“文化创意与协同育人”论坛成功举办

5月14日下午,深职院创意中心分会场“文化创意与协同育人”论坛在留仙洞校区图书馆报告厅举行。 作为文博会深职院创意中心分会场的重要专题活动之一,本次论坛由深圳职业技术学院和中华职业教育社、商务印书馆联合主办。深圳市政协副主席张效民,中华职业教育社副总干事杨农,商务印书馆总经理于殿利、副总经理李平,广东省创意产业协会常务副会长方诚,深圳市越众影视有限公司董事长邓康延,     

交叉学科背景下机器人校企协同育人平台建设

在交叉学科背景下,传统行业跨界融合与转型升级成为新的发展模式,新一代信息产业也需要跨学科强交叉的专业人才。高等教育学科设置专业性较强、较深,影响专业人才培养向多学科融合转型。学科交叉不能一蹴而就,需要与创新创业教育相结合,才能培养具备创业基本素质的开创型人才。黑龙江大学“机器人技术”课程教学内容与课程体系改革项目,依托黑龙江大学与深圳市大疆创新科技有限公司合作的教育部产学合作协同育人项目（以下简称“大疆产学合作协同育人项目”）,预期建立完善的机器人技术创新创业课程与平台,借助深圳市大疆创新科技有限公司在机器人技术方面的产业与技术优势,发挥产教融合协同育人作用,为不同专业学生提供参与创新创业项目与竞赛的技术支撑平台。     

深圳职业技术学院“订单+联合”人才培养模式

深圳职业技术学院坚持以企业需求为导向,以能力培养为中心,以就业质量为目标,充分发挥校企优势,本着互惠互利、优势互补、协同创新、共同发展的原则,与中国广东核电集团有限公司、深圳市机械行业协会等单位合作,开展订单+联合人才培养合作。     

深圳职业技术学院部分参展项目简介

第六届中国（深圳）国际文化产业博览会（The6thChina（Shenzhen）InternationalculturaIIndustrjesFajr）于2010年5月14～17日在深圳举办,主会场为深圳市会展中心。本届文博会共设置35个分会场。新增了笋岗工艺礼品城、深圳设计产业园、国瓷永丰源、中国（观澜）山水田园文化产业园、中国深圳（玫瑰海岸）婚庆文化产业基地、中国东方国际茶都、龙岗动漫创意产业园、深圳陶瓷文化产业园等8个分会场。     

我校成功获批“深圳市博士后创新实践基地”

新学期伊始,喜讯传来,在深圳市人力资源和社会保障局印发的《关于批准深圳市前海金融控股有限公司等41家单位设立博士后创新实践基地(市级)的通知》中,正式公布新增深圳职业技术学院等41家单位设立博士后创新实践基地。这是我校在联合培养硕士研究生和博士研究生之后人才培养层次的又一次提升,也是我校在实施人才计划、打造人才高地方面的新突破。近年来,我校一直致力于提升服务地方产业的品质,紧扣深圳地方经济发展的需要,不断创新     

校友风采

刘姣 1997年毕业于岳阳职业技术学院公关与社交英语专业73班。毕业后分配在岳阳市君山区农业局任主办会计,2001年南下深圳,深圳工作的十年间,先后于深圳市安联投资有限公司任总经理秘书、西安西沃客车有限公司深圳分公司任总经理助理、方正集团方正微电子有限公司、荷兰银行任职,目前已在位于深圳市南山区华侨城的深圳市益田集团益     

校友风采

刘姣 1997年毕业于岳阳职业技术学院公关与社交英语专业73班。毕业后分配在岳阳市君山区农业局任主办会计,2001年南下深圳,深圳工作的十年间,先后于深圳市安联投资有限公司任总经理秘书、西安西沃客车有限公司深圳分公司任总经理助理、方正集团方正微电子有限公司、荷兰银行任职,目前已在位于深圳市南山区华侨城的深圳市益田集团益田假日广场有限公司任职四年,现于该集团一子公司担任人力资源部经理。     

以就业为导向的中职服装专业建设实践探索

一、校企合作进行人才定单式培养案例:2008年12月25日上午,一场以"羽化成蝶"为主题的服装作品发布会在我校举行,会观看服装展示的企业和行业代表有:深圳市纺织协会副会长、深圳市台茗服装有限公司总经理、莱姿服装(深圳)有限公司董事长、深圳市新佳娜服饰有限公司总经理、深圳市华联工商进修学校(北京服装学校分院)服装系主任、     

深圳幼儿园

<正>深圳幼儿园创建于1953年,是深圳市教育局直属幼儿园、深圳市第一所市属公办园、广东省一级幼儿园、广东省特殊教育内涵建设示范项目随班就读示范园、深圳市首批优质特色示范幼儿园、深圳市首批融合教育试点园。深圳幼儿园研究探索幼儿心理健康教育20余载,以全纳理念将课程、活动、空间和环境等进行全域性整合,将心理健康教育渗透到幼儿一日生活当中。如今,     

职业院校产业学院多元主体间协同耦合及提升策略

探讨了职业院校产业学院多元主体间的价值差异、利益纠纷、目标分歧等困境,研究了“教育链、人才链、专业链、产业链”的逻辑内涵关联,从耦合理论的角度阐述产业学院的发展在政府推动下能够产生耦合的内生力,具有育人协同耦合的作用。分析发现在协同创新统一、需求导向统一、融合促进发展等耦合原则下,职业院校产业学院在管理协同耦合、利益协同耦合、人员协同耦合、文化协同耦合等策略运行下,能够促进产业学院“教育链、人才链、专业链、产业链、创新链”的有机对接,实现“政府、职业院校、行业、企业、学生”之间的协同融合,产生协同耦合效应,不断促使产业学院发挥协同育人效应,引领职业教育创新与产业创新。     

基于经济转型产业升级的深圳高职教育发展

在深圳经济转型产业升级背景下,深圳的高职教育面临重大的发展的机遇与挑战.针对深圳产业转型发展与高职教育规模质量提升、就业结构变化与高职教育体系调整、协同创新与人才培养模式改革、社会流动职业变迁与学生可持续能力培养等问题,提出了以体制与机制创新为前提,以人才培养质量为核心,以建立现代高职教育体系为发展目标,主动调整高职教育结构,推动高职教育创新发展、特色发展和可持续发展与社会经济发展的良性互动.     

