《导游业务》课程"模块-抛锚式"教学模式研究

《导游业务》课程传统教学模式忽视了专业性质和课程特点,影响了教学目标的实现。模块—抛锚式教学模式是有机融合模块教学方法与抛锚式教学模式而构建的。它将教学过程分解为设置模块、确定问题、创设情境、实践演绎和教学评价五个环节,在师资队伍、实训基地、教学管理等得到保障的情况下,可以使《导游业务》课程达到最佳的教学效果。     

思政元素融入导游业务课程教学中的实践与对策

导游业务课程是旅游管理课程体系重要内容,通过学习该课程能够促进学生掌握导游服务核心技能,这对学生未来发展、就业都十分重要。在课程思政视域下,推进导游业务课程与思政元素的相融合,能够在学生获取导游业务知识的同时,提升学生道德品质、素养,增强学校人才培育质量。对此,本文着重分析思政元素融入导游业务课程教学中的必要性,论述思政元素融入导游业务课程教学中的实践原则,提出思政元素融入导游业务课程教学中的实践对策。     

试论《导游业务》课程教学模式的创新

《导游业务》课程应确立适合于高职教育旅游人才培养的目标 ,创建生动活泼而又富有成效的既重理论更重实践的教学新模式 ,在考核方式上可采用“结构成绩制”等灵活多变的形式 ,以调动学生的学习积极性     

基于项目教学法的高职《导游业务》课程教学改革研究

贵州省在大旅游战略的统筹推进下,旅游业出现井喷式发展,这将倒逼作为与地方经济紧密联系的高职旅游管理专业、旅游人才培养以及旅游课程教学重塑自身的价值,找准自己的方向.很多高职院校的旅游管理专业的教学完全脱离产业发展需要,导致"两张皮"现象较为严重.本文对高职《导游业务》课程从实践层面出发提出具体的教学改革策略,从而为高职...     

基于能力培养的“导游业务”课程实践教学模式的构建

为了提高“导游业务”课程的教学实效性,培养学生的专业技能与水平,开展课内实践教学改革尤为重要。在分析目前该课程开展实践教学意义和存在问题的基础之上,提出基于能力培养的实践教学模式,并设计了具体的实践教学运行模式。     

技能竞赛导向下的"导游技能实训"课程教学设计探索

从全国旅游院校导游服务技能大赛对学生能力和教学改革的要求分析出发,本着"以竞促教、以赛促学"的理念,以技能竞赛为导向,进行"导游技能实训"课程的教学设计改革,将大赛的重要环节——景点讲解分解成导游词创作、PPT制作、形象和礼仪设计和导游词讲解四大教学模块并进行教学设计,最终结合技能竞赛和全国导游资格证考试形成该课程的评价考核体系.     

导游基础课程教学探讨

导游基础是高职旅游管理专业学生必须掌握的一门专业课程,但在实际教学中还存在诸多问题。因此,教师必须在深入了解课程特点的基础上采用灵活多样的教学方式,调动学生学习的主动性,并突出实践对学生能力培养的重要性,以提高旅游管理专业人才培养的质量。     

“转动课堂”背景下旅游管理专业实践教学模式改革——以《导游业务》课程为例

文章以《导游业务》课程为例,阐释了在"转动课堂"背景下对课时分配、实训项目设置、教学方法引入及教学组织方式等方面进行的实践教学改革。     

导游教学与导游人员资格考试的关系

本文阐述了导游教学与导游人员资格考试之间的关系.只有合理科学地安排导游教学计划,及时补充新信息,进行理论联系实践的教学,才能使学生顺利地通过资格考试.     

