基于信息数据库的美国院校研究：进程、现状与问题

以信息数据库建设为基准划分,美国院校研究主要经历了以实地调查信息为基础的前数据库时期、以院校研究机构和专业协会收集的报告数据和业务数据为基础的院校研究时期和以网络数据库为基础的院校研究时期。院校数据库已成为当前美国院校研究的主要信息来源．但美国院校研究数据库建设仍面临着实际运行中的合作与分工、数据收集的标准与规范、数据库管理与维护以及院校研究人员专业化发展和职业定位等问题的困扰。我国院校数据库建设既面临美国院校研究数据库建设中的问题．也有我国院校数据库建设的特殊问题。     

我国院校研究组织发展的困境与突破路径

依循院校研究组织发展的历时性,结合院校研究组织的建制方式及其在院校管理实践中的职能、特征、目标追求,文章将院校研究组织划分为行政型、学术型、综合型和独立型四种类型。以院校内部组织管理为切入点,我国院校研究组织主要面临院校决策者科学决策意识淡薄、院校研究组织职能定位模糊、院校组织管理结构封闭单一等问题。促进我国院校研究组织发展的重点是提高院校决策者的科学决策意识,优化院校研究组织结构,构建合理的院校研究评估机制,提高院校研究专业化水平,以及推进院校内部组织协作关系的制度化建设。     

“院校研究”规范性论略

通过对中美院校研究的比较发现,我国院校研究的规范性主要表现在院校研究机构的规范建设、院校研究学术年会的规范举行及院校研究理论和学术刊物的规范建制方面。目前存在的问题主要有研究资料不规范,研究范式的不规范运用,以及研究人员的培训问题,对院校研究正确认识的问题等。基于此,从院校研究资料,研究范式的规范运用,院校研究的规范培训等方面推进我国院校研究的规范化发展是院校研究规范化的必由之路。     

让院校研究走进院校管理

管理落后是制约我国高等学校当前改革与发展的一个重要因素,而造成我国高等学校管理水平落后的一个重要原因是管理中的院校研究缺失。因此,让院校研究走进院校管理是提高我国高等学校管理水平的理性选择。这需要管理者进一步提高对院校研究重要性的认识,加强高校管理队伍的专业化建设,继续深化高等教育管理体制改革,进一步扩大高等学校的办学自主权。     

开展“院校自身研究”的探索与思考

随着我国高等教育事业的不断发展深化,借鉴西方高等教育“院校研究”的视角,我国高等教育研究正深入开展,而如何解读“院校研究”确有值得探讨的必要。以“院校自身研究”替代“院校研究”既可以避免无谓的争论,也能够使其研究更为精准具体,具备应用价值,从而使高等学校进一步形成鲜明的办学特色。开展“院校自身研究”既是对唯物辩证法的具体运用,同时也是对唯物辩证法原理的进一步证明,尤其是中国百年高等教育发展的逻辑和历史的必然选择。开展“院校自身研究”就是要理清研究思路,形成全员参与的研究团队,深化细化研究对象及其范围、层次,有长远的规戈Ⅱ设计和近期的具体部署安排,正确处理“院校自身”问题与一般高校问题之问的辩证关系,综合运用教育研究的方法和手段,有效转化研究成果,使之成为各高等学校科学发展,形成鲜明办学特色的智力支撑。     

院校研究的视角:新建本科院校迫切需要加强自身研究

院校研究是一种基于本校情境、以问题为中心、以实践为导向的高等教育研究的新范式.新建本科院校是我国高等教育的新生事物,由于其产生的历史背景的特殊性、承担的历史使命的独特性、发展阶段的关键性、面临问题的复杂多样性,相比其他高校,更加迫切需要加强院校研究,以促进学校的迅速转型、健康持续发展和提高管理水平.新建本科院校开展院校研究的当务之急是提高研究的自觉性、设置专门的研究机构、提高研究人员的专业化水平.     

