角色扮演在基础护理实验中的应用

教学方法是一种能促进学生有效学习的手段,角色扮演就是一种常用的方法之一,在基础护理实验教学中,根据不同的教学内容选用,利用角色扮演可以有效调动学生学习的主动性和乐趣性,有利于对学生知识、技能、态度的培养,可起到事半功倍的效果。     

角色扮演法在高职物流实训课程教学中的应用研究

文章利用角色扮演法构建物流实训课程教学过程,并通过实验法对教学效果进行对比验证,结果显示:角色扮演法是一种适合高职物流实训课程的有效教学方法。     

商学角色扮演实验教学模式探讨

在明确了角色扮演实验充分体现了以教师为主导、学生为主体的教学观的基础上，对商学角色扮演实验的基本内涵、目的、特点、分类、实验设计以及教学过程进行了较为透彻的分析与有益的探讨。     

现代农产品绿色物流金融的发展及其方向选择

根据现代农产品绿色物流金融发展的基本要求,为整合现代农产品绿色物流金融运作模式、加强绿色物流金融组织形式及“土地金融”制度创新提供理论依据。同时,发展现代农产品绿色物流金融,无疑又会为我国发展农村经济,发展农产品绿色物流,统筹城乡发展,建立“两型”社会,推进社会主义新农村建设提供理论支撑。     

基于物流基地的西部物流金融发展研究——以广西百色市为例

物流基地与物流园区、物流中心属于同一类概念,它在物流业发展中发挥着重要作用。随着物流基地功能的拓展,物流基地也提供第三方物流服务,这为物流基地开展物流金融业务提供了前提条件。该文首先分析了广西百色市物流基地建设现状,然后结合具体情况,提出基于物流基地的西部物流金融运作的六种具体模式,分别是物流基地利用自有资金垫付货款、物流基地利用银行资金垫付货款、物流基地代收货款模式、仓单质押模式、存货质押模式和保兑仓模式。     

COSPLAY角色扮演与动画艺术教育的实验性探索

本文中的C O SPLAY,是一种动漫迷群体中流行的主要是由真人去扮演漫画或电脑游戏中的角色扮演活动,关于这类活动长期以来被视为是一种边缘化的、小众的行为艺术,没有被社会和教育者重视。但目前的现状是:随着动漫游戏的普及,C O SPLAY已经成为青少年流行文化的主要表现形式之一。为什么有这种热衷于动漫游戏角色扮演的现象,如何看待这一活动并加以有效的引导,以及在动画艺术教育中如何发挥其试验性的有利因素,是本文要探讨的命题。     

物流金融的学科研究

本文通过对物流金融的产生和发展及业务运行模式、架构、风险等作了分析,阐述了物流金融实践与理论发展的现状,以此论证物流金融学科建设的必要性和紧迫性;对照国外物流金融的实践和理论进程,为中国的物流金融科学的发展提出了依据。     

物流系统规划与仿真实验教学研究

物流规划理论和手段的发展对企业和社会物流系统有着重要的意义.由于规划的结果有着一定的不确定性,使得仿真手段的应用越来越重要,在高校中开展仿真实践教学是现实的需要.目前物流规划领域内常用的物流仿真系统有Promedel、Flexsim等.该文基于这些仿真系统,设计了一个物流仿真系统实验教学的方案,并已用于物流本科教学实践.     

基于团队角色扮演和竞争性学习的课程教学设计——以现代物流与供应链管理为例

现代物流与供应链管理是高等院校管理类专业的专业必修课程,如何在课堂教学中充分调动学生兴趣、提升学生的自主学习能力是面临的重要问题。引入团队角色扮演与竞争性学习理论,将教学内容整合为模拟决策游戏,通过学生团队组建、任务分配与角色扮演、游戏竞赛以及团队评价与考核的教学环节设计,极大地提高了学生学习兴趣与自主学习的能力,取得了良好的课堂教学效果。     

我国物流金融发展的难点与对策探讨

目前,物流金融作为主要涉及金融业和物流业的新型金融服务,发展迅速,为现代经济中物流业和金融业的发展注入了生机和活力.但是同发达国家相比,我国物流金融的发展还处于较低水平,面临着诸多困难.本文结合我国当前经济和金融改革的实际,深入研究了我国物流金融的发展状况及其面临的困难,在此基础上,从风险防范、法制建设以及金融电子化等方面为我国物流金融的健康发展提出了自己的对策建议.     

