJJJJJ星球的公主,邀请你到我们的星球做客。(她看了看手表)“哎呀!来不及了,快!”“什么来不及了?”羽翎叫道。“没时间了,边飞边跟你说。哦!对了,还没给你安翅膀呢!”说完,就给羽翎安上了一对天使翅膀。路上,羽翎问:“为什么你的翅膀是蝴蝶翅膀,而我的是天使翅膀呢?”“你是客人嘛。在我们星球上,天使的翅膀代表重要,客人当然是重要…     

当我长了一双翅膀

神话中,精灵有翅膀;现实中,鸟儿有翅膀;地球的主宰——人类却没有翅膀。一直以来,看到“翅膀”这两个字眼,我的第一感觉就是有着翱翔在天边的超然,漫步在白云之间的自由,就像倾听海浪拍打岩石般的舒畅,又宛如和鸟儿追逐嬉戏般的愉悦……很多很多,翅膀给予了我太多的遐想,我多想拥有一双洁白美丽的翅膀。     

未来的飞机

在以往的泥工课中,我总是要求幼儿要按照老师的要求去做。在一次泥工课捏飞机时,我又一次讲了先捏长方形的机身,再捏……做完作业,我让他们将自己的“飞机”开到机场上(风琴)来。有的小朋友捏的还真像模像样,有几个男孩捏的却让我哭笑不得:有的把飞机的身上安了四个翅膀;有的把机身做得很小,翅膀和尾翼做得很大;有的却没有翅膀…… 看着这些奇形怪状的飞机,我忍着火气问将飞机捏成两对翅膀的余华:“你这是什么飞机?”我认为他该无话可说了,     

和彩虹比美的蝴蝶

大雨过后,蝴蝶从花丛中抽出翅膀。“雨好大啊!”蝴蝶扇扇翅膀,看着被雨水洗得干干净净的红花绿叶“,啊,花儿好美,绿草好香啊!”这时,她突然看见天边挂着一道彩虹,像七彩的云朵,像闪光的丝线。“好漂亮啊!”可她转念一想“,我也很漂亮啊!”她看了看自己的翅膀,上面有金色的圆斑(bān),蓝色的凤(fèng)眼,她骄傲地扇起了翅膀,扇了又扇。“你没有彩虹美!”长相丑陋(lòu)的蛾子妒忌(jì)地对蝴蝶说。“哼,你凭(píng)什么说我?”蛾子笑了“:你去比一比。”蝴蝶说“:比就比!”她朝彩虹飞去。彩虹好高呀,蝴蝶飞得很吃力,她努力地扇着翅膀,每扇一…     

画家和他的孙女

画家有一个6岁的孙女。6岁的孙女叫婷婷。婷婷也喜爱画画。婷婷画了一只小兔子。画家说:“婷婷,你画的那小兔子不对。”婷婷说:“怎么不对呢?”“兔子有红色的吗?”“兔子怎么会没有红色的呢?”“你见过红色的兔子吗?”“没见过的就没有吗?”“那就不是兔子了。”“不是兔子你怎么说是兔子呢?”画家没话说了。婷婷画了一匹马。画家说:“婷婷,你画的那马不对。”婷婷说:“怎么不对呢?”“马有翅膀吗?”“马没有翅膀。”“那你为什么给马画了翅膀呢?”“我想让马长出翅膀来。”“那就不是马了。”“不是马你怎么说是马呢?”画家又没话说了。婷…