浅析高职院校物流管理专业校企联合培养模式

本文对于高职院校校企合作培养的现状进行了研究,详细分析了当前社会这种教育体制的要点和缺点,然后提出加强高职院校物流管理专业校企合作培养人才这种体制的策略,以及实行策略需要注重的各方面问题。通过对高职物流专业校企合作的外部和内部需求进行分析表明,校企合作主要精神表现为合作办学,合作育人,合作就业和合作发展。     

浅探当前高职院校发展与校企合作的互动关系

高职院校的发展离不开校企合作。高职发展进入不同时期,校企合作的程度也随之发生变化。转型初期,规范办学是关键,校企合作重在解决就业问题,目的是为高职院校赢得持续发展的空间;规模扩张期,高职院校需要获得更多的办学资源,校企合作育人成为最便捷的途径;内涵发展期,为了提高学生素质、增强高职院校实力,校企合作办学成为主线;品牌提升期,协同创新是校企合作的新课题。     

以就业创业为导向的校企合作工作室的探索实践

针对目前高职院校校企合作以及工作室制存在的不足,以促进学生就业创业为导向,对校企合作工作室进行探索。提出了校企合作工作室的组织形式,探索其开发路径以及质量保障机制,校企共同合力提高学生的就业和创业能力。     

新加坡职业教育校企合作对我国高职市场营销专业建设的启示

新加坡作为职业教育的成功典范,校企合作在其中发挥了极为重要的作用。通过对中新两国市场营销专业职业教育在合作办学、合作育人、合作就业和合作发展等方面的比较,结合我国高职市场营销专业校企合作的现状,提出了我国高职院校市场营销专业校企合作的改进建议。     

基于校企合作的高职毕业实训环节改革

高职毕业生就业问题是社会普遍关注的热点之一,高职学生注重对实践技能的培养,为提高其就业竞争力,许多高职院校都加强了实践教学环节的改革,而毕业实训作为实践教学的重要环节显得尤为突出.校企合作是高职教育办学的必由之路,也是一个多方受益的合作方式,同时企业作为吸纳毕业生的主要载体,对于高职毕业生就业和就业能力的提升具有重要影响.本文研究目前高职院校毕业实训环节的现状和不足,并探索基于校企合作的高职毕业实训环节教学改革,以期给高职院校的教学改革提供借鉴.     

校企合作是实现高职教育科学发展的必由之路

坚持"以服务为宗旨",面向经济建设主战场,为经济和社会发展服务,必须实现校企合作;坚持"以就业为导向",培养"适销对路"的高技能人才,实现学生就业直通车,必须实现校企合作;坚持多元化的办学体制,实现资源共享、优势互补、共荣双赢,促进职教发展,必须实施校企合作。校企合作是实现高职教育科学发展的必由之路。     

高职院校校企合作模式下电商人才培养体系研究

"电商"一词也就是对电子商务的简称。本文通过资料法研究了职校校企合作模式及其现状,电商人才的就业特点及其现状,通过比较其中存在的问题,提出构建校企合作的新模式,从而为高职院校培养人才和为企业输送人才提出了相关改进措施,同时也更好地促进高职电商专业学生的就业工作。     

高职听障学生三维动画专业校企合作模式探索研究

通过对浙江特殊高等职业院校三维动画专业校企合作模式现状的分析,得出高职听障学生实习、就业存在沟通难、成长缓、流动大、被动性的现状。基于上述问题,笔者认为,建立以教师为主的工作室制是适应高职听障学生实习、就业的校企合作模式。该种模式依托政府的政策支持,企业的业务来源和技术指导,高校自主创建以教师建立工作室,承接业务为主体的工作室,为特殊高等职业院校寻求一种更为可行的校企合作模式。     

现代学徒制背景下高职学生就业能力培养策略

主要研究现代学徒制模式下,高职生就业能力方面的问题,现代学徒制试点工作目前是校企合作开展的,分析其对于高职生就业的能力是如何提升的,探索其提升的策略以及此模式下培养高职生就业能力方面的优势和不足之处。     

