谈小学低年级学生德育方法

道德教育在人的成长道路上,具有十分重要的作用。而小学阶段在人的一生中是启蒙智力与能力、培养优良品德和良好生活习惯的最佳学段。因此,加强小学德育尤为必要。本文中,笔者从自身的教育教学实践出发,对小学低年级学生德育教育的方法作了一些思考。认为小学低年级学生的德育要充分做到讲道理、摆事实,即说教。     

坚持以人为本 增强德育实效——对学校道德教育的几点思考

文章从德育为先,优化学校的德育环境;发挥课堂教学的主渠道作用;建立学校、家庭、社会相结合的教育体系;德育教育应从大处着眼、小处着手几方面论证了增强学校德育实效途径和方法。     

大学生德育实践模式创新研究——以河源职业技术学院为例

大学生德育实践活动是高校实践育人的重要环节.当前,大学生德育实践受各种主客观条件的限制,存在诸多困难.提高认识、多方联动、整合队伍、加强德育实践的内容与形式改革、建立和完善德育实践考核体系等,是创新大学生德育实践的题中应有之义.河源职业技术学院通过创新实践理论一体化教育方式、走基地化建设之路、拓展课外教育渠道、营造文化育人环境、开展丰富多彩的社团活动、开发德育拓展课程等举措,创新大学生德育实践模式,取得了显著成效.     

高校德育方法中显性与隐性教育整合的思考

随着我国国际化进程的推进,高校德育工作成为一项迫切需要解决的课题。传统的显性教育与隐性教育方法各自具有自身的优点和缺点,因此,根据二者的各自优势进行整合,能够有效提高高校德育教育工作的实效性。     

浅谈技工院校德育资源的开发与整合

<正>新时期学校德育是全方位、多层次的德育模式,传统的单一德育模式已经无法适应现代学校教育。必须多方面开发、整合有效德育资源,并进行恰当的整合,第一课堂与第二课堂相互配合,才能取得良好的德育成效。一、注重文化的引领作用,提升校园文化品质应在结合学校的传统和特色基础上,拓展校园文化建设新载体,培育高品质的校园文化,彰显学校精神,以学校的环境文化、课     

新常态下高校德育与思政教育协同创新方法探究

高校德育与思政教育工作被视为人才培养的重要环节,在新常态背景下,人们对高校的德育及思想教育工作的要求也越来越高,这就要求高校要进一步提升学生德育工作和思政教育质量。但是,当前高校德育工作和思政教育工作的开展仍然存在着一些问题。为了更好地培养学生的综合素养和创新能力,高校要对德育工作和思政教育工作进行协调,以此促进二者协同发展。     

坚持并优化马克思主义理论“灌输”——谈“蠢人、为本、德育为先”的基本原则方法

贯彻“育人为本、德育为先”的重大方针原则中,首要的是坚持坚定正确的政治方向,为此必须坚持马克思主义理论“灌输”的原则和方法。文中综述了高校理论界对“灌输”问题的探讨,并重温列宁和我们党关于理论“灌输”的思想理论观点,着重提出了坚持并优化马克思主义理论“灌输”的具体意见。     

生活化的交流和沟通 营造亲和的育人环境——浅论创新德育工作方法

案例:六年级王同学又犯错了,班主任张老师把他叫到办公室,一番苦口婆心的教育,王同学低下了头,承认错误。可才走出办公室,他便对同学说:"张老师最烦,老是那一套说教,我才不要听呢!"老     

学校体育的生态环境探析

采用文献资料法和逻辑分析等方法,从生态环境多因素(包括自然环境、社会环境、规范环境)的角度,对学校体育的生态环境进行了分析,探究各种生态环境与学校体育的相互关系.并从各因素的相互联系中,揭示学校体育的发展规律,不断提高学校体育教育的效益.     

大学生心理健康的现状及其提高的途径与方法

在论述了大学生心理健康教育的内涵、意义及其评价标准的基础上,分析了大学生心理健康的现状,指出了提高大学生心理健康的途径和方法:1)加强学校心理健康教育;2)加强校园科技文化建设;3)加强学生的心理保健;4)培养学生自我心理调节的能力.