国际贸易专业应用型人才的培养研究

新形势下培养应用型人才己成为世界各国高等教育创新的一项战略任务。随着我国对外联系的加强和对外贸易的扩大,社会需要大量具有宽厚的专业理论知识和具备创新能力的“应用型人才”。本文首先分析了我国国际贸易专业应用型人才培养的现状,其次对国际贸易专业应用型人才培养的必要性进行探讨。最后提出培养国际贸易专业应用型人才培养模式的方法及对策。     

培养应用型国际贸易人才的实训教学体系

为了能够为社会培养出既通晓国际贸易理论知识,又具有实践操作能力的高级应用型国际贸易人才,高等院校必须顺应社会对国际贸易人才需求的特点,构建以基础实训、综合实训、职业实训和现场实训为核心的实训教学平台,培养国贸学生的专业基础能力,专业综合能力,执业能力和就业能力。     

本科院校国际贸易专业课程体系的优化和应用型人才的培养

本文从社会对外贸人才的需求出发,在分析目前国际贸易专业课程设置中普遍存在的问题的基础上,探讨了如何对课程体系进行优化,以培养符合社会需要的应用型人才。     

论高职英语教学中应用型人才的培养

应用型人才是指能将成熟的技术、理论应用于生产实践和社会生活之中的技能型人才,高职教育应坚持“实用为主、够用为度、应用为目的”的教育理念,培养符合社会需要的应用型人才。当前,高职英语教学面临着学生基础差、教育理念落后、教学方式不合理等问题,为此,应通过转变英语教育理念、创新英语教学模式、加强教师队伍建设等方式,推进高职英语教学改革,以培养更多符合社会需要的应用型英语人才。     

从课程设置的视角看国际贸易应用型人才的培养

本文根据国际贸易应用型人才培养目标及其应该具备的能力,从国际贸易专业公共基础课程、专业基础课程及专业课的设置的角度来分析了国际贸易应用型人才的培养。     

论复合应用型技术人才的培养

高职教育和普通高校在体制上是双轨并行的。高职教育兼有高等教育和职业教育的双重属性。高职教育是科学技术进步和市场经济发展的必然产物。在科学技术和市场经济全球一体化的发展过程中，企业现代化水平不断提高，科技型企业比例增多，一大批技术含量和智能化水平比较高的岗位急需大量高等职业技术人才，高职教育的地位和作用日益凸显。高职教育必须端正办学指导思想，以培养高素质的复合应用性技术人才为目标，以市场实际需要为导向，适应地方经济和社会发展需求。本文主要从教学的角度谈谈关于高素质的复合应用性技术人才培养的一些构想…     

试论高职应用型外语人才的培养

本文从高职院校应用外语专业课程的优势与特色出发，结合应用外语专业的建设实际，论述了如何加强应用外语专业课程设置的优势和特色，培养既精通外语又有相关学科专业技术知识的，具有广泛的、跨行业知识的应用型外语人才。     

探究普通高校应用型国际贸易专业人才培养模式

随着国际分工不断深化和国际市场的形成,国际贸易成为世界经济发展的决定因素。在全球经济一体化发展的趋势下,为应对国际贸易形势出现的新特点,普通高校国际贸易人才培养模式的创新成为重中之重。中国加入WTO以来,对外贸易规模持续增长,急需大量懂外语、了解世界贸易组织规则,具有实践操作能力的、高素质的外贸人才。通过对普通高校国际贸易专业人才培养现状的分析,提出对应用型国际贸易专业人才培养模式的创新要求:对培养目标进行再定位,对教学方法进行创新,强化实践教学环节,培养双师型的教师队伍。     

浅议高职院校应用型科研人才的培养

在当前经济转型的前提和背景下,如何更好地开展高职院校的科研工作、加强人才的建设和培养,是我们当前面临的重要问题。本文对当前高职院校应用型科研人才的培养进行了研究和分析,对人才培养的必要性和重要性进行了探讨,并提出新颖的人才培养方案和对策。     

应用型国际贸易人才培养研究

目前,我国应用型国际贸易人才的培养存在四个方面的问题:人才培养与需求脱节,师资力量缺乏实践经验,课程设置不完善,实践教学环节薄弱。人才培养体系的构建应从四个方面着手:师资培养体系,课程设置体系,实践性教学体系及学生的学习效果的评估体系构建。对应用型国际贸易人才培养体系的研究,其目的是培养学生具有国际化视野的工作能力与应变能力,满足社会的需求。     

如何面向人才市场培养应用型会计人才

面对日益激烈的市场竞争和社会需求的变化,教育者应通过转变会计教育思想,调整会计教育目标,改革会计教育内容,重构课程体系等来适应会计人才市场竞争的需要。     

开展多维教育 培养应用型人才

本文通过对一个班的典型教学实践，总结了在农校及农职中开展多维教育，培养应用型人才的基本经验，仅供参考．     

探索语文教育专业实践教学新模式 培养应用型复合人才

近年来,语文教育专业学生的就业前景越来越暗淡。本文旨在从重新定位人才培养目标,制定合理的人才培养方案,优化原有课程体系,加强实践教学和能力培养等几个方面探讨在我国经济快速发展和教育体制改革不断深化的背景下,语文教育专业如何走出困境,寻求新的生存和发展的空间。     

关于高职院校通信专业应用型人才的培养

文章具体分析了高职院校中通信专业学生的培养现状,对理论教学和实验实训环节进行了剖析,重点阐述高职院校在通信专业中培养应用型人才的意义,提出了培养策略,在培养思路和方法上做了一些探讨。     

如何在英语课堂上实现高职应用型人才的培养

社会对复合型应用性人才的大量需求激励我们对当前的教学模式进行不断创新,并探索更加符合职业院校生存的途径。本文主要着力于英语课堂．对开发与专业知识完美结合的新教学模式进行探讨。     

探索产学研合作机制培养高等应用型人才

在应用型人才培养上，“量”的持续扩张带来了“质”方面的诸多问题。文章指出高等职业技术教育必须坚持就业导向，创新产学研合作机制，并提出了产学研合作的动力机制、利益机制、激励机制、选择机制、互动机制、交融机制、学习机制、更新机制、考评机制等九个方面的具体途径。     

实施产学合作 培养应用型人才

高职人才培养中的产学合作是办好高职教育的唯一出路。本文通过对山东旅游职业学院产学合作历程的回顾与研究，论述了实施产学合作对饭店服务专业人才培养的必要性。     

深化产学研合作,培养高职应用型技能型人才

实施产学研合作是高职院校、企业、产业乃至国家持续发展的根本保证,是提高核心竞争力的前提条件。但目前仍然存在校企双方尚未真正重视,产学研合作没有得到真正的落实等一系列问题。本文对如何进一步紧密加强产学研合作提出了思路及建议。     

立足市场 服务地方 大力培养应用型人才

本文主要从社会主义市场经济发展的角度,探讨我校人才培养的目标与途径.     

国际贸易应用型人才综合素质与能力结构研究

国际贸易应用型人才的综合素质是一般素质要求和特殊素质要求的总和,一般素质包括所有人才都应该具备的思维、知识技能、身心道德、创新特质等因素,特殊素质包括通识性知识、全面的素质和综合的能力。