城镇化背景下人的全面发展的农民职业培训体系构建——以三门峡职业技术学院为例

城镇化的根本是人的城镇化.实现中国的城镇化,农民的地理和区域转移只是最浅层、最表面的表现,最核心和最根本的目的是实现人的城镇化,是其身份、权利、价值观、生活方式等方面的全面转变.积极参与农民职业培训,是作为河南省骨干高职院校的三门峡职业技术学院在履行社会责任方面的重要体现,但是从培训的思路看,培训对农民自身发展关注不够,没有实现技术培训与农民文化素质的协调发展,尚未完全构建出一个以人为本的、关注农民全面发展培训体系.对此,要从三方面构建着眼于人的全面发展的农民职业培训体系：构建技术育人和文化育人相结合的培训体系,实现技术扶贫与精神文化扶贫共同发展;与群众路线教育实践活动相结合——建立以人为中心的培训项目开发体系;以社区学院为载体关注市区中的农民工培训.     

十年树木 教师专业化建设结硕果——深圳职业技术学院艺术设计学院教师队伍建设成果展示

桃李不言,下自成蹊。尽管桃李默默无语,却不影响它拥有众多的"粉丝";它的吸引力来自它芳香的花朵和甜美的果实。本期和本刊以后的一期(2012年第23期)将分两次在《深圳职业技术学院教师专业发展成果专题》栏目发表深圳职业技术学院艺术设计学院教师们的作品,这些作品都是教师们自身专业发展的丰硕成果,从一个方面体现了教师们内在的专业发展水准,既有花的芳香,又有果的甜美。教师专业化是世界教师教育发展的趋势和潮