中学英语教师教学理念存在的问题

课程改革的关键是教师教学理念的转变,而教学理念的转变首先取决于教师对理念的理解和把握。本文结合教学案例,分析了中学英语教师在教学理念上存在的问题。     

关于高中政治教学的几点思考

先进的教学理念要通过先进的教学方式、方法体现出来,而教学理念转变本身也要在教育教学方式转变中进行,二者是相辅相成的关系。理念不转变,方式、方法转变就没有了方向,没有了基础;方式、方法不转变,理念转变就失去了归宿,失去了落脚点。     

小议高中政治如何贯彻新课程理念

正先进的教学理念要通过先进的教学方式、方法体现出来,而教学理念转变本身也要在教育教学方式转变中进行,二者是相辅相成的关系。理念不转变,方式、方法转变就没有了方向,没有了基础;方式、方法不转变,理念转变就失去了归宿,失去了落脚点。因此,在新课程改革的时代背景下必须要求广大教育工作者与时俱进,树立先进的教育理念,不断改革高中教学方式、方法。下面就新课程理念下的课堂教学谈一谈自己的心得体会。     

学习历史新课标《课程基本理念》的体会

《普通高中历史课程标准》中的《课程基本理念》部分 ,全面地提出了进入 2 1世纪高中历史教学改革的总思路 ,并在课程体系的构建、历史课程的设置及课程设计及实施等方面提出了明确的要求。当前我国高中历史教学改革应重视教学理念的转变及学习方式与教学方法的转变 ,这两个方面是相辅相成的 ,不能偏废任何一面 ,因教学理念是施教者的指导思想 ,它的转变是深入进行教学改革的基础、前提 ,而学习方式的转变是教学理念转变后的必然趋势。根据过去的教学实践认为要深入进行教学改革必须在下列三个方面实施转变 :　　一、科学认识教师在教学过程…     

后现代语境下的大学课堂教学理念初探

在后现代语境下,传统的教学理念已经不能适应当前社会的发展,要培养创新型人才就必须转变落后的教学理念,重视师生关系的转变,重新确立课堂教学的任务,在教学中融入情感教育,体现人性化的后现代教育理念。     

新课改下的化学教学理念

随着新课程改革的全面实行和信息化教育时代的到来,化学教学已不允许我们在传统教学和素质教学的夹层中徘徊,教学理念的彻底转变已经势在必行。下面就新课改下化学教学理念的转变谈谈自己粗浅看法。     

高职计算机教学中培养学生创新思维能力的特点探究

高职计算机教学是高职教学不可分割的一个部分,在人才市场要求越来越高的今天,必须要进行学生创新思维能力的培养,而当今的计算机教学中存在着了教学内容和理念的落后、教学方法和手段的落后、格局观没有打开的问题,而在高职计算机教学中培养学生创新思维能力的特点主要体现在教育理念的转变、教育地位的转变、考核方式的转变和教学氛围的转变这样四个方面。     

论法理学教学理念的转向

教学理念是教学改革的灵魂,是指导教学的指挥棒.法理学教学理念是培养法科学生成为高素质法律人的行动指南.法理学教学理念转变是由法理学的学科特点所决定的,是法理学教学模式转变的需要,是实现良好教学效果的需要.法理学教学理念的转变,应注重培养法律思维方式、加强法律职业道德教育、重视课堂教学模式变革,更好地实现教学目标.     

谈地理新课程标准下教学理念的转变

本文论述了地理新课程标准下教学理念的转变,并在此基础上讨论了地理新教学理念在地理教学中的应用。     

教学理念向教学行为转变的有效外部保障体系

教育行为是关乎教学成效的关键因素,教学理念不断转化为教学行为,才能促进教学活动的开展。教学理念向教学行为的转变受到多种外部因素的制约,可以通过营造教学理念实施的政策环境氛围,改善教学条件与教师待遇,完善教师评价制度,提高教师培训质量等措施,来有效保障教学理念向教学行为的转变。     

