从业务课使用外文教材看公共外语的教学改革

我国高等院校的毕业生必须具备阅读外文专业书刊的能力,这是对他们在知识和技能方面的一个基本要求,也是鉴定公共外语教学质量的一个起码的尺度。从华中工学院业务课使用外文教材的实践来看,我们公共外语(主要是英语)的教学情况还不能完全满足这个要求。多数学生的实际水平在基础英语教学阶段结束后,不能适应阅读业务课外文教材的需要。譬如,七八级四个班的145名学生初用物理外文教材时,基本上看外文本的学生只占15%,占半数以上的学生既看外文本又看中译本,近30%的学生只能依靠中译本,而且所有的学生最初都不同程度地遇到了生词多、阅读速度低、初读印象不深,文字理解不透、内容掌握不住等实际困难。因此,几乎每一门使用外文教材的课程在总结经验教训时都提出:必须改革公共外语教学。     

小班授课模式在《职业卫生与职业医学》教学中的实践与体会

目的:分析小班授课在《职业卫生与职业医学》教学过程中的效果,为进一步探索符合自身特点的教学方法积累经验。方法:选取陕西中医药大学2013级、2014级和2015级预防医学专业301名本科生作为研究对象,2013级为小班授课,2014级和2015级为大班授课,分析不同年级学生试卷成绩、学分绩点和成绩评价的变化。结果:2013级学生试卷成绩和学分绩点明显高于2014级和2015级学生,小班授课有利于课堂教学管理和学生学习能动性的调动,可有效地提高学生的学习成绩。     

在活动中学习

我们武昌实验小学从1996年至2001年6月一直使用北师大新世纪教材进行实验,这里我从一名实验教师的角度谈谈在教学中的一些做法和对—些问题的思考。 一、用新的教育理念作指导,以教材为载体,自主地创造性地使用教材 传统的小学数学教学中,比较重视知识和技能领域的目标,关注较多的是数学而不是教育。比如我们教学长方形的面积时,关注的是学生是否掌握了长方形面积的计算公式,而不关注学生是否参与教学活动,是否通过这节课的教学帮助学生形成良好的品质。在新课程中我们不仅要重视学生对数学的认识,还要使学生体会到解决数学问题的过程,一个充满着观察、实验、归纳、类比和探究的过程。要让学生在学习过程中     

语文教科书的价值和使用

语文教科书的价值和使用朱绍禹一、语文教科书的价值教学的基本构成因素有三个：教师、学生和教材。在这三者中,教师的教和学生的学都是凭借教材进行的,在这里,教学和学习的内容主要不是来自教师,而是源于教材。教师的任务就是选择教材、组织教材和提示教材。教材,这...     

改变班额的同时改变着教育--小班英语教学实验漫谈

初识小班英语教学章晓辉:所谓“小班英语教学”就是上英语课时,将一个大班拆成两个小班(每个班大约30人),分别由两位英语老师进行教学。我校实施的小班英语教学,历经五年整。由于小班英语教学的学生人数少,给教师提供了分组教育和个别辅导的时间和空间,使学生受关注的程度大为提高,有利于学生的个性化培养。郭莉:小班教学是目前较为流行的一种教学模式,它最大的优势就是不仅可以增加英语学习中强调听、说练习的机会,而且能提高学生学习英语的积极性和能力。小班教学可更好地突出个性化教育,可以根据学生不同的特征制订相应的教学计划,加强针…     

兴趣小班个别化教育实验的创新性探索

兴趣小班个别化教育的实验研究，旨在针对每一名学生各不相同的发展水平、发展特点和发展倾向，凭借小班型的教学组织形式，实施按兴趣和发展倾向分班，在班内按能力和学习水平分层，按发展特点和学习风格分类，按结构优化原则分组的差异教学、个别化教学，使每一名学生都能在各自的起点上得到充分的发展。     

试用外文教材的几点看法

从七九年秋到八○年春,我们《材料力学》课试用了外文教材《Mechanics of Materials》(美国加州大学E.p.Popov 著,第二版,国际单位制版本,1978)。通过教学实践,谈一点个人看法。一、高等学校能否使用外文教材进行教学建国以来,高等学校都使用国内自编教材或讲义进行教学,教与学都缺乏使用外文教材的经验。当前,绝大多数的骨干教师原先学的是俄语,英语是新学的。因此,要使用英文教材,的确存在着实际困难。七九年初,我们教学小组接受试用《Mechanics of Materials》的     

