在物理实验教学中培养学生创新能力的方法

本文从五个方面论述了在物理实验教学中培养学生创新能力的方法。     

优化物理实验教学培养学生创新能力

新的课程改革要求 :改变课程实施过于强调接受学习的现状 ,倡导学生的主动参与、乐意探究 ,注重培养创新精神和实践能力。这是落实素质教育的一项重大举措。在实施培养学生创新精神和创新能力为核心的素质教育中 ,物理实验教学有着独特的作用和不可替代的手段。那么 ,在实验教学中 ,如何充分发挥实验教学功能 ,培养学生的创新能力呢 ?笔者觉得以下做法是行之有效的。1　展现实验设计思想 ,领悟探究物理方法学生如何从学会物理转到会学物理 ,这就需要学生领悟研究物理的方法。实验设计思想是为了解决问题而思维的结果 ,本身蕴含着重要的物理…     

化学实验教学中培养学生的创新能力

化学实验教学对培养学生综合素质有着其他任何内容不可替代的重要作用。本文试着从变演示实验为学生实验，改进演示实验，优化演示实验，进行探索性实验和设计实验几个方面作了一些论述，以此来提高高中化学实验教学的功能，培养学生的创造性思维。     

在物理实验教学中培养学生的创新能力

1　改进实验方案和方法 ,培养学生的实验设计能力初中物理实验教学主要是让学生尝试利用实验手段和已知的规律进行实验 ,要求正确使用仪器 ,会做必要的记录 ,归纳结论。为了顺利完成实验 ,获得符合要求的结果 ,教师往往事先把器材准备好 ,设计好实验步骤 ,让学生逐步进行实验。使学生得不到为解决问题和克服困难而进行探索性和创造性的训练。实验教学不仅要求学生完成实验 ,更重要的是根据教学任务、目的 ,培养科学探究的意识 ,能独立地去学习、发现、有所创新。因此 ,应逐步培养学生的实验设计能力。如 :“测物质的密度”实验 ,如果天平和…     

谈物理实验教学中学生创新能力的培养

物理实验教学中创新能力的培养 ,需要教师优化实验装置 ,提高演示直观性 ;优化实验变式操作 ,激发学生求知欲 ;优化实验程序 ,引导学生思维 ,从而提高物理教学效果和开发学生创新能力     

低成本物理实验培养学生创新能力的教学策略研究

农村中学物理实验教学效果较差,学生创新能力很低。结合低成本物理实验的特点和新课程的基本理念,我们设计出利用低成本物理实验培养学生创新能力的教学策略。教学实践表明,学生以利用低成本物理实验培养学生创新能力的教学策略为指针,积极参与低成本物理实验,其创新能力有明显提高。     

长春市初中物理实验教学现状分析

本文是在2012年长春市初中物理学科骨干教师实验教学技能大赛对部分参赛教师调研的基础上撰写的,从四个方面简单分析了在新形势下长春市初中物理实验教学出现的问题,希望能为今后长春市初中物理教师的培训提供参考。     

重视物理实验教学培养学生创新能力

创新教育是以培养创新精神和创新能力为基本价值取向的教育,它是建立在对原有知识、经验的超越,是能产生新成果的能力。它对其他能力的形成与发展具有决定性作用,所以是实施素质教育的核心。物理学是一门以实验为基础的科学,中学物理实验是科学研究的缩影,其中既有科学理论、科学思想,     

有机化学实验教学中学生创新能力的培养

化学实验教学是高校化学教学的重要内容之一,是培养创新型人才的重要方式,教学中应该充分发挥化学实验教育教学功能。传统的有机化学实验教学中存在许多问题,不利于学生创新能力的培养,要调整教学内容、改革教学方法以及完善教学评价体系,以改善实验教学质量,培养学生创新能力。     

加强物理实验教学培养学生能力

物理是一门以实验为基础的学科,实验在物理教学中具有十分重要的作用。心理学研究表明,人的思维活动是在感性材料的基础上产生的,感性材料是思维活动的源泉和依据。各种类型的物理实验,具体形象地展示了物理知识的形成和发展过程,为学生的学习提供了丰富的感性材料,强化了学生的感知并纠正在感知中形成的错觉,从而达到丰富学生头脑中感性材料的储存及发展智力、培养能力的目的。但是,应该指出,目前由于升学考试的压力,不少教师在主观或客观上并不十分重视物理实验教学。因此,笔者认为,初中物理教学应十分注重实验教学、切实加强实验教学。一…     

谈初中物理小实验探究教学对学生创新能力的培养

初中物理小实验探究教学,不仅是物理教学的重要手段,同时也是培养学生创新意识和初步的创造能力的重要途径。     

优化物理实验环境 培养学生创新能力

实验教学在大学生的创新意识、创新思维和创新精神的培养中具有不可替代的作用,大学物理实验多为验证性实验,但在大学物理实验教学中教师应该做到在教学过程中有意识地加强学生创新意识、创新思维、创新能力、创新人格的培养,这样无论是哪一类型的实验都能达到培养学生创新能力的目的。     

浅议化学实验教学中学生创新能力的培养

本文通过化学实验的教学中采取不同的教学方法的介绍,探讨了怎样在实验教学中提高学生的创新能力.     

物理教学中的创新能力培养

<正>创新是人的本质特征,而创新的基础是创造性的思维能力,创造性的思维能力是能产生有创见的思维成果的能力,它包括思维的流畅性、变通性和独创性,是智力水平高度发展的表现。体现在观念多,扬弃旧的习惯性的思维方法,能举一反三,触类旁通,产生不落常规的思想,或按新方式对常规的东西进行加工改造,具有多角度全方位的思维能力。物理创新教育就是通过物理教学来激发学生的创造     

物理教学中培养学生创新能力的有效对策

从物理教学实践出发,围绕如何有效培养学生的创新能力这个主题提出具体的对策思考：引导学生走出对创新能力认识的误区,树立正确的观念;鼓励学生积极思维、标新立异,培养创新意识;创设物理问题情境,引导学生自我创新。     

化学教学中培养学生发散思维和创新能力

21世纪是知识经济时代,拥有持续创新能力的国家,将具备巨大的发展潜力,而创新能力首先是具备创造性思维,发散思维是创造性思维的重要组成部分。因此,在化学课堂教学中,应注意培养学生的发散思维和创造能力,提高他们发现问题、分析问题、解决问题的能力,以适应知识经济社会发展的需要。     

物理课堂教学中学生创新能力的培养

本文结合基础教育及物理教学的改革与发展趋势 ,指出物理教学中加强学生创新能力培养的必要性 ,结合创新教育论述了物理教学中创新能力培养的渐进措施及创新教育环境的构建     

在物理实验教学中培养学生能力

物理学是一门以实验为基础的学科。物理实验正物理教学的重要组成部分，是培养学生能力的重要途径和有效手段。只要善于发掘物理实验中适于培养学生能力的因素，切实加强物理实验教学，才能迭到物理实验教学培养学生多种能力的目的。     

在电工实验教学中培养学生的创新能力

分析了电工实验教学中存在的一些问题,总结并介绍了电工实验教学改革中针对提高学生综合素质和创新能力所进行的一些尝试。