试谈小学数学教学中提高素质教育的途径

“数学素质教育是90年代数学教育研究的努力目标。作为义务教育中的一门基础学科——小学数学来说，要把”应试教育”转变为素质教育，这是一个重要的研究课题，而小学数学课堂教学是对小学生进行素质教育的主要渠道。以下就如何在课堂上提高学生的素质谈几点肤浅的认识。一、培养非智力因素是提高学生素质的前提学生的非智力因素是除智力因素之外的一切心理因素，一般包括动机、兴趣、情感、意来品格等。它在学生学习的智力活动中起着定向。调节、维持、强化的作用，使智力因素不断发展，成为学习掌握知识的原动力和前提。实际上不少学生数…     

数学教育中的素质教育分析

数学从小学到高中被作为三大主科,在大学时,又是理工类学生必修之课,由此可见数学是非常重要的。我国提倡素质教育,因此数学教学中也要进行素质教育。本文从数学教育中创新思维能力的培养、数学教育中学生智力发展的培养、数学教育中德育的培养、数学教育中人文素质的培养以及数学教育中美育价值的培养这几个方面对数学教育中的素质教育进行了分析。     

谈谈数学教学中的素质教育

《中共中央、国务院关于深化教育改革 ,全面推进素质教育的决定》指出 :当今世界 ,科学技术突飞猛进 ,知识经济已见端倪 ,国力竞争日趋激烈 .教育在综合国力的形成中处于基础地位 ,国力的强弱越来越取决于劳动者的素质 ,取决于各类人才的质量和数量 ,这对于培养和造就我国 2 1世纪的一代新人提出了更加迫切的要求 .教育是提高全民素质的基础 ,素质教育包括人文素质教育和科技素质教育 ,数学素质教育是科技素质教育的一个重要方面 .所谓数学素质 ,一是指人们对形与数规律的认识 ,以及利用逻辑关系进行抽象思维的能力 ,二是指利用数学的方法与…     

谈素质教育在小学课堂教学中的落实

素质教育是小学教育的重要部分,其能够影响学生的一生,而在小学数学课堂上落实素质教育,可以使素质教育的效果更明显。素质教育的宗旨,是提高学生的综合素质,是新课改对教育提出的新目标。作为小学数学教师,应对自己的课堂教学方法不断优化,突出学生的主体地位,加强师生间的合作,真正在小学课堂教学中落实素质教育,促进学生的终身发展。基于此,本文从几方面论述了如何在小学数学课堂中渗透素质教育。     

如何在数学教学中体现素质教育

素质教育的目标是培养21世纪中国现代化建设的人才。实施素质教育是未来中国教育发展的大趋势。数学素质教育作为整个素质教育的重要组成部分,有其自身的特点。本文从改变传统升学教育格局、处理好从升学教育向素质教育转轨中的基本关系、把培养学生数学素质作为第一位的教学任务这三个方面对在数学教学中如何体现素质教育这一问题进行了探讨。     

在小学数学教学中如何实施素质教育

素质教育是以培养和提高全民整体素质为最终目标的教育,其实素质教育就是培养全面发展,个性突出,思维活跃,具有创新能力的人才。因此,在数学教学中要从小学数学基础知识抓起。我们数学教师应立足数学课堂,从小学数学学科出发,遵照新课标精神,构建数学学科素质教育体系,把数学课堂教学当做实施素质教育的主要阵地,循序渐进的提高小学生数学素质,     

数学教学中的素质教育

<正>小学教育是以提高全民素质为宗旨的基础教育,小学数学作为基础教育的一门重要学科,必须面对21世纪人才需求的挑战,紧紧围绕实施素质教育这个中心,全面实施以培养和提高全体学生的基本素质为目标的素质教育。小学数学实施素质教育,最主要的是抓住课堂教学这一主渠道。但多年来的数学课堂常常是与简单、枯燥联系在一起的。因此实施素质教育就是要结合数学教学的学科特点,通过     

略论数学素养的培养

素质教育是教育的一个重要问题,而全面的素质教育要依靠每一个学科素质教育的支撑。数学素质教育包含了知识、思想、文化、方法和能力等诸多方面的教育,因此它是全面素质教育的重要组成部分。而数学素养实际上就是数学科学方面的素质,同时数学素养又是文化素养的重要组成部分,因此培养和提高学生的数学素养,对提高学生的全面素质有着十分重要的作用。     