领会教材编写意图 提高教学质量

人民教育出版社编写的九年义务教育小学数学教材,十分重视学生的学习过程和学习方法的教学,突出了教学活动就是学生的认识活动这一特点,强调学生的直接参与,把科学研究的过程渗透到教学中,是现代教学思想的体现,有助于学生素质的提高。下面仅就小学数学五年制第三册（第一、二单元）表内乘、除法这部分教学谈谈体会。一、掌握教材内容,了解教材特点作为一名教师,首先应该了解每部分教学内容在本册教材和整套教材中的位置和作用。这样才能有的放矢地进行教学。表内乘、除法是第三册教材的一个重点,包括除法的初步认识,用2～6的乘法…     

中职学校开展“双语教学”浅析

一、"双语教学"涵义的界定 教学必备的三要素是教师、学生、教材,只要具备上述三项基本条件,就可以进行正常教学.目前,在我国中等教育教学中存在三种教学方式,即汉语教学、外语教学和双语教学.所谓汉语教学是指汉语教师用中文讲授中文教材;外语教学是指外籍教师用外文讲授原版教材;双语教学是指汉语教师用外文讲授原版外文教材,并以专业教学为主体,同时针对学生和教师外语教学相互理解状况给予必要的汉语解释与补充.在某种程度上,双语教学可以说是用外语进行专业授课方式并以"双边互动"为主流(教师和学生)传授知识的过程.     

试办外语医学班 培养医学专业人才

为了培养一批四个现代化急需的、外语有一定听说能力的医学专业人才,我校从1977年开始,重新恢复、试办了外语医学班,在77、78、80届大学本科医学系学生中,先后开办了两个日语和两个英语医学班,每班学生34名,共136名。试点班的学生,首先集中学习一年外语,然后采用外文专业教材,除政治、     

有效小班教学存在的问题及解决对策

有效小班教学,是指在小班环境下,教师引发、维持、促进学生学习,以提升学生"个性化学习"的过程。随着小班教学改革的不断深入,有效小班教学存在的问题也越来越凸显,并成为亟需解决的问题。有效小班教学包含两层含义,一是相对意义上的有效小班教学。相对于有效大班教学而言,有效小班教学     

深挖教材、培养兴趣、活化思想、提高素质

教师在数学教学中使用教材包含着两个方面的工作,一是自己在教学中如何恰当地使用教材,另一个是如何经常地指导学生阅读和钻研教材。教材是教师传授知识的主要依托,是学生获得知识,掌握技能、技巧的主要源泉之一,对提高学生的分析和解题能力起着关键性的作用。德国教育家第斯多惠提出:“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞”。实验证明,教师在教学上如果利用教材激发和培养学生浓厚的学习兴趣,充分调动学生学习数学的积极性,     

怎样指导学生使用英语词典

在素质教育下．培养学生的自主学习能力．让学生能够使用字典、词典等工具书自己学习新词汇、掌握新用法是英语词汇教学中不可缺少的一个方面：它也是提高学生能力和素质的一个重要方面。训练学生使用工具书、查字典．我认为可以分为以下两个步骤：一是使用教材。现在的教材在最后都会附带一个词汇表．可以先让学生从这里入手。这一步,应尽早从初中阶段开始。     

小班化课堂教学形式的探索与思考

告别大批量“生产”,走向小班化教学,这是课程改革背景下教学的必然趋势。在进行了一段时间的小班化教学实践后,笔者感受到：如果还是按照平常的大班经验进行课堂教学,那小班的优势何以体现？作为一名语文教师,笔者常常思考这样一些问题：小班化语文教学如何有别于大班化教学？如何发挥小班优势,为学生构建更大的舞台,创造更多的表演的机会,从而更有效地落实语文教学？对此,笔者边教学边摸索,努力尝试适应小班化教学的课堂教学形式。一、发挥小班优势,创设自主学习氛围,让学生协作共进在小班化教学中,学生人员少,可以有更加广阔的自我表现与发展的空间。教师要抓住这一优势,优化课堂结构。     