高校示范中心高速发展人才培养模式百花齐放

推动教育理念转变重视应用性培养 教育部在启动"国家级实验教学示范中心"建设和评审工作时,同时规定了国家级示范中心应具有的建设内容,在其第一条规定中就提到了先进教育理念和实验教学观念的问题.各高等院校在建设各自实验中心的同时,都注意到了教学理念的转变和教学方法的改革. 以四川华西临床医学院临床技能实验教学中心(系列报道15)为例,中心主任万学红教授在接受采访时就明确提到了教学理念转变的问题.该中心在建设中从转变教学理念入手,把学校实验教学与服务社会相结合,使二者相辅相成.中心建立后,提出更加重视促进学生全面发展和提高实践能力的教育理念,在教育教学中取得了不错的成果.     

转变教师教学理念的策略

转变教师的教学理念是实施高中新课程的关键。转变教师教学理念的策略有学习新课程理念,为教师提供榜样、创设交流和研讨机会,实践———反思———实践,通过评价引导教师走向新理念。     

新课标下高中英语教学理念的转变

高中英语新课标明确提出．英语教学应从以知识为本的教育理念向以学生发展为本的教育理念转变：从以自我为中心向以人为本、以学生为主体转变;从教学目标的单一性向教学目标的综合性转变。这就要求高中英语教师要把新的教学理念引入到教学实践中．根据高中学生的认知特点和学习发展需要．逐步培养学生的英语能力。所以．金面转变高中英语教师教学理念,不断提高教师自身素质是新课改成功与否的关键所在。     

提高小学数学教学效率四策略

新课程实施以来,广大教师在教学理念、教学方法、评价理念等方面都有了很大的转变,表现最为明显的是在众多的观摩研讨示范课上执教者教学理念的转变,教学方式的创新,先进的多媒体教学设备的广泛应用等。然而,如何上好日常的常态     

浅谈初中美术教学实践变革

新课程改革带给教育教学重大变革,要求教学理念、方式方法的转变与革新.在初中美术教学中,教师要树立新的教学理念,转变教师角色,以学生为主体,注重方法的传导,开展合作学习,增强学生体验,以提高教学的质量.     

新课程理念指导下的思想品德课教学

在教学中如何体现新课程标准的要求。如何转变教学理念,如何改进教学方法,是每位老师都正在面对的问题。笔者从“五个转变”着手．试图探究新课程理念指导下的思想品德课教学,以期起到抛砖引玉的作用。     

论高等教育中教育理念的转变与回归

新时代的发展需要新的高等教育理念。从三个方面论述高等教育中教育理念的转变与回归:由传统的以教师为中心的教学理念向以学生为中心的教学理念进行转变;从知识型的人才理念向全面发展型的人才理念进行转变;从追求规模的办学偏差中回归到追求效率-公平办学的认识理念中。     

基于任务驱动法的旅行社计调业务教学探讨

任务驱动法是建构主义教学理论基础上的教学方法,它将传统的讲授式教学理念转变为多维互动式的教学理念,将再现式教学转变为探究式学习。在旅行社计调业务教学中采用任务驱动法,有利于提高教师的教学水平和学生的综合能力,是一种行之有效的教学方法。     

实现三个转变 开展有效教学——新课程下高中体育教学思考与实践

本文阐述了高中体育教学基本理念三个重大转变:从"增强体质"到"健康第一"教学理念的重大转变,从"以教师为中心"向"以学生为中心"的角色重大转变,从培训体育竞技意识,到注重学生"终身体育意识"培养的重大转变。本文旨在立足新课程改革的推进,结合自己的教学实践,总结如何在高中体育课程中开展有效教学的基本做法。     

新课改背景下政治课教师教学方式的转变

新课程体系在课程设置、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来课程有了重大的创新与突破.这场改革掀起的是一场教育教学的革命性变革,给我们教师带来了严峻的挑战,使我们教师在教学理念、教学方式、教学角色等方面必须进行转变.教学理念指导教学方式转变,角色转换体现在教学方式转变.因此转变教师教学方式才能构建起中国面向未来的教育发展基石,才能使素质教育真正落到实处.