创新型国家战略下学校德育创新探讨

创新型国家战略的提出,对创新人才培养形成了新的挑战,而德育与创新人才的培养息息相关。为培养大量创新型人才,实现2020年把我国建设成为创新型国家的战略目标,学校需要从创新德育观念、创新德育内容、创新德育方式和创新德育机制等四个途径出发进行德育创新。     

创新型国家战略下学校德育创新探讨

创新型国家战略的提出,对创新人才培养形成了新的挑战,而德育与创新人才的培养息息相关.为培养大量创新型人才,实现2020年把我国建设成为创新型国家的战略目标,学校需要从创新德育观念、创新德育内容、创新德育方式和创新德育机制等四个途径出发进行德育创新.     

论高校德育创新的思想基础

德育理念是德育的根本指导思想,提升德育理念是德育深层次改革的需要,是德育改革的最高境界。德育理念是德育改革的根本,只有理念的合理更新,才能为后续的一系列改革提供正确的指导,德育方法与手段的改革与创新必须坚持观念先行的原则和要求,观念创新应成为德育方法与手段创新的先导。     

论德育的理论创新

德育的创新是社会发展和人的发展提出的客观要求,是促进社会发展与人的发展的需要,也是德育科学化发展的历史必然。在新的时代,德育创新具有更为紧迫的要求。因此,德育的创新已经成为学术界和德育工作者探讨的热点问题。就已有的研究成果看,多     

创新教育在中职德育课堂中的价值体现

创新教育已成为中职学校发展的必然要求.本文探讨如何将创新教育理念用于中职德育教学改革,从而构建和谐德育课堂,使创新教育的价值在中职德育课堂中得以充分体现.     

学分制:德育创新的契机

探讨了学分制促进德育创新的途径和条件,认为学分制对德育的影响是全面的、深远的.如果因势利导,兴利除弊,学分制就会成为推动德育创新的契机. 否则,学分制也可能对德育构成巨大的冲击,使德育弱化、虚化.     

内蒙古高等职业院校德育工作现状及评价方法研究

随着时代的发展,德育工作的内容和形式逐步相适应。如何使德育发挥育人功能,如何创新内蒙古自治区高等职业院校德育工作,把好人才培养出口关,走德育改革与创新之路,成为目前亟待解决的问题。根据内蒙古自治区高等职业院校德育工作的现状,探索了德育评价方法的创新。     

生命视角下德育创新的思考

长期以来,由于德育是一种知性教育,并被意识形态化,忽视人的生命,缺乏情感交流,故难以走入学生心灵深处,实现德育目标。如何走出德育困境,进行德育创新成为困扰德育工作者的难题。本文力图从生命视角对德育创新的理念、原则与实现条件做一些有益的探索。     

创造性培养与现代德育

近两年来,“创新”问题成为人们研究的热点。对创新与教育的关系人们做了很多探讨,但在众多关于创新与教育关系的著述中,论及德育的很少。所以说,要给德育以应有的关注,要充分发挥德育的作用。     

儒家伦理道德思想在当代高校德育中的价值

近年来,随着市场经济和多元社会的发展,高校德育面临着重大挑战,客观上亟待寻求创新。而无论是就德育的内容还是德育的方式方法而言,我国传统的儒家伦理道德思想恰对于新时期高校德育工作的创新都有着重要的借鉴价值,因而应该成为新时期高校德育的重要资源。     

试论中小学德育工作的创新

加强和改进中小学德育成为建设社会主义和谐社会的内在要求。文章分析当前中小学德育存在的问题，从德育观念、德育内容和德育载体几方面，探索改革和创新学校德育的方法和途径。     

创新德育课堂 提升德育实效

随着新课改的实施,"以人为本"的理念越来越得到人们的认可。"一切为了学生的全面和谐发展",成了新课程的核心理念。在新的形势下,如何创新德育课堂,提升德育实效,促进学生全面发展,就成为当前所有德育教师急需思考和解决的问题。本文就如何创新德育课堂,提升德育实效,进行了简要的探讨。     

生命视角下德育创新的思考

长期以来,由于德育是一种知性教育,并被意识形态化,忽视人的生命,缺乏情感交流,故难以走入学生心灵深处,实现德育目标.如何走出德育困境,进行德育创新成为困扰德育工作者的难题.本文力图从生命视角对德育创新的理念、原则与实现条件做一些有益的探索.     

创新德育需要激活学派

创新,已经成为我们时代的旗帜,而任何创新,都是需要智慧的。德育创新同样如此。在推动德育创新的进程中,与德育有关的学科应当提供有力的智慧支撑。这就需要在德育领域激活学派。这里所谓的激活学派,就是要推动德育的理论研究在长期严谨的学术积累的基础上,基于理论旨趣、研究取向、探索主题、核心观点等方面各自特点的形成与彰显,形成多种学术流派争鸣并立的局面。     

德育与创新人才的培养

如何培养创造型人才，已成为教育界的热门话题，那么，德育在创新人才培养中的作用是什么呢？本结合自己的教学实践就德育与创新人才培养的关系及德育在创新人才培养中如何发挥巨大作用谈谈自己的看法。     

创新德育课堂 提升德育实效

随着新课改的实施,“以人为本”的理念越来越得到人们的认可。“一切为了学生的全面和谐发展”,成了新课程的核心理念。在新的形势下,如何创新德育课堂,提升德育实效,促进学生全面发展,就成为当前所有德育教师急需思考和解决的问题。本文就如何创新德育课堂,提升德育实效,进行了简要的探讨。     

“互联网＋德育”的万千气象——以“互联网＋”促进学校德育变革

互联网是大众创业、万众创新的新工具,＂互联网＋＂是互联网思维的进一步实践成果,它代表一种先进的生产力,推动经济形态不断发生演变。它与传统德育结合催生了网络德育。＂网络＋德育＂不仅创新了学校的德育生态,而且成为加强和改进学校德育工作的有力推手。     

德育贴近生活的基本途径

在新的时期,德育贴近生活已成为当代德育创新的重要课题,德育贴近生活不仅是时代的要求,也是时代赋予我们的神圣使命,作为德育工作者,应根据时代的要求,努力构建面向生活的德育新理念．使德育工作不断适应新的形势需要。     

创新德育工作,培养优秀人才

学校传统的德育模式面临着严峻的挑战,在市场经济环境中如何开展德育工作,成为学校德育工作中亟待解决的一大难题.创新工作方法,把常规德育、法定德育、活动德育、模范德育和文化德育结合起来,是当前学校德育工作走出困境的有效方法.     

中学生德育交往的内容创新

在新的历史条件下,中学生德育交往从观念到内容的僵化和落后直接影响到中学德育的实效性。中学生德育交往困境使中学生德育交往创新成为必然。一方面,中学生德育交往困境减弱了中学生德育交往的价值取向。中学生德育交往在培养能力、增长知识、提高素质的基础上,更加注重个人修养、人格的健全和人生观、