对大学物理教学内容改革的思考

对大学物理教学内容改革的思考宋庆功，丛选忠，李恩山河北理工学院１教学内容改革是现代工程技术发展的需要如今，高新技术已渗透到工程技术的各个领域，有力地推动了整个社会生产力的迅猛发展。新产业的诞生、新技术装备的推广和使用，对未来工程技术人员提出了更高要求...     

大学物理教学内容和教学方法改革探索

本文阐述了物理教学在培养科学素质中的优势，并根据“高、宽、新、活、宜”原则对课程内容作了调整及推行“导学式”和采用现代化教学手段的情况。     

教学内容和体系改革的新思考

教学内容和体系改革的新思考杜树槐（北方交通大学物理系）在科学技术高度发展的信息化社会里，高等教育将如何向纵深发展，教学内容和体系的改革将如何进行，才能更多、更好地培养出素质高、能力强的社会主义建设人才，是个值得深入探讨的重大课题．下面我想结合大学物理...     

结合专业特色的《大学物理》课程教学内容改革研究

本文以滨州学院部分航空类专业为例,探讨了与专业特色紧密结合的《大学物理》课程教学内容改革的重要意义。根据专业自身特点,分析了当前《大学物理》课堂教学在教学内容方面存在的问题,并从改革原则、具体实施两方面对课程教学内容改革进行了阐述。     

《生物化学》课程教学内容和体系改革与实践

目前，生物化学课程存在的诸多不足，已制约了生物教育专业教学质量的提高．实施人才培养目标等一系列的改革是全面提高生物化学教学质量的必要措施．在两年的教学改革实践中已探索出了一套切实可行的改革方案．     

大学物理学史课程的教学内容和教学方法的改革

当前物理学史的教学和研究是物理教育改革趋势之一,为了发挥物理学史的素质教育功能,我们对教学内容和教学方式进行适当的改革和实践,从多个角度为学生展示物理学史的教学内容,并采用了多媒体教学和物理学史专题研究方式,让学生积极参与到教学当中,提高教学效率．     

关于高职高专课程和教学内容体系改革的思考

随着社会发展,各领域对人才的需求不断变化,如何满足市场需要,提高高职高专毕业生就业竞争力是我们亟需解决的问题.本文通过对教学课程和教学内容体系改革的思考进行探索.     

应用型高校大学物理课程的教学内容改革

应用型本科高校的大学物理教学内容由于时代的发展的需要和现实条件的改变,需要进行系统改革。为了提高教学质量,促进应用型人才的培养,大学物理的教学内容可以在现代化,模块化和增加实践内容和演示实验方面来进行改革。     

大学物理课程内容和体系改革研究

引言众所周知,20世纪以来物理学取得了突飞猛进的发展和极其辉煌的成就,物理学的发展和完善引起了三次工业革命,三次工业革命极大地推动了生产技术革新和生产力水平的提高,大大地促进了人类社会的物质文明。物理学是整个科学技术领域中的带头学科并成为了整个自然科学的基础,更是推动整个科学技术发展的最主要的动力和源泉。物理学作为一门成熟的科学具有重要的物质价值和精神价值。1999年二月在美国亚特兰大市召开的第     

《中国对外贸易概论》教学内容体系改革研究

《中国对外贸易概论》是国际经济与贸易专业基础课程之一,目前的各版本教材都存在着不同程度的滞后性。因此,必须在传统的教学内容的基础上,结合目前中国对外经贸的实际,对课程体系进行充实和调整,提高教学效果,达到提升学生利用理论分析中国对外经贸实践问题的能力。     

改革《政治经济学》教学内容的几点思考

《政治经济学》教学内容与经济体制的改革和社会的发展不相适应，乃至落后于社会经济的发展，是当前高校经济理论课教学中存在的较为突出的问题。教学内容陈旧，缺乏时代感和科学性，是改革这门课程首先考虑到的问题。因此，研究和探讨《政治经济学》教学内容的改革，就成为我们的一项重要的教改课题和长期任务．下面仅就《政治经济学响容的改革谈一点自己的看法与体会。一、解放思想、大胆突破传统理论框架的束缚．几十年来，计划经济理论体系，在这门课程的教学内容上已经形成了坚实的基础，现在要冲破甚至在很大程度上要否定原有的理论观…     

