灵活运用类比法速写化学反应方程式

化学方程式的类型虽很多,但同一类型的化学反应的实质是相同的．在书写未知化学反应的方程式时,首先要分析该反应与以前学过的哪个化学反应类似,然后对两者进行合理、细致、全面的类比,抓住反应的实质,迅速写出化学反应方程式．     

基于化学学科核心素养的深度学习——以化学反应方程式为例

化学反应方程式既反映了一个化学结果,又隐含着形成这个化学结果的认识方式和推理路径,以及将这种认识思路和推理逻辑进行拓展应用的基本方法.从知识到观念、从定性到定量、从孤立到系统、从方法到素养开展的针对化学反应方程式的深度学习,构建了无机化学反应方程式认知模型,如此可深化学生对化学反应的系统化认识,进而可提升其化学学科核心素养.     

高中化学反应方程式教学策略

化学方程式是国际上通用的表示化学反应的一种简明语言,是化学计算和应用的基础,在化学教学中具有独特的地位和作用.因此,要努力教好、运用好化学方程式.     

矩阵消元法配平复杂化学反应方程式

以线性代数为基础，以反应物和生成物之间各元素原子的数量关系为依据，介绍了在不考虑物质氧化数变化的情况下，通过矩消元法对某些复杂的氧化还原反应进行配平的方法。     

化学反应方程式的妙用

化学反应是化学中的核心内容,化学反应方程式不仅能够反映反应物和生成物的质量关系、物质的量的关系、条件关系,还能够反映出生成物和反应物的许多性质的强弱关系,这些关系有助于我们对物质性质的比较.     

“高中无机化学方程式”有效教学策略研究

文章分析研究了该怎样有效进行高中无机化学方程式的教学策略,并提出了有效教学的四个相关环节     

高中化学反应图像问题的分析

化学反应图像问题是高中化学中较为常见的问题.为使学生更好的掌握相关分析的技巧,结合自身教学经验以及学生学习实际对高中化学有关图像类的问题进行汇总,展示如何运用图像对反应物进行定性分析、定量判断以及化学反应方向进行分析,以供参考.     

高中化学反应原理教学反思与实践

随着社会的发展及素质教育的不断实施,在教学过程中教师越来越注重教学反思。对于高中化学来说,它是一门具有较强实践性的理科性学科,其中化学反应原理是很重要的部分,同时是学生学习的难点和重点,所以教师在教学过程中要重视高中化学反应原理。本文分析了目前我国高中化学反应原理教学中存在的一些问题,并针对这些问题进行教学反思,提出高中化学反应原理教学的实践措施。     

根据题给信息书写化学反应方程式

化学方程式的书写是中考的基本题型之一，是初中化学用语的集中体现，能很好考查学生化学基本功及基础知识的扎实程度．[第一段]     

信息方程式书写策略

―、夯实基础,熟练书写基本化学反应方程式高中化学中,化学方程式较多,不少学生感到化学方程式容易遗忘、记不住。我认为可从两个方面解决这个问题。首先,要让学生对元素化合物知识产生浓厚的兴趣,充分发挥化学学科以实验为基础的特点,重视演示实验,开足学生实验,结合学校实际情况,开设校本选修化学课,丰富学生的课外实验。     

活学化学反应激活化学思维

阐述了在高中化学学习中,如何通过引导探究、自我提问、思维导图、揭示本质等方法来促进学生活学化学反应,理解和掌握化学反应,激活化学思维.     

化学反应方程式合并方法及运用

随着新课标的不断深入和发展,学会学习已成为同学们未来发展的核心内容之一．为此,改变学习方式,学会认知事物、分析现象、总结规律,乃至创新,才能最大程度地提升自身素质．大家知道,在中学化学学习进程中,经常碰到一些复杂反应,如分步进行的或可以看做是分步进行的,或是由若干平行反应所组成的一类反应．     

配平化学反应方程式课件制作

在中学化学教学中,笔者利用Flash 8制作了1个化学反应方程式的配平课件。该课件不但可以对配平结果进行判断,而且能给出客观的评价,无论是用于教师课堂讲解还是用于学生练习,都较为方便。     

既有沉淀又有气体产生的化学反应方程式集锦

正确也书写化学反应方程式是同学们学习时应具备的重要的基本技能之一，也是高考的必考内容，因此，掌握具有一定特点的有关反应方程式的书写十分重要，现对既有沉淀又有气体产生的化学反应方程及有关性质列举如下。     

化学反应方程式书写的几点思考

学生学好用好化学的一个重要体现就是正确书写化学方程式,特别是新情境下化学反应方程式的正确书写.因此在课堂教学中应该不断地对学生进行方法指导和思路的培养,关注学生能力的提高,特别是在新情境下解决问题的能力.一、书写化学反应方程式时的常见注意事项1.产物判断要正确化学反应是否符合客观事实是正确书写化学反应方程式的前提条件,物质之间是否反应,生成物存在形态是否在合理等是学生经常出错的地方如以铁为例,和反应生成,而不     

化学反应方程式迁移6例

高考命题越来越注重能力的考查．所谓能力就是能够灵活运用所学知识或规律发现及解答问题。因而对知识的整合、迁移、应用就成为考生复习过程中一个重点内容,以此拓宽考生思维的灵活性、敏捷性、严密性．下面以化学反应的灵活迁移为例说明复习过程中思维技巧．     

高中化学"化学反应速率"教学中引导自学法的应用策略

面对学生学习压力较大、学习自主性缺失这一现实问题,文章作者尝试将引导自学法运用到课堂教学实践中,以人教版高中化学必修2化学反应速率的教学内容为例,以全新的教学方法有序展开教学,利用引导自学法来激发学生的化学学习兴趣,解决学生化学学习自主性和积极性缺失的问题.