自主学习和面授辅导：专升本英语教育专业教学有感

学生、教师和教材是任何一个教育机构完成教学过程的三个基本因素。在传统的课堂教学中 ,教师是教学的中心。而在远距离教育中 ,由于师生在时间和空间上是分离的 ,教材成为了教学的关键。多媒体教学包试图承担教材和授课教师的双重职能 ,所以学生如何自主学习与教师如何面授辅导越来越引起远距离教育工作者的关注。在三年的专升本英语专业教学实践中 ,学生使用的教材是国内第一套多媒体教学包。我们在教学的初期阶段着眼于寻找学生自主学习合适的量和教师面授辅导合适的频率 ,即自主学习和面授辅导之间合适的比例。一年后的教学评价告诉我们…     

恩平市第一中学

教材是教学的重要凭借,重要工具,教和学都如此。由广东海燕电子音像出版社出版的中等职业学校教学用书《数学（必修）》教材关注学生的学习天性、兴趣和经验,让学生在不知不觉中感受数学、学习数学、熟悉数学。使用这套教材后,我校连续3年高职考获东莞市第一名。我感悟到,正是这套新教材使我们的数学教学走出困顿,翩翩起舞;新教材让困惑的学生看到了希望,数学水平大幅度提高。     

关于双语教学的实践与思考

一、哈工大双语教学概况 我校双语教学始于建校初期,当时哈工大的教师主要是俄罗斯教授。学生入学后先读一年预科,进入专业学习后,全部使用俄文教材,用俄语授课。解放后,哈工大被确立为全国学习苏联的两所样板学校之一,因此仍有一大批前苏联专家在学校从事教学和科研工作,大部分课程仍使用俄文原版教材,教师用俄语授课。此外,学校吸纳一大批来自全国各地大学的年轻教师,他们均有着良好的英语功底,在学校浓郁的国际化氛围中得到了非常好的发挥。因此直至“文革”,哈工大师生的外语水平都可以说是相当高的,学校目前还保留着当时学生用外文撰…     

激趣互动，优化课堂——小班优教活动小记

近几年来,我市农村小学生源减少,很多点校出现了“一个班级一学生,全校不过十个人”的现象。针对这一现象,我市积极探索行之有效的“小班优教”的课堂教学模式,开展了“小班优教”教改实验课题。我校承接这一课题后,积极组织教师投入到这一教研活动中,经过几年的摸索、实践,许多教师在小班优教方面已有自己独到的、行之有效的教育教学方式。在教研活动过程中,许多教师都能落实《语文课程标准》所倡导的自主、合作、探究的学习方式,优化课堂,培养学生的语文学习能力。最近,我校在徐溪小学举办的小班优教教学观摩活动给了我启迪。     

新课程改革后政治课教学的几个注意点

思想政治课新教材2005年秋将在全省开始使用,我认为在今后的思想政治课教学的过程中要注意以下几个问题:一、心中有本,用好教材以往的教学片面强调基础知识的传授,在教学中,以教材为中心,单纯地教教材,教材上讲什么,怎样讲就怎样教,教材上没有的,就不教,也不敢教,否则有超纲超教材之嫌,这都严重束缚了教师教学的积极性。其实教材不仅仅是知识的载体,更是促进学生全面发展的一种工具,一种方式,一种途径。通过教材这种途径,不仅使学生掌握终身学习必备的基础知识,同时使学生掌握学习必须的基本技能,适合自己的学习方法,培养良好的学习习惯,精…     

改革师专实变函数课程教学的实践与认识

实变函数作为师专数学专业学生的必修课是最近几年的事,我校77、78级开始曾将实变函数作为选修课,79级开始为必修课.通过几年的教学,我们感到这一课程对学生知识的积累和智能的发展,使他们成为合格的初中数学教师,起着一定的积极的作用.特别对80级学生我们采用自编教材进行了教学,并在各教学环节上作了一些改革的尝试.学期末又在两个班级79名学生中进行了一次教学调查.由调查所得的材料更使我们相信实变函数论课程对培养师专学生起到一定的良好效果.