《管理信息系统》教学内容与实践体系改革的探索

分析目前在高校管理信息系统教学过程中普遍存在的主要问题,结合本校实际情况,提出了几点改革的措施,以加强授课过程中的交互,提高教学效果。     

关于改革《原理》课教学内容和方法的若干思考

关于改革《原理》课教学内容和方法的若干思考李基顺，粟霞《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》对在新时期如何加强和改进学校德育工作提出了明确要求。为了把中央的指示精神真正落到实处，现就在《马克思主义原理》课教学中怎样突出＂特色理论＂教育...     

工科院校大学物理课程教学内容改革探讨

本文从工科院校人才培养与社会需求的角度出发,分析目前大学物理课程教学现状,探讨工科院校大学物理课程教学的改革思路与方向。     

工科“大学物理”教学内容改革刍议

工科“大学物理”是高等工程教育的重要基础课,必须适应国民经济和现代科技发展的需要,根据工科教育与社会生产联系紧密、专业设置针对性强的特点,在遵循高等教育规律、使教学内容保持相对稳定的前提下,不断有所革新。之所以强调工科“大学物理”在内容上的改革,是因为:①由于科技进步而导致产业结构的变化,与之对应的许多工科专业要求物理课程提供更加广泛的理论支持,以调整专业设置,拓宽专业口径,增强专业适应性,避免过分专业化的弊端;②开阔学生视野,培养其创造性思维和发现、分析、解决实际问题的能力,也要求物理课程提供更加充分、更加实用、更加先进的理论信息。一言以蔽之,“大学物理”的改革,必须体现经典内容和现代内容的和谐统一,反映学科发展成就,适应科技应用需要。本文拟谈谈我们的初步认识和有关的实践探索。     

新工科背景下大学物理课程教学内容改革和探索

为适应“新工科”背景下创新型卓越工程科技人才培养的需求,本文基于OBE理念对大学物理课程教学内容的改革进行了探讨,从整合优化教学内容、拓展加深“应用类专题”、引导学生开展研究性学习等方面介绍了大学物理课程教学内容改革的具体措施。经过多年的实践,形成了以学生为中心、反映前沿性和时代性、强化理论与工程应用结合的教学内容,促进了新工科人才的培养。     

高师《分析化学》教学内容和课程体系改革

针对高等师范院校分析化学课程体系的特点，结合多年教学改革的实践及体会，建立了适合我省省情并具有师范特色的《分析化学》教学内容和课程体系改革方案，制订了高师化学教育专业分析化学教学和实验大纲，提出了对高师分析化学教学内容改革的思考意见和建议。     

关于本科经济学专业课程体系和教学内容改革的若干思考

为适应社会发展对经济学专业人才的需求变化,要不断改革与优化经济学专业课程体系与教学内容。经济学专业课程体系、教学内容的改革是经济学专业教学改革的核心,也是培养经济学专业特色人才的关键。本文分析了本科经济学专业课程体系和教学内容改革的意义,探讨了经济学专业课程体系和教学内容存在的主要问题,在此基础上提出了本科经济学专业课程体系和教学内容改革的相应对策。     

环境科学专业《环境土壤学》教学内容改革的思考

当前土壤污染日益严重,培养土壤学专业理论与实践兼备的环境科学人才势在必行。环境土壤学是本校环境科学专业的专业选修课之一,本文作者根据多年的教学实践,提出对环境土壤学课程理论课程与实践课程内容的改革的思路。     

《数学分析》的教学内容和教学方法改革研究

本首先分析了目前《数学分析》教学内容和教学方法中所存在的弊端，及其对培养应用性、创造性复合型人才的影响。其次提出了改革的构想，指出《数学分析》的教学应该侧重于数学思想和数学方法，加强与实际问题和计算机的联系。最后给出了实施的建议。