中外合作大学招生制度特色研究

中外合作大学即独立法人资格中外合作办学机构,拥有较大的办学自主权。其招生制度与国内普通高等院校相比有着很大的区别和鲜明的特点。学生报考前与高校之间相互了解较深,招生过程中学校注重对学生的综合评价,学生入学后转专业相对灵活,且重视学生的英语能力,这些特色对当前我国普通高校招生制度改革有一定启示意义。     

中外合作大学招生制度特色研究

中外合作大学即独立法人资格中外合作办学机构,拥有较大的办学自主权。其招生制度与国内普通高等院校相比有着很大的区别和鲜明的特点。学生报考前与高校之间相互了解较深,招生过程中学校注重对学生综合评价,学生入学后转专业相对灵活,并且重视学生英语能力。其中很多特色对当前我国普通高校招生制度有很大的启示意义。     

大学自主招生考试的制度选择

大学自主招生与招生考试专业化、常规化是高校入学制度选择的重要趋势。不同时期、不同国家和地区的大学,其自主招生考试模式上的差异,是大学招生与考试形式不同组合的结果。复旦和上海交大的自主招生考试改革试点,有助于推动我国大学自主招生考试进程。     

荷兰应用技术大学招生制度及启示

荷兰应用技术大学招生对象涵盖了普通教育和职业教育,招生考试分为普通中等教育毕业证书考试和中等职业资格证书考试,招生录取包括限额专业录取和非限额专业录取。本文从招生对象、招生考试及招生录取三个方面分析荷兰应用技术大学的招生制度,可以为我国应用技术大学招生制度的建设提供借鉴。     

加拿大顶尖大学招生考试的制度环境与运作机制

多伦多大学与麦吉尔大学是加拿大顶尖大学,也是世界一流大学。其卓越高效的招生考试制度得益于良性的制度环境,即软联邦制的政治环境、多元文化主义的文化环境和基础教育均衡发展的教育环境。在招考制度运作中,两所顶尖大学采用"和而不同"的申请模式、"分类引流"的招生模式和"多元一体"的录取模式,体现出鲜明的特点,对我国双一流大学招生考试改革具有启示和借鉴价值。加强高中教育与高等教育的有效衔接,在确保学术筛选公平性的基础上确保生源的多样性,注重纳入学生课内成绩和社会化考试成绩,推动一流大学内部生源的校际流动。     

自主招生制度对普通高校高考招生制度的冲击及对策

自主招生是我国高校教育教学制度的一项重大改革,目的是最终在全国范围内推行自主办学和素质教育。我国建立并实施自主招生制度增强了高考招生的选择性与适应性,但也存在公平与效率和立法规范等方面存在一些问题,有待进一步完善。、在分析自主招生制度对普通高考的影响的背景下．讨论保障高考招生制度公平合理,能够全面推广到普通高校．而普通高校如何采取措施减少自主招生制度的影响也是高校高考制度改革过程中不可缺少的一环、     

初探当前高校招生制度

简要介绍国内外的招生制度及分析我国现行高校招生制度的合理性，同时从制度、观念和教育资源等角度分析了我国高校招生制度存在问题的主要原因，并就我国高校招生制度改革应注意的几个问题提出探讨。     

中小学要应对高考招生制度改革的新挑战

2014年9月,国务院印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》,上海市和浙江省率先启动了高考招生制度综合改革的试点;12月,教育部等有关部委公布《关于普通高中学业水平考试的实施意见》《关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》《关于进一步完善和规范高校自主招生试点工作的意见》和《关于进一步减少和规范高考加分项目和分值的意见》等4个配套政策文件,明确提出"全科覆盖""分类考察""不分文理""两次机     

高考招生能不能这样招？

一石激起千重浪，今年高分考生落榜的现象引起了广泛的关注。大家通过各种媒体对这一现象进行了有益的思考和探索，并对今后的高考招生工作提出了许多新设想、新方案。就在本刊即将付印之时，编辑部又收到一位不署名的热心读的来稿，其新颖独到的观点令人兴奋。     

法国2021年大学考试招生制度改革评析

法国教育部在2018年2月14日公布法国2021年"新会考"(大学考试招生制度)改革方案,明确指出2018年新入学的高一学生开始实行新课程计划,将于2021年全面实行新会考。改革原因在于法国现行毕业会考不再是学生通往成功的道路;毕业会考变得日益复杂,越来越不人性化;毕业会考不够重视平时成绩,利于临时抱佛脚的学生。基于这些原因,法国2021年大学考试招生将取消分科,增加课程自主权;更新课程,培养新时代人才;注重平时,实施过程性评价;更好定位,实现学生个性化诉求。由于大学招生制度改革牵一发而动全身,法国民众就此展开激烈讨论。     