浅谈旅游官网在《陕西导游》课程教学中的作用

旅游官方网站将旅游信息和网络平台结合,如何在旅游专业的教学中将官方网站的相关内容应用到教学环节中,进行网络辅助教学是一个值得讨论的问题。本文尝试将相关旅游官网中的内容进行整理,力争使之与课程内容进行结合,进行课程讲授模式的创新实践。     

文化自信理论指导下的模拟导游课程教学的探索与实践

文化自信是一个民族、一个国家以及一个政党对自身文化价值的充分肯定和积极践行,并对其文化的生命力持有的坚定信心。本文以文化自信视角,从旅游类核心课程“模拟导游”出发,对其实施意义、实施现状进行数据分析,找出问题,并试图从教学内容、教学方法和考核方式三个方面构建“文化自信”理论下的课程教学模式。     

现代导游语言规范化浅析

语言是一种传递信息的符号,导游语言是导游人员用来做好导游服务工作的重要手段和工具。导游服务质量的高低在很大程度上取决于导游人员掌握和运用语言的能力。以导游语言中存在的问题为着眼点,在分析导游语言不规范的主要原因的基础上,提出提高导游语言规范化意识、规范导游词写作、加强在校旅游管理专业学生语言规范化的推广普及教育、加强导游人员年检培训中导游语言规范化的培训比重等推广导游语言规范化的重要方法,对规范导游语言具有重要的现实指导意义。     

课程思政视域下高职"会展政策法规"教学设计探索

课程思政是以构建全员、全程、全课程育人格局的形式,将高校专业课、通识课与思想政治理论课同向同行,形成协同效应,将"立德树人"作为教育根本目标的一种综合、创新的教育理念.以高职会展策划与管理专业核心课程"会展政策法规"为研究对象,深入领会习近平新时代中国特色社会主义思想等系列思政理论,将思政元素与与专业法律课程有机融合,完善思政课程教学设计,为社会培养更多"德法兼修"的会展专门人才.     

贵阳市导游管理体制创新研究

在旅游行业中,导游被誉为"旅游业的灵魂"、"旅游活动的导演"。导游员素质的高低及其生存状况直接影响着其服务水平的高低,同时影响着旅游者对旅游产品品质和城市魅力的感知。本文从贵阳市广大导游的生存状况和旅游服务质量基本情况出发,把管理体制创新作为出发点,以导服中心职能转换和成立导游服务公司作为实施手段,为进一步推进全市导游行业的健康、有序发展,建立长效优质的导游员管理体制提供一定的参考信息。     

基于全国导游考试分析的导游人才队伍建设建议

导游人才队伍是我国旅游业发展的重要人才和智力保障,通过对全国导游考试内容形式和通过人数进行多维度分析,了解我国导游人才队伍建设现状,发现我国导游人才队伍建设速度缓慢,高等级和外语导游人才缺乏,地域发展不均衡等问题,并从完善导游考试制度、鼓励导游提升发展、加强外语导游培养和促进地域均衡发展四个方面对导游人才队伍建设提出建议。     

高职院校双证课程教学实施现状及思考——以“现场导游”课程为例

"现场导游"课程是高职院校导游专业的一门重要的"双证"课程,作为一门工学结合课程,该课程教学实施内容和形式都有待进一步完善。本文从高职学生学情分析和目前该课程教学实施中存在的问题两方面,对课程教学实施现状进行了分析,并结合学生、师资、课程呈现方式和实训实践模式等四个方面提出了改进的措施和方法。     

高职院校双证课程教学实施现状及思考——以《现场导游》课程为例

《现场导游》是高职院校导游专业重要的"双证"课程,作为一门工学结合课程,教学内容和形式都有待进一步完善。本文从高职学生学情和目前该课程教学实施中存在的问题入手,对课程教学实施现状进行了分析,并就学生、师资、课程呈现方式和实训实践模式等四个方面提出了改进的措施和方法。     

诚信旅游与导游管理

中国旅游业快速发展,诚信旅游成为当务之急。在旅游诚信体系建设中,导游诚信建设与导游管理至关重要。本文对导游诚信缺失的原因进行了深入分析,对旅游诚信体系的建立和导游员管理提出了主张与见解。     

校企合作模拟导游实训课程建设研究

本文依托校企合作教育模式,按照合作企业所需导游人员的岗位职业能力需求及标准,采用"基于工作过程导向"的课程开发方法,提出课程建设方案。