海峡两岸物流金融合作的必要性与可行性探析

物流金融是现代物流与金融共同创新的一种集成式的新型服务,它不仅拓展了两岸金融机构合作的业务范围,而且也进一步促进了两岸第三方物流企业合作和发展,能够有效地解决两岸中小企业的融资困难,是一种共赢性的金融服务产品。目前,物流金融已被两岸物流业、金融业视为新的合作空间和利润增长点,两岸物流金融合作势在必行。两岸物流企业、金融机构应借助大陆振兴物流产业、《海峡两岸金融合作协议》签订的东风,加快探讨两岸物流金融业务合作的可行性以及合作的领域,为迎接两岸新一轮经济合作的发展与繁荣,做好硬件与软件上的准备。     

基于角色扮演法的师范学校英语教学研究

使用角色扮演法开展英语教学,能够使师范生的英语交际能力得到提高,所以也能为师范生的毕业就业打下良好的基础。因此,本文从教学原则、教学步骤、教学要点三个方面对基于角色扮演法的师范学校英语教学展开了研究,从而为关注这一话题的人们提供参考。     

基于化学实验的有效教学研究

以实验为载体引导学生进行科学探究,可以让学生借助化学实验主动、积极地获取知识,培养学生的科学探究精神和实践能力。在日常教学过程中,通过适度增补实验、注重实验创新、加强学科渗透、优化实验手段等策略,可以很好地引导学生进行科学探究活动,提高化学教学的有效性。     

金融实验课程体系的构建探讨

金融实验课程是实践教学环节的重要组成部分,是培养学生实践能力和创新精神不可缺少的教学内容。国内高校如清华大学等相继提出并建设具有特色的金融实验室。描述了金融实验课程的现状,指出金融实验课程存在的问题,如金融实验教学课程存在一定的滞后性;课程性质具有一定程度的单一性;具有高度的统一性,忽略学生的个体发展等。提出金融实验课程构建体系原则,阐述金融实验课程构建体系内容和构建金融实验课程的保障体系。     

物流金融下的小微企业融资风险研究

物流金融为小微企业融资困境提出了一个新的解决方案,但通过分析发现,在这新的解决方案后边含有一些不容忽视的风险,所以为了促进物流金融稳健发展,针对物流企业和银行的实际运作,提出相应的风险解决方案就显得十分的必要。     

3PL企业运作物流金融能力指标体系分析

物流金融,作为物流业与金融业的结合,拓展了物流企业的业务范围,增强物流企业的市场竞争力。但是第三方物流企业作为企业和银行之间的桥梁,必须具备一定综合能力。本文针对第三方企业运作物流金融的能力指标体系进行分析,并提出能力指标体系评价方法,为物流金融的顺畅运作提供科学依据。     

物流实验实训中心建设的探究

从我国物流业的发展和物流人才的需求状况出发,在物流实验实训中心建设目标、原则、系统配置、建设成果和取得成果等方面,就如何建设一个符合教学、科研和社会服务要求的现代物流实训中心进行了探讨。     

基于WebAccess的远程实验物流控制系统设计

根据对远程监控的需求,提出了一种完全基于IE浏览器的网际组态软件WebAccess实现对实验室物流控制系统的远程监控设计.该设计构建了一个具有现场控制对象、控制层、网络层以及基于西门子组态软件WinCC的监控管理层3层网络的物流控制系统,同时充分利用网际组态软件WebAccess便捷的网际功能,通过OPC方式与监控管理层的WinCC服务器进行数据交换,实现了系统的远程控制、远程组态以及远程访问的客户监控数无限扩展.实际运行证明,该系统成本低,网络层次分明,是一种可激发学生创新能力,可实现现代大综合设计实验的良好平台.     

基于新课改下的初中班主任角色扮演分析

初中作为学生学习的重要阶段,无论是提高学生的学习兴趣,还是帮助学生树立正确的学习态度和人生观、价值观,都有着很大的意义,在新课改下,班主任需要摒弃传统的教学观念,不仅要与学生成为朋友,更要做好学生学习的引导者,这样才有助于学生的全面发展。就新课改下初中班主任的角色扮演进行了分析,并提出合理的建议。     

学生角色扮演法在生理学实验教学中的应用探讨

在生理学实验《血液凝固及其影响因素》应用学生角色扮演法,让抽象的医学概念变成活生生的身边同学,让不可见的生理过程,变成看得见摸得着的学生剧,有利于提高学生的学习兴趣,充分调动了学生的积极性,培养了学生的创造性,得到了很好的教学效果。