深圳健康产业仍处“青春期”

深圳市与健康有关的企业达18000家,产值500亿元,且目前仍处于发展的"青春期",发展空间巨大。白天表示,希望政府、企业、行业协会以及社会各个方面共同努力,合力推动健康产业在深圳的进一步发展。"据统计,深圳市与健康有关的企业多达18000家。截至2011年,产值至少达到500亿元。"深圳市健康产业发展促进协会会长黄鹤说,     

深圳 名师苑教育

深圳名师苑教育是经由深圳市南山区教育局、民政局批准成立的正规青少年培训机构。社会力量办学许可证为（深）教字4022号,是由深圳市优秀校长、优秀班主任、优秀教师组建的青少年文化专业培训机构。名师苑现拥有68名专业教师,其中教授2名、副教授1名、硕士研究生9名、本科学历55名。     

文化产业协同创新与融合发展高峰论坛在我校举行

为响应国家推进“文化创意和设计服务与相关产业融合发展”的重大战略举措，促进文化产业协同创新与融合发展，11月9日，由民建中央文化委员会与我校联合举办的“文化产业协同创新与融合发展高峰论坛”在我校举行，各界从事文化产业管理与研究的50多位领导和专家学者出席研讨会。     

文化科技融合背景下的数字出版产业发展趋势

文化与科技融合在出版产业领域的一个显著表现,就是数字出版产业的崛起。历史规律和经济现实向人们证实,文化科技融合是出版产业数字化转型的原动力。然而如何使文化科技融合从“国家话语”进入“市场话语”,激发市场活力和创新能力,乃是目前文化产业,特别是数字出版产业亟需解决的问题,需要企业、政府和社会的协同努力。     

西安邮电学院签订校企合作协议

9月9日,西安邮电学院与NEC卓越软件公司、深圳易思博信息技术有限公司两个公司签订校企合作协议,标志着西安邮电学院的教学改革与校企合作迈上了一个新台阶,西安邮电学院院长田东平、NEC卓越软件科技（北京）有限公司西安分公司高田和彦总经理,深圳市易思博信息技术有限公司总经理阿西西等参加了签约仪式。自2005年以来西安邮电学院为了解决学生就业难问题,加大了校企合作力度,先后与北京神州数码、东软集团、大连华信、广州周立功等公司开展了定制培养,实现了部分学生与企业的零对接。     

’99海峡两岸高等职教研讨会移师深圳

由北京联合大学、上海第二工业大学、深圳职业技术学院和台北科技大学联合主办的海峡两岸高等职业教育学术研讨会在北京、上海研讨五天后,移师深圳研讨。台北科技大学校长张天津、台湾师大技职教育研究中心主任饶达钦先后发言。与会代表们受到深圳市宗海副市长等领导的热情接待,还参观了深圳职业技术学院和深圳市市容。这次研讨会共有２９所（其中台湾５所）学校７０位代表（台湾１６位）参加,提供、交流论文４５篇（台湾１７篇）,本次交流探讨的内容广泛,涉及高等职业教育面向２１世纪改革与发展的方方面面。通过总结交流经验,进一步…     

“三育人”视域下的高职创新创业教育改革--以深圳职业技术学院为例

通过研究深圳职业技术学院首创的“文化育人、复合育人、协同育人”的三育人高职教育理论,详细分析了该校通过三育人教育理念的实施,推动高职创新创业教育改革实践。深圳职业技术学院在文化育人方面,通过打造创新校园文化,建立文化创意基地,构建“三化”创新教育体系等进行创新创业教育;在复合育人方面,通过开设复合专业,整合复合课程与证书,培养复合能力来进行创新创业教育;在协同育人方面,通过协同创新战略,推出“政校行企四方联动,产学研用立体推进”从而实现复合型创新型高素质高技能人才的培养目标。     

全国名校校长论坛在深圳举行

11月12日,全国名校校长论坛在深圳南山区举行,来自全国各地著名中学的校长以“文化传承与教育创新”为题发表演讲,进行了热烈的交流。此次论坛由《人民教育》杂志主办,深圳南山区教育局协办,深圳南头中学承办。教育部基础教育司郑增仪、中国教育学会郭振有、教育部课程教材研究所(人民教育出版社)吕达、《人民教育》编辑部傅国亮和粱伟国、深圳市教育局唐海海、深圳南山区政府宋强、深圳南山区教育局刘晓明等出席论坛并讲话或作学术报告。     

“双区”建设视域下佛山深圳产业协同发展研究

以佛山与深圳“双区”建设下两地产业创新合作为研究对象,通过比较两地经济基础、创新资本市场现状以及现代产业发展差异,对两地产业结构演进趋势作出初步判断。结果发现：佛山与深圳的制造业结构差异逐年扩大,该差异是由于佛山制造业升级结构失衡所致;佛山与深圳先导产业不同,且佛山服务业市场发展缓慢而深圳具备成熟的服务业市场,为两地实现产业内分工与错位发展提供现实基础;两地创新关联日益增强,但粤港澳城市高值区域与低值区域形成中心-外围效应。进而提出推动佛山与深圳产业协同发展路径的政策建议。