初中数学学习指导策略

中学数学教学中的学习指导要结合学科特点及学生特点，因材施教、因势利导，宜采用“需要、齐习、授法”的学习指导策略．     

初中数学合作学习有效策略研究

当今社会是竞争与合作并存的社会,拥有合作意识的人才能在社会上取得长久的发展。中学阶段作为学生德、智、体、美、劳全面发展的黄金阶段。在这个阶段培养学生的合作意识有着很大的可能性。初中数学科目作为培养学生理性思考能力的重要科目,在数学教学中开展合作学习,注重学生合作意识的培养对学生的发展能够起到很大的促进作用。     

初中数学自主性学习的指导策略及方法

随着先进教学理念的深入发展,自主性学习,越来越受到教育者的重视。自主性学习模式,被初中数学教师所运用,并且在践行过程中,取得不错的成绩。本文从初中数学的角度出发,结合自主学习的意义,对其指导策略与方法进行研究,以期望能为广大教师提供一个有效性参考。     

初中数学学习方法的创新研究

<正>初中阶段的数学知识比小学阶段难度有所提升,因为数学知识本身存在抽象性特点,所以需要同学们转变学习思维,创新学习方法,只有这样才能提高学习效率．下文重点探讨初中数学学习方法的创新应用,希望能为同学们学习数学知识提供参考和帮助．一、巧用现代化技术辅助学习当前,学校的信息化设施配备充足,同学们可利用信息技术与同伴之间进行互动,参与数学课外实验、物体观察、信息收集等活动,主动寻找高效率的学习方法．比如,在“函数”知识学习过程中,我们可能会遇到这样的问题:“向平静的水面投一块石头,水面会形成多个同心圆波纹,     

初中数学学生自主学习的策略研究

"自主学习",教学中充分发挥学生的积极主体性,通过自学质疑、互动探究、交流展示等多种方式参与学习,以"主动探究"代替"被动接受",教师以精讲点拨等形式参与、指导学生,让学生主动地获取新知。"自主学习能力"以尊重信任和发挥学生的能动性为前提,在课堂教学活动中,让学生掌握学习的主动权,操纵和控制自己的学习行为而进行的负责任、有意义的学习。     

浅议初中数学学习方法

如何才能学好初中数学呢？笔者根据自己在教学一线的经验，提出一些自己的看法：①要循序渐进，打好基础；⑦学生上课要专心听讲；⑦老师要抓好落实工作；④学生要独立完成作业，老师要批改和反馈作业情况；⑤老师要分类归纳，选好习题；⑥养成学生良好的学习习惯。     

初中数学学习方法浅谈

1.细预习,勤阅读,多思考,培养自学能力。 要抓好预习环节,即课前自学。这是上课前做好接受新知识的准备过程。做到上课前对将要学习的知识有所了解。这样在听课时,能将注意力很快集中到最重要、最关键的知识点上,提高听课效率,丰富感性认识,从而验证自己预习时对知识的理解,掌握所学的知识。也为自己在课外少留疑难问题,以便有更多的时间供自己支配。有些学生由于没有预习习惯,对老师一堂课要讲的内容一无所知,坐等教师讲课,显得呆板被动。     

初中数学学习方法探析

我们往往重视教学大纲和对教材的分析研究,很少对学生的学习方法进行指导.特别是刚进入初一的学生,他们刚刚从简单的小学时期进入复杂的中学时代,思想和学习方法都处于转型时期,所以我们教师要特别关注学生的学习方法.这是学生进入学习状态的关键,也是学生今后是否对学习有兴趣的关键.如果不注意,就会造成学生的厌学.因此,我们来简单探讨数学的学习方法.     

初中数学学习方法探究

相比于小学数学,初中数学当中涉及了初步几何知识和深层次代数知识,学生在学习初中数学知识具有一定的难度。初中数学虽然具有很多的知识点,但是只要学生找到适合自己的学习方法,就可以更加轻松的学习初中数学知识。本文就是针对初中数学学习方法进行探究,促进初中生更好的学习初中数学知识。     

边远地区初中数学学习方法调查研究

本文以边远地区初中生为对象获取相关数据,并在此基础上运用SPSS统计软件进行统计分析,得出边远地区初中数学学习存在的问题,并为边远地区初中数学教学改革提供一些参考的意见和建议。     

浅议初中数学学习方法

再科学的方法还是需要一个忠诚的践行者,只要你肯努力,就一定会有回报。     

初中数学学习方法指导

<正>数学学习是中学生发展学习能力和创造能力的广阔天地,而实践证明忽视了"学","教"就失去了针对性。教师在传授知识的同时,要使学生掌握好的学习方法,让学生学会学习,这就要求教师重视学生学习方法的指导,使学生掌握好的学习方法,从而达到事半功倍的学习效果。下面笔者就此问题作探讨。一、数学学法指导的目的数学学习方法指导是教师通过教育途径对学生的学习方式进行传授、诱导、诊治。现代教学理论认为:"教学方法是由     

浅议初中数学学习方法

<正>数学是一门基础性学科,它在初中各学科中的重要地位毋庸置疑,教师、家长和学生都把学好数学作为升入高中乃至升入大学的重要一环牢牢抓住。然而,抽象的逻辑推理和枯燥艰难的学习过程让很多初中生望而却步,时间长了,数学成绩徘徊不前,失去学习的兴趣和动力,白白放弃了人生中学好数学的黄金时期。初中数学是在小学数学四则运算的基础上分成了代数与几何两部分的深入学习,是高中数学的基础,     

浅谈初中数学学习方法

近几年来,教会学生会学习、提高学生自学能力的学法指导的研究和实践已是基础教育改革的一个热门课题。这一课题的提出和研究,不仅对当前提高基础教育质量、实施素质教育具有现实意义,而且对培养未来社会发展所需要的人才、促进科教兴国具有历史意义。随着社会、经济、科技的高速发展,数学的应用     

浅谈初中数学学习方法

很多家长向我抱怨说．自己孩子在家里总是不做数学作业。当问他们为什么不做的时候．很多孩子反映说．上课听不懂．作业不会做．这导致很多家长对于孩子的数学学习颇感烦恼。那么．作为一名数学老师．面对这种情况．我们应该怎样做呢？     

初中数学合作学习方法应用研究

随着素质教育理念的深入实施,教师在教学过程中越来越注重学生综合素质能力的不断提升,旨在为社会发展培养所需人才。将合作学习方法应用到初中数学教学中,不仅有利于学生合作意识的树立,而且能够极大地提高教学有效性。因此,教师要分析不利于应用合作学习方法的因素,树立师生正确的合作学习意识,注重学习氛围的营造,提高专业水平。     

初中数学探究性学习实施策略

《数学课程标准》指出:数学教学活动中教师要激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验.探究性学习以改变学生的学习方式为着眼点,帮助学生主动探究知识,提高解决实际问题的能力,这是一种有利于终身学习、发展学习的方式。     

浅谈初中数学学习评价策略

当前的初中数学教学中对学生的学习评价,存在着重结果轻过程,重分数轻情感,评价方式单一等不良现象.对学生的数学学习,可以从课堂表现、作业情况、测试结果、数学学习档案卡等进行全面评价.