论教师的人格魅力在教育中的示范效应

如果说19世纪的教育是知识教育,20世纪的教育是技能教育,那么21世纪的教育则是人格教育。教师是人格教育活的教材,教师在人格上赢得学生的心,学生便会产生仰慕之情并心悦诚服、心甘情愿地接受老师的教育。现代教育家夏丐尊先生在谈到著名教育家、艺术家李叔同时曾说过:“李先生教图画、音乐,学生对图画、音乐看得比国文、数学等更重。这是有人格作背景的原故。因为他教图画、音乐,而他所懂得的不仅是图画、音乐;他的诗文比国文先生的更好,     

教师如何增强人格魅力

现代教育家夏丐尊谈到著名教育家、艺术家李叔同时这样说：“李先生教图画、音乐,学生对图画、音乐看得比国文、数学等更重。这是有人格作背景的缘故。因为他教图画、音乐,而他所懂得的不仅是图画、音乐;他的诗文比国文先生的更好。他的书法比习字先生的更好,他的英文比英文先生的更好……这好比一尊佛像,有后光,故能令人敬仰。”这里所说的“人格”,是指人的性格、气质、能力等特征的总和。教师的人格影响着学生健康个性的形成,影响着学生的内心世界,对学生人格的形成有潜移默化的作用。因此,教师应努力塑造自身的健全人格,提升自己的人格素养。     

春风催桃李——记李叔同对我父亲丰子恺的教导

一九八○年十二月,为纪念弘一大师诞生百周年,在北京举行了隆重的“弘一大师书画金石音乐展”。这位弘一大师在俗时名李叔同,是我父亲丰子恺的老师。六十多年前,父亲在杭州浙江第一师范读书时,李叔同先生教他图画与音乐。父亲得到李先生的教导,获益很多。 父亲以画家闻名于世。一般人大概不会知道,父亲之成为画家,完全是李叔同先生指导与培养的结果。由于我祖父爱好古典文学,会做诗、写文章,父亲在他的影响下,从小喜欢文学。同时父亲在年幼时已露出一些爱好图画的苗头。但正统思想很重的祖父认为读书才是正经事,画画并非“正道”,因此对父亲严加责备,不准他弄画。这样,父     

让数学教学充满成长的气息

最近教应用题,一则教例让我终身难忘。 这是苏教版小学数学教科书中的一道采用图画、对话形式呈现的应用题。在解答第一个问题时,我放手让学生解答。一位学生在黑板上的板演是:     

上官缨先生的启示

和上官缨先生相识是吉林省社科院文学所李春燕先生介绍的。李春燕先生是国内“伪满洲国时期的文学”研究专家,我为了完成自己的研究课题专程从上海到长春请教于李先生。     

六十年共和国征程 六十个小学语文春秋（中）

第二编：我心中永远的语文老师 以“严厉”著称的展老师 杜蕴珍（天津市南开区中营小学特级教师）：1946年,我上了天津市八区十五保女子小学校。1949年中华人民共和国成立时,我上小学三年级。我的级任（同现在的班主任）展老师教我们语文、数学、图画,她是全校以“严厉”著称的女老师。     

如何教活说明文

在语文教学中,我们常常感到说明文很难教。容易形成一副“板面孔”,一台“独脚戏”。怎样才能教活说明文呢?我的做法是: 一、教得新些和小学生相比,初中生接触的知识面广,求知欲望更强烈,他们喜欢老师采用新鲜的教法上课。据此,我力求把课教得新一些,以此激发学生的学习兴趣。教《苏州园林》,我展示过去游览苏州拙政团、虎丘等处时摄下的一组彩色风景照,对照课文谈感受,让学生仔细体会“游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画”这一苏州园林的总体     

聚焦学习者的个体差异

今天我所作的报告内容是关于学习者的个体差异问题。这十多年里我一直在研究怎么教、如何教的问题,因为我觉得英语在作为外语教学类型的环境下,教师所起的作用是非常大的。但是我们会发现同样的教师教出来的学生,其学习成绩存在着很大的差异。     

识字教学几点体会

一、采用活泼的形式、生动的形象、直观的教学方法,充分调动儿童识字的积极性．初入学的儿童多半贪玩,学习的注意力不够集中,容易疲劳,因此,启蒙老师特别要注意培养孩子们的学习兴趣,讲究课堂艺术,善于吸引他们的注意力,这是决定教学成效好坏的关键．我在教学中充份利用书中的图画,并将图画放大成挂图或绘制成幻灯片进行直观教学。在开始教基本字阶段,我把课本中的图画和古字联系比较,帮助学生了解象形字和形声字的构字规律。如教“日”、“月”、“山”、“水”、“风”、“云”、“雨”、“电”等字时,我让学生观察放大的图     

