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笔者听了有关“可能性”的两节课，内容在北师大版《数学》二年级上册第92页和三年级上册第84页，形式都是摸球游戏，教者对教学结果的处理引起了听课教师的争论。 相似文献
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论幼儿园教学——对《学前教育学》中"幼儿园教学"一章的思考 总被引：1，自引：1，他引：0
1989年,我国第一本高等师范院校《学前教育学》教材出版,它由黄人颂主编,人教社出版,集北京师大和南京师大两校幼教专家的智慧而成. 相似文献
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罗小军 《语数外学习(初中版七年级)》2011,(5):10-12
【名家新作】摸书冯骥才名叫莫拉的这位老妇人嗜书如命。她认真地对我说:"世界上所有的一切都在书里。""世界上没有的一切也在书里。"我说。她笑了,点点头表示同意,又说:"我收藏了4000多本书,每天晚上必须用眼扫一遍,才肯关灯睡觉。"她真有趣。我说:"书,有时候不需要读,摸一摸就很美,很满足了。"她大叫:"我也这样,常摸书。" 相似文献
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张嫦 《教学月刊(小学版)》2004,(5):43-44
曾以为自己身处国家课改实验区,占据天时地利,跟非实验区的教师比起来,必是走在课改的前列,然而,执教《可能性》一课时,班上出现的一个片断让我深刻地意识到了自己的肤浅。事情是这样的:当学生在具体情境中初步感受了“可能”“不可能”“一定”的含义后,我请同学们分别用这三个词说一句话。学生的思维海阔天空,发言很精彩。我正暗自惊叹学生的表现时,一女生很肯定地说:“人死后不可能会上天堂。”我正要点头表示赞同,罗灵恩———一个可爱的小男孩,突然站起来,很大声地反驳:“不,人死后可能上天堂。”顿时,教室里像炸开了锅,学生你一言,我… 相似文献
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教学内容：
《九年义务教育课程标准实验教科书·数学》（北师大版）二年级上册第92、93页。
教学目标：
1．知识与技能：让学生初步体验有些事件的发生是确定的,有些则是不确定的,能用“一定”“可能”“不可能”等词语来描述生活中一些事件发生的可能性,初步体会概率思想。 相似文献
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在唐山市举行的<概率>教学研讨活动中,我有幸听了三年级上册<可能性>第一课时的教学.整节课教师与学生浑然一体,围绕教学目标既有静静的深思,又有尖锐的思维碰撞; 相似文献
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林晓滨 《教学月刊(小学版)》2011,(1)
当前,课改进入一个新时期,课堂教学的有效性得到了极大的关注.相对于公开课而言,常态课是日常课堂教学的主体,其有效性更值得我们关注.基于此思考,从2010年4月以来,笔者开展了小学语文"常态课教学有效性"的调查,通过现场观课、学生问卷、教研互动等形式,对常态课教学有效性的现状有了初步了解,从教学节点上提出自己一些粗浅的思考. 相似文献
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提高数学课堂教学效率,要研究的方面还很多,但最关键的还是教师,教师的基本素质、教学水平与课堂教学效率有直接关系,重点在于发挥学生主体性、注重知识的迁移和学生思维的培养等方面。 相似文献
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曹小莉 《学生之友(小学版)》2011,(6)
学生在学习中没有得到应有的发展,即使再辛苦也是无效或低效的.小学语文教学如何做到有效呢?
一、有效提问
1.课堂提问要新颖.所谓"新颖",就是教师提出的问题要有新意,出乎学生的意料,能激起学生探究问题的兴趣. 相似文献
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随着课程改革的不断深入,人们似乎应该对新课程改革背景下的课堂教学有一个比较清醒的认识了。但现实的情况是,人们在大声呼喊课改的同时,却仍旧挣扎在继承传统与改革创新的漩涡之中。笔者以为,只有走向学生的需要,只有对学生的未来负责,这样的课堂才有可能是有效的课堂。 相似文献
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张雪英 《学生之友(小学版)》2011,(24):43-43
一、有效性的概念和内涵
“有效”在现代汉语词典里的解释是：能实现预期目的。因此,我们需要结合语文教育目的来把握语文课堂教学有效陛的概念。语文课堂教学是一项灌输式的工作,需要的是乐学的情感和对文学的热爱,并不需要理性的思维,它更感性。不需启发。 相似文献
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刘晖 《学生之友(小学版)》2013,(17):29-29
华东师大崔允郭博士说：“教学有没有效率,并不是指相应的时间里教师有没有教学内容或教学认真不认真,而是指学生有没有学到什么或学得好不好。”我很赞同崔博士的这一观点,纵观当前的公开课、观摩课,我们的确看到了语文课堂许多可喜的变化,然而我们也必须清楚地看到在这些貌似繁华的课堂教学背后还存在许许多多的不足。下面,我想就平时的教学实践谈谈自己粗浅的认识。 相似文献
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纵观整个小学教育体系,道德与法治是提升小学生思想意识水平的重要学科,尤其对于小学生形成正确的价值观具有重要意义。那么,为了提升其教学效果,教师需要利用情境教学、实践活动等多种方法共同实施教育,以便有效开展小学道德与法治学科教学工作。 相似文献
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我们都有体会,一个人在做某事之前,需要先对有关问题做出初步的估算,以确定此事可不可行,或者做此事有无必要,然后根据实际情况最后确定。如买菜时事先估算一下要带的钱数,外出旅游时估算一下花费,估算完成一件工作所需时间,买房装修要预算,铺地面需要多少块地砖、多少平方米的地板等。只有这样,我们才能在直面纷繁复杂的社会现象时,能有所取舍,做到"心中有数"。这就 相似文献
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小学语文教材中有多篇精彩的童话,但许多教师却把童话教学等同于一般的记叙文教学,教学走进误区,致使儿童在课堂上不能很好地走进美丽的童话世界,只是滞留在童话世界的边缘。本文从小学童话教学的现状入手,对童话教学的有效性策略进行了思考。 相似文献
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彭小平 《中国小学语文教学论坛》2006,(35)
《小石潭记》的教学接近尾声,可是一个学生的提问再次把课堂讨论气氛推向高潮。生1:前文写道“:坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。”可是文章结尾又写道:“同游者:吴武陵、龚古、余弟宗玄。隶而从者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。”前后不是矛盾吗?师:你觉得矛盾的地方具体是指……生1:照后文算来,游小石潭的至少有六人,怎么会是“寂寥无人?”师:这个问题提得很好,很有“科研”水平,同学们讨论一下这究竟是怎么回事?前后是否矛盾呢?生2:很可能坐观小石潭的只有柳宗元一人,其余的同游者都是在别处游玩,或者说离柳宗元比较远,这… 相似文献
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"可能性"是新世纪教材三年级上册第84页的内容,其主要教学目标是让学生初步体验有些事件的发生是确定的,有些事件的发生则是不确定的,且不确定事件发生的可能性有大有小. 相似文献