中学生作文教学规律初探

针对中学生作文教学这一课题,分析中学生作文存在的形式呆板单一、内容空洞无物等不容乐观的状况,探讨写作教学面临问题的原因所在,力求在遵循教学原则和写作规律的基础上,突破传统写作教学面临的困境,改变当前中学生作文教学现状,提出具有创新性的具体教学策略,以发展完善当今社会教育事业。     

按照作文规律 改进作文教学

任何一篇文章，都是客观事物在人们头脑中反映的产物。每一篇文章的形成都要经历三个主要过程：一是观察和熟悉客观事物，收集和积累材料的过程；二是分析客观事物，形成自己的看法和观点的思维过程；三是运用恰当的形式和语言加以表达的过程。     

抓住规律指导作文

小学作文历来是困扰广大教师和学生的一大难题,不仅学生淡“文”色变,教师对此也颇感头痛。笔者认为,小学生的思想比较单纯,但在他们有意无意的活动中,潜藏着非常可观智力因素,只要我们能抓住他们生理和心理特点,抓住作文教学规律,适时地加以引导启发,一定会取得很好的教学效果。从这一点出发,在作文教学前,教师要想方设法,采取各种手段和方式去激发     

作文教学的规律

随着语文教学改革的推进,关于作文教学的探讨众说纷纭。写作是一种技能,教学也是一种技能,写作教学是有规律可循的。正确地利用这些规律进行作文教学,能解放教师、释放学生,收到事半功倍的效果。作者欲就此作一些浅显的探讨,就教于方家,以指导自己的教学实践．     

遵循规律 放胆作文

中学生作文是有规律可循的,特别是考试作文,要在众多考生中技高一筹,必须按照规律办事,不盲目地揣题、估题,不轻易地模仿别人的范文,特别是不能背袭时文。有的学生有畏难情绪,害怕作文,认为自己不是写好作文的料,对自己信心不足,因此到考场连题目要求都没看清楚,仅凭大概印象便急匆匆写就八百字的作文,结果不是偏题就是改变了人家的话题;也有的学生记住作文一些技巧,到考场死搬硬套。“三段论”是一些学生作文的通病,写不出自己的深切感受,更谈不上有具体内容了;也有的学生降格以求,只要作文达到切入分就行。其实写好作文并不难,人皆可成为…     

作文教学的规律

随着语文教学改革的推进,关于作文教学的探讨众说纷纭.写作是一种技能,教学也是一种技能,写作教学是有规律町循的.正确地利用这些规律进行作文教学,能解放教师、释放学生,收到事半功倍的效果.作者欲就此作一些浅显的探讨,就教于方家,以指导自己的教学实践.     

作文教学初探

视通万里思接千载每一篇文章都是内容和形式的统一体,但内容是矛盾的主导方面。俗话说:“巧妇难为无米之炊”,指导学生写作,首先要帮助他们过“内容关”。要使学生的文章“言之有物”,写作前必须使他感到有话可说,有事可记,有情可抒。否则就会产生空话、假话,无病呻吟,言不由衷。我国古代文艺理论家刘勰在《文心雕     

想象作文初探

新大纲明确要求：中年级要“能不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来”，高年级要“能写简单的记实作文和想象作文”。要求“要鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想，发挥自己的创造性”。这些“要求、为小学生习作提供了更广阔的天地，给我们语文教育工作者提出了一个崭新的研究课题，下面综合各家观点，结合自己的思考，谈些看法。     

数学作文初探

作文在人们的印象中似乎是语文老师的专利。随着基础教育课程改革的进行,新的教育理念激荡着传统的数学教育。我们将数学和作文联姻,打破了长期形成的学科壁垒,加强了学科之间的整合,体现了不同学科相互沟通、相互汲取的基础教育课程改革的教育理念。小学数学作文的意义数学作文是学生以数学活动为内容的写作活动,是数学教学与语文教学整合的一种尝试。数学作文作为小学数学教学的一种新颖的辅助教学形式,对实现小学数学的教育目标具有重要作用。1.数学作文有利于提高学生学习数学的积极性。翻开小学生数学作业大多以填空、计算、解答应用题…     

作文教学初探

作文教学初探王凤英看书是自外而内的吸收，而写作则是由内而外的表现。学生将来能否“表现”得好，关键在于现在能否激发起对于写作的兴趣。在作文教学实践中我体会到，以下两个问题在激发和培养写作兴趣、提高学生写作水平中起着至关重要的作用。一、重祝课堂讲评学生的...     