高职应重视院校管理研究

院校管理研究是指高校研究自身的问题,其主旨就是想通过研究来改进院校的管理工作。在高职院校办学规模扩大与办学自主权增大的同时,还需面对日趋激烈的市场竞争,并承受社会问责的考验。这使得高职院校必须提升管理水平,因而院校管理研究有理由受到高职院校的重视。     

试析“高等教育院校有效性”的概念及其价值

“高等教育院校有效性”(简称‘院校有效性’)已成为美国高等院校内的通用语。本文认为,“院校有效性”是一个系统的、不断进行的、对院校在朝向其使命与目标过程中,收集、分析有关达标情况与成果的指标、数据与信息,并加以度量与表达的过程,用此度量的结果帮助决策的制订和促进改革。这一概念的推广和使用对于指导院校自身的发展有着特别重要的应用价值,对于丰富和完善高等教育理论也将起到重要作用。     

高职院校开展院校研究的理论探讨

院校研究以院校为研究对象,对本校进行客观的实情分析,为学校管理提供有效的咨询,为本校的生存、发展出谋献策.在高校的办学自主权迅速扩大的今天,高职院校更需要院校研究,需要实现院校研究的制度化.     

高职院校的院校研究思想阐释

院校研究起源于美国,我国开展院校研究时间不长,而高职院校的院校研究基本是未经涉足。对快速跨越发展的我国高职教育来说,有的放矢地开展院校研究有助于创新高职教育研究的范式、有助于实现高职院校的科学管理、有助于高职教育内在特性的形成、有助于高职院校面向市场依法办学。     

还院校研究于本真——正确理解院校研究的题中之义

院校研究是高等教育研究的一个重要领域,然而当前对院校研究的理解还存在着种种误读急需澄清和纠正.在批判的基础上,通过对院校研究定义的梳理和分析,结合高教实际正确界定院校研究的内涵,对我国院校研究的开展具有重要的学术意义.     

欧洲院校研究协会新动向——《欧洲院校研究会2012-2017年战略规划》解读

作为欧洲唯一的院校研究专业协会组织,欧洲院校研究协会一直致力于推动欧洲院校研究的成长与发展,近期该组织在回顾历史、会员调查与环境分析的基础上推出了《欧洲院校研究协会2012-2017年战略规划》以指导协会未来工作的开展。起步较晚,发展较缓,积极谋求进取与规范发展,院校研究晚于系统高等教育研究出现,是欧洲院校研究与中国院校研究所共有的相似背景、现状与诉求。     

院校研究之中国化改造

院校研究是近来学界非常关注的理论热点,然而在当前的实际研究中,却存在着对院校研究理解上的诸多模糊认识。只有正确理解院校研究的内涵,还原其本真意蕴,才能确保相应研究不偏离方向。院校研究也只有与我国高校实际相结合,进行必要的中国化改造,才能真正体现出院校研究本身的意义与价值。     

对我国高校开展院校研究的思考及建议

目前我国高校开展院校研究取得了一定的进展亦存在一些问题;通过分析美国高校开展院校研究的历史经验,可以得出我国高校开展院校研究的对策性建议:组织化、制度化,及其实施的有效途径。     

什么决定了院校研究机构的成长——来自三个机构案例的比较

根据不同的属性和使命,院校研究机构可分为行政型、学术型、综合型三类,它们在服务对象、人员构成、研究重点、学科建设、绩效评价等方面各有不同。影响院校研究机构成长的主要因素包括组织权威、网络支撑、智力汇聚和保障性资源。综合型院校研究机构充分结合学科基础、具有固定队伍支撑、依托强大的权威资源,能够较好地实现理论与实践的结合、学术研究与政策研究的结合,是院校研究机构的重要发展方向。     

关于新建本科院校开展院校研究的思考

院校研究作为高等教育领域新的研究范式,已经引起人们的高度关注.新建本科院校迫切需要开展院校研究,以提升办学水平.在机构设置、研究主体、激励机制及成果展现等方面,新建本科院校还需要进一步探究,使院校研究能够助推学校发展.     

试论院校研究的基本过程

院校研究将研究定位于解决实际问题之上,体现了高等教育研究的实践价值。院校研究既是一种研究理念,也是一种研究方法,更是一种研究过程。院校研究的基本过程包括识别问题、明确标准和方案的拟定、选择与实施等三个主要阶段。     

新建涉农类高职院校发展路径研究——以浙江农业商贸职业学院为例

对于一所新建涉农类高职院校来说,从发展战略的高度及早明晰、提炼、提升自己的办学路径,有利于在当前激烈的高职院校竞争中占有一席之地。文章从战略措施角度展望浙江农业商贸职业学院的发展路径,旨在找出一条适合学院自身未来可持续发展、特色鲜明的发展路径。     

对地方院校战略管理的思考

作为我国高等教育主体的地方高等院校,在经济建设中发挥着不可估量的作用。在生存中求发展,地方院校更应立足区域,找准定位,将现代管理科学运用到学校的管理中去,体现出地方院校的管理特色,寻找自身的发展空间。