只求俗世安稳

我想我是鱼 我住的地方叫凤水,是县城边上的一个小镇,我在镇上一所中学教美术,闲余的时间我在家用电脑做一些精美的插图,这些图画,很讨编辑们的喜欢。     

感悟“和谐”——《散步》文本解读与教学设计

【我解读】 备教《散步》，“和谐”这个词始终萦绕在脑海中。课文为我们描绘了一幅田园牧歌式的图画，内容虽浅显易懂，但处处体现了人与人的和谐相处，人与景的和谐统一以及句与句的和谐一致。     

word之旅

今天下午,老师要我们打一份文件。我打开了microsoftword准备打字。在打字的时候,突然蹦出了一个小女孩,对我说:“小主人,我叫米米,是word保护者的女儿,我是来迎接你的。”我诧异地问:“米米小姐,把我接到哪儿去,为什么要迎接我?”米米说:“小主人,我们word软件王国举行了一次抽奖活动,你被我们抽到了,成为最佳主人。我带你参观word软件王国。”2003飞行拖把把我和米米送到了word软件王国的大门口,米米点了一下“插入”,我们到了图画楼,进入了图画楼601室。呀!图画室内的图画可真美!有小羊、汽车、风铃……米米客气地对我说:“小主人,选一张…     

抓好起步训练打好作文基础

一、指导看图,培养观察能力在教学中,我首先指导学生学习按一定顺序观察图画。如:人物较多的图画,我指导学生由近到远的顺序观察。通过第一册《值日》、《雪趣》等图画的教学,学生已初步学会了按顺序看图。对一些不易看出事情的发展变化的图,我利用“分解复合”法指导学生理清顺序。如教第二册《送伞》,我先把图画分解为三幅图:老师在办公室里批改作业;天乌云密布,要下雨了;两个孩子给老师送伞和雨鞋。逐一引导观察、思考,并回答有关问题。最后,把几幅图复合成一幅完整的图画。这样既突出了观察目标,又缩小了观察范围,同时提供了观察顺序。…     

平面几何入门教学初探

平面几何起始阶段教学教师难教、学生怕学是初中数学教学中的一个突出问题,因此,如何抓好平几入门教学是摆在我们面前的重要课题。我就多年的平几教学实践,谈一些平几入门教学的看法。一、指导识图画图心理学告诉我们,学习中必须把语言和形象结合起来,才能有效地进行思维。学习平几更离不开图形,     

兰香悠远

我们学校开设了标本图画课程。我们三年级的同学有机会进行叶画手工制作了,我非常高兴!做个什么叶画好呢?我想来想去,家里的一盆兰花给了我一些启示:兰花美丽飘香,引来蜻蜓、蝴蝶,那该是多美的一幅图画啊!于是我拿定主意,就做一幅这样的图画吧!     

浸墨山水画

你看过浸墨画吗?你会做浸墨画吗?让我来教你一招吧。即使你从来没画过画,听了我的介绍,你也能做出一幅精美的图画来。     

“画音乐”

以前,我教幼儿唱歌,只要求他们一句一句地跟着我唱,如此反复,直到会唱为止。在后来的教学中,我觉得教幼儿唱歌,不应追求他们会唱多少首歌曲,而应把精力放在对孩子们的节奏感、音乐记忆力、音乐素质的培养上。因此我遂步探索,尝试着让孩子们边听音乐,边把听到的音乐用图画表现出来,我教《小鸭·小鸡》这首歌后,要求幼儿把听到的歌曲内容画     

我来教你折小鱼

星期六,老师教我们折小鱼,我已经学会啦!小朋友,你想学一学吗?那就让我来教教你吧!我先准备一张正方形彩纸,把彩纸角对角对折,就折成了一个大三角形。接着,我用三角形的一个锐角去找直角做朋友,反个面再用同样的办法折一次,就折出了一个正方形。紧接着,我让正方形站起来,把手从     

PICTURES在英语教学中的运用

现今许多大中专院校英语老师都致力于教学改革，想方设法促使英语课堂变得生动活泼，使学生兴趣盎然，但是图画作为教具在教学中仍未得到广泛应用。大千世界为我们提供了丰富多采的图画，我们何不把它们运用于语言教学之中呢？下面我将谈谈在教学中有关使用图画的几个问题：①使用图画的理由；②图画的收集；③图画在听、说、读、写课堂中的运用方法：使用图画的理由：我们所看到的东西能为我们提供大量的信息，我们不仅能从所听、所读的信息进行猜测。推断。结论，也能从周围所视，或曾经见到过而留在记忆中的东西进行猜测、推断、结论。假…     

背课文

记得上小学的第二天,老师发下来语文(那时候叫国文)新课本,就急不可待地翻开来看,给我印象最深的是第一课的图画,面的是地平线上升起一轮太阳,红红的,光芒四射。老师开始教我们学课文。没想到第一课这么简单,就三个字:天亮了。