想象作文初探

想象力是创造力的源泉,如果没有想象,人类就不可能有创造发明。要提高学生的创新素质,必须发展他们的想象力。作文是语文综合能力的表现,是以语言为工具,调动观察、记忆、思维、想象等大脑功能反映客观事物的综合实践能力。因此,作文更需要有丰富的想     

想象作文初探

九年义务教育全日制修订版小语教学《大纲》明确要求:中年级“能不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来”;高年级“能写简单的记实作文和想象作文”。“要鼓励学生写想象中的事物,激发他们展开想象和幻想,发挥自己的创造性”。这些要求反映了新世纪新时代的需要,为小学生习作提供了更广阔的天地,拓展了一个新的领域,也给我们语文教育工作者提出了一个崭新的研究课题。     

作文教学法初探

小学作文教学是培养学生勤观察、深思考、多积累的习惯及写作兴趣的重要阶段.教师要重视段落写作的训练,加强培养学生用语言创造形象的能力.如何上好作文课,笔者作了几点探索.     

作文创新初探

在写作教学中激发学生创新意识,培养学生创新能力。是教师义不容辞的责任。只要密切联系生活,广开“源”路,引进活水,营造氛围,培养习惯,在文章的立意、结构及语言上多下工夫,就会迎来作文创新的春天。     

初中作文初探

古人作文有所谓凤头、猪肚、豹尾的说法.凤头豹尾是指作文中好的开头和好的结尾.可见好的开头和结尾对于一篇文章起着至关重要的作用.     

个性作文初探

作为一名语文教师,作文教学是一个重头戏,也是所有教育理论专家、作家、学者研究、探讨的重要课题。他们中既有高校专门从事写作教学的教授,也有长期在中学教学一线从事语文教学的名师,还有初出茅庐、朝气蓬勃,刚刚走上讲台的青年教师。虽然他们在各自的阅历、知识结构、层次等方面差异极大,但他们都赞同一个观点：中学生要写个性化作文,     

作文教学策略初探

写作是生活的一部分．可拳前的学生写作现状令人忧虑。如何扭转现状,是摆在我们一线语文老师面前的一块“烫手山芋”。     

作文教学策略初探

<正>《课程标准》明确指出:"在写作教学中,应注重培养观察、思考、表现、评价的能力。"这就要求语文教师在写作教学中要注重引导学生去学会观察生活,学会思索社会与人生,激发学生表达自己的情感、思想的欲望,能对他人和自己的作文有较高的评价水平。因此笔者提出以下作文教学策略。一、善于观察,造就一双慧眼生活是写作的源泉,观察与思考是写作的前提。多彩的社会、校园、家庭生活为我们的作文提供了丰富的     

作文活动课初探

作文活动课初探北京市十一学校郭铁良作为一名语文教师,不仅要教写作技巧,还要指导学生积极参加生活实践,这样才能形成完整的作文过程。在教学实践中,我在指导学生参加学校、社会实践的基础上,分专题对写作活动进行了指导。下面以一次“生活实践与写作”活动课为例,...     

生活作文初探

《语文课程标准》指出 ,教师要激发学生对生活的热爱 ,调动学生观察思考和练笔的积极性 ,要鼓励学生写想像的事物 ,激发他们展开想像 ,发挥自己的创造性。作文教学在培养学生的创新意识、创新能力、创新精神上具有独特的优势。我在语文教学实践中 ,从知识与创新能力的关联出发 ,转变作文指导的策略 ,以贴近学生实际的内容为切入点 ,让情境走进课堂 ,让课堂生活化。引导学生关注现实 ,热爱生活 ,表达真情实感。下面就自己的一些做法 ,向大家作一些介绍 :一、在活动中学写作借助活动练习作文 ,变传统的“要我写”为“我要写” ,丰富了学生的生…