印度高考招生制度分析及其启示

印度是人口大国,也是一个高等教育比较发达的国家。由于历史原因,印度的高考招生制度与我国有很多不同之处,注重高中毕业统一考试,高考录取采取分地区、分专业、联合高考等多种方式,高校拥有很大的自主权。分析印度的高考招生制度可以开阔我们的视野,从中获得借鉴和启示。     

日本、韩国大学招生制度比较

日本和韩国的大学招生制度，虽然各具特点、互有区别，但两国都实施全国统一考试和各大学单独考试，且具有许多共同点，带有一定的普遍 规律性。     

我国高考招生制度改革的探索

本文通过回顾我国从1977年恢复高考以来，高考招生制度的改革发展历程以及深入分析我国现行的高考招生考试制度，总结出我国招生考试制度中存在的不能满足经济多元化发展需要、不利于提高全民科技和文化素质等诸多弊端，最后提出通过增加高考次数、扩大招生考试自主权等途径改善我国高考招生考试制度，以满足当今时代对于个性化人才培养的需要。     

我国高考招生制度改革的探索

本文通过回顾我国从1977年恢复高考以来,高考招生制度的改革发展历程以及深入分析我国现行的高考招生考试制度,总结出我国招生考试制度中存在的不能满足经济多元化发展需要,不利于提高全民科技和文化素质等诸多弊端,最后提出通过增加高考次数、扩大招生考试自主权等途径改善我国高考招生考试制度,以满足当今时代对于个性化人才培养的需要．     

我国高考招生制度改革的探索

本文通过回顾我国从1977年恢复高考以来,高考招生制度的改革发展历程以及深入分析我国现行的高考招生考试制度,总结出我国招生考试制度中存在的不能满足经济多元化发展需要、不利于提高全民科技和文化素质等诸多弊端,最后提出通过增加高考次数、扩大招生考试自主权等途径改善我国高考招生考试制度,以满足当今时代对于个性化人才培养的需要.     

美日大学招生制度比较及对我国的启示

美国的大学招生制度主要是“综合选拔制”．而日本的大学招生制度主要是“高考制”。美国和日本的大学招生制度各具特点,互有区别。但也存在一些普遍的规律。研究这两个国家的大学招生制度及其特点．对我国现行高考制度的改革有一定的借鉴意义。     

多样化:我国高考招生制度的改革取向

本文认为,我国高考招生制度的改革只有解决好统一与多样的问题,才能满足高等教育培养目标的多元化需要.高考招生制度的多样化问题主要体现在选拔录取方式的多样化、评价尺度的多元化、考试机会的多次性等方面.     

香港“大学联合招生办法”及其启示

本文介绍了香港中学生进入大学的途径、香港“大学联合招生办法”及其运作机制。比较了两种不同的派位理念及派位方法,以说明香港采用的考生优先的派位方法。最后归纳了香港“大学联合招生办法”的两点启示招生规则比大学自主权重要,考生意愿比大学意愿优先。     

22所"自主招生"院校全扫描

为进一步深化高等学校招生录取制度改革,扩大高等学校招生自主权,培育教育创新人才,全面推进素质教育,国家教育部决定2003年在22所高等学校开展自主选拔录取的试点。具有特殊才能的考生,有望在今年获得自主招生高校的“特招”。 2001年,经教育部批准,江苏省在该省范围内首次尝试高校自主招生改革,参与自主选拔录取的高校为东南大学、南京理工大学、南京航空航天大学。到了2002年,该省自主选拔录取试点的高校扩大到了6所。在这6所高校中,另外3所高校分别为南京大学、中国药科大学、河海大学。2003年2月,经教育部批准,确定自主选拔录取试点的高校达到了22所。这22所高校中,除了上述的6所高校外,其中包括了北京大学、清华大学、北京师范大学、中国人民大学等16所高校(详见本期的权威发布)。那么,这些自主选拔录取的高校如何进行招生?如何进行考评?在录取过程中有些什么具体规定?等等,这些,都是广大考生、家长及社会所关注的。为此,我们特别刊出了这些高校今年实行自主选拔录取在招生对象、招生程序、考核内容等方面的相关内容,供广大考生参考。需要特别提醒广大考生的是,鉴于今年自主选拔录取试点的各高校在个别录取政策方面可能还有调整,因此,具有特殊才能的考生在报考时应参见自主选拔录取试点的各高校发布的2003年招生章程。我们在文后也将一并刊登出这些自主选拔录取试点高校的通联方式。