数学教学中开展素质教育的方法初探

素质教育是我国教育的主旋律，全面提高国民素质水平，是我们中学教学的目标．具体到数学学科中，就是具有数学素质，即由数学意识、数学能力、数学应用和数学表达交流等基本成分构成，如何在课堂上引导学生掌握知识的同时，这方面也能得到提高是关键，结合多年的教学经验和体会拟做些探讨．     

如何培养和提高学生的数学素质

数学教学大纲指出。要在数学教育中培养学生具有一定的数学素质,有利于全民素质的提高。因此,我们的数学素质教育应纳入到素质教育的轨道。一个人的数学素质,是指在先天的基础上,主要通过后天的学习所获得的数学观念、知识、能力的总称,是一种稳定的心理状态。数学不仅仅是一门学科,而是一种文化。数学教育是数学科学文化教育,培养学生良好的数学素质。是数学素质教育的重要内容。     

数学教学中的素质教育

发展教育事业,对于提高民族素质,实现现代化,具有重要的意义。数学作为基础学科,应当在素质教育中发挥怎样的作用?中等职业教育应该培养学生怎样的数学素质?怎样来培养这些数学素质?这是每一位数学教师要认真探索深入研究的问题。     

素质教育与数学教学

随着新课程标准的实施,创新教育已成为数学教学的一个重点,在实际教学过程中对学生创新能力的培养,正引起广大数学教师的高度重视.提高学生的数学素质、培养学生的创新精神是数学素质教育的一个重要任务.下面结合自己的中学数学教学实践和理论学习,对素质教育下数学课堂中的创新作如下探讨.     

指导学习方法提高学生素质

二十一世纪数学教育研究的努力目标是“数学素质教育”。数学素质的着眼点应放在培养学生自学能力与数学思维能力上。中学数学要真正实施素质教育必须在教学中不仅传授知识,而且要引导学生参与学习过程,激发学生积极思维,提高能力。那么素质教育如何走进课堂？今天,在数学教学中教给学生学习方法的金钥匙是非常重要的。不仅传授知识而且教给学生学习方法是“应试教育”转向“素质教育”的基本途径。     

在数学课堂中实施素质教育

《：中国教育改革与发展纲要》明确指出＂：教育的根本目的在于提高全民族素质,中小学努力把应试教育转向全国提高国民素质的轨道。＂这就把素质教育摆在我们面前,实施素质教育的主战场是课堂,而目前数学课堂教学仍存在着较严重的非素质化现象,那么,怎样让素质教育走进数学课堂,实施数学素质教育是目前每一位数学教师应思考的问题。本文就此问题作一个探讨,以推进素质教育的开展。     

浅议如何提高初中数学课堂教学质量

在初中数学教学中,如何提高课堂教学的质量,这是当前数学教学的一个重要课题。课堂教学是实施素质教育的主渠道,是学校教育活动的基本形式,是传授知识、培养能力、全面提高学生素质的重要载体。     

培养学生数学素质优化课堂教学

素质教育是学校综合教育的最终目标。数学教育蕴含着重要的素质因素，而素质教育只有深入到包括数学在内的各个学科领域才能发挥它的巨大潜能。“数学素质”是人们认识和处理数形规律、逻辑推理以及抽象事物本质的悟性和潜能。它主要包含以下几个方面内容：     

数学素质教育的目标及培养

中学数学教学大纲明确指出:使学生受到必要的数学教育,具有一定的数学素质,对于提高全民族素质,为培养社会主义建设人才奠定基础是十分必要的。数学素质教育应结合数学学科的特点和具体内容进行,以课堂为主要载体,面向全体学生,使全体学生的基础素质全面提高。     

浅谈新课标下的小学数学教学

新一轮基础课程改革，体现了现代教育以学生发展为本，关注学生的个性发展，全面发展和可持续发展的新特点，具有十分重要的现实意义和深远的历史意义，这也是实施素质教育的核心与归宿。作为数学教师应立足数学课堂，从小学数学学科出发，遵照新课标精神，构建数学学科素质教育体系，把数学课堂教学当作实施素质教育的主要阵地，循序渐进地提高小学生数学素质。     

数学文化对大学数学教育的影响的研究

在强调素质教育的今天,文理综合素质对于一个当代大学生是很重要的.对数学的整体理解及思想方法的掌握对当代大学生的素质的提高是很重要的,这正是数学文化需要研究的问题.结合数学文化教学的实践,深入研究了数学文化对大学数学教育的影响的研究,特别是对受教育者素质的影响.     

数学素质教育的几点思考

义务教育数学教学大纲指出,要在数学教育中,培养学生具有一定的数学素质,这有利于全民素质的提高。因此,我们的数学教育应纳入到素质教育的轨道。