校企合作对促进高职院校学生就业的意义与途径分析

高职学生就业形势虽整体较为理想但仍伴随着高就业、高失业、高跳槽率等问题。学生的盲目就业是造成这一问题的主要原因之一。要解决这一问题,根本途径是让学生在校期间通过产学互动,将抽象化的职场形象化具体化,全面正确地认识自身所学专业及合理规划人生发展目标。从问题解决的视角来看,校企合作不仅是高职院校培养具有大学文化层次的"能工巧匠"的必需,也是帮助高职院校学生零距离就业的有效途径。文章探讨了校企合作对高职院校学生就业的意义及其在实践中的具体途径。     

基于校企合作的高职会计专业教学存在问题及对策研究

会计是一项专业性及应用性较强的工作。当前高职院校会计专业教学缺乏实践性,导致教学与就业存在脱节现象。本文对高职会计专业校企深度合作的困境进行分析,以校企合作为切入点,研究会计专业教学中存在的问题及原因,提出完善会计专业教学的改善措施。     

抓住机遇 促进高职教育改革发展

促进高职教育改革和发展应该做到:以境感人,营造高校的人文环境;树立和坚持高职教育的人本观念、市场观念和就业导向;实行人才培养模式创新;实现产学结合,校企合作;坚持就业导向与就业指导服务。     

高职教育校企融合“双赢”模式研究与实践

校企合作是高职教育发展的必由之路,"双赢"是高职教育校企合作的动力之源,寻求校企双方共同的利益结合点,是高职教育校企合作的根本任务和紧迫要求,本文将针对当前高职教育校企合作中遇到的种种困难,结合我院校企合作实践,认真分析校企双方在校企合作中各自的优势,探索校企资源有机结合各取所需的有效途径,努力构建具有普适性的校企融合"双赢"模式。     

高职教育人才培养模式的探索

本文阐述了高职人才培养模式的基本含义,探讨了以就业为导向的高职人才培养模式,以校企合作办学为基本途径,实施"订单教育"。     

校企深度融合背景下高职院校实践育人体系建设的研究

校企合作和工学结合一直都是提高人才培养质量的重要途径。在如今,高职院校已经认识到校企合作的价值和意义,使得校企合作深度融合,提升了高职院校的人才培养能力。高职院校也在校企合作的融合过程中建立了互利共赢的体制机制,在满足双方发展的前提下维持校企合作,带动高职院校的人才培养工作顺利进行,完善校企合作中高职院校实践育人体系的建设。     

高职院校校企合作的意义、模式、问题及对策

校企合作是我国高等职业技术教育发展的必由之路,目前许多高职院校在大力发展校企合作人才培养模式。本文论述了高职院校校企合作的本质意义,分析了高职院校校企合作主要模式的利弊及存在的问题,并提出了对策,以期对高职院校校企合作方面工作的研究有所帮助和启发。     

基于就业导向的专业建设研究

高职院校的专业建设必须基于就业需要。按照企业需求和订单培养要求设置专业,依托学校自身优质教学资源设置专业,依据就业导向教学要求优化教师队伍,强化校企合作的实践教学设施条件建设。     

利用校友资源拓宽高职院校招生就业渠道探索

随着高职院校生源的下降和招生的难度增加,如何开拓招生工作新局面,就成为一个十分令人关注的问题。校友资源是高职院校的重要资源,充分利用校友资源来参与高职院校招生就业工作,发挥校友在招生就业工作中的独特作用,对创新招生就业工作模式,拓宽招生就业渠道,增进与企业的联系,促进高职院校校企合作的不断深入,强化人才培养质量有着重要的作用。     

高职教育校企融合“双赢”研究

全面深化校企合作是中国高职教育发展的必由之路。由于多种复杂的因素,目前高职院校在校企合作中表现出诸多的矛盾和不适应。本文针对当前高职教育校企合作中遇到的种种困难,结合我院校企合作实践,认真分析校企双方在合作中各自的优势,探索校企资源有机结合各取所需的有效途径,努力构建具有普适性的校企融合"双赢"模式。     

基于跨境电商速卖通平台下的高职院校实体制公司人才培养模式探究——以宁波城市职业技术学院应用英语专业为例

校企合作是高职院校人才培养的主要模式,但是由于各种主客观条件的制约,校企合作的效果并不十分理想。近年来,随着跨境电商的迅速发展,高职外语类专业学生可以利用自身语言优势,并结合阿里巴巴跨境电商速卖通平台的实操技能,为今后就业提供更强的竞争优势和专业能力。宁波城市职业技术学院通过成立实体制公司,在"1+X"教学理念的指导下,以速卖通平台为载体,不断创新校企合作的模式。