“语文素养”概念的界定及其提高策略

在《全日制义务教育语文课程标准》中,＂语文素养＂一词前后出现十余次。在我国现代语文教育发展中,对＂语文素养＂这一概念如此浓墨重彩地提出尚属首次,故有必要对其予以界定。提高＂语文素养＂的策略：1、培养学生对＂中国语言文字＂的热爱2、培养学生的＂语文学习习惯＂3、激发学生的学习兴趣4、＂情境教学＂与＂情境作文＂5、鼓励学生大胆质疑6、鼓励学生阅读＂经典名著＂7、提高＂教师自身的修养＂8、情感陶冶与人文关怀。     

英语被动语态的语用翻译

从语用学的角度,英语被动语态的翻译应通过语用推理,对具体的语篇恰当解读,用恰当的译入语语言形式体现原作者的真实意图。重点论述译出语的语用翻译和译入语的选择策略。     

商务英语谈判语用策略初探

在商务英语谈判中,除了商务原则和技巧外,谈判话语本身也起着基础和媒介的作用。因此,行之有效的语用策略对于国际谈判的最终成功起着重要的作用。本文从语用学的角度研究国际商务谈判用语,通过具体实例,探讨了在国际商务谈判中如何应用语用学的合作原则、关联原则、礼貌原则、委婉语用策略、模糊语用策略和幽默语用策略。     

中国英语学习者恭维言语行为的语用负迁移研究

本研究以中国英语学习者恭维言语行为为研究对象,采取调查问卷的研究方法,调查了中国英语学习者在恭维言语行为中使用的恭维语结构模式及恭维语应答策略,以探寻其英语恭维言语行为中的语用负迁移现象及其英语水平与语用负迁移程度之间的关系。本研究在中国英语学习者的恭维言语行为实证研究方面作了进一步探讨,希望对英语语用教学及相关研究有一定的教义与启发。     

英汉请求策略的语用性别差异

本文通过调查问卷的方式,比较了英语本族语者和中国英语学习者在实施请求这一言语行为时,在提示语、请求策略,方面体现的性别差异。数据分析显示两国男性使用提示语的频率都要高于两国女性,中国女性英语学习者比男性更多地选择委婉的请求策略。     

语用模糊与会话策略浅析

语用模糊是交际中一方为了达到自身的交际目的而在特定语境或上下文中使用不确定的、模糊的或间接地话语向听话人同时表达数种言外行为或言外之力的现象,恰当地使用语用模糊可以实现顺利交际的目的。为了在交际中处于主动地位,就需要通过一定的会话策略来限制语用模糊。     

虚拟论坛主题的语用策略与取效度

本文通过问卷调查发现在网络虚拟环境中影响汉语请求取效度的因素是辅助行为语而不是中心行为语中的请求策略,即当辅助行为语能够真实表达说话人的急迫心情和真情实意,且被理解时,更能唤起浏览者的帮助意愿。     

基于心理模型语用推理的英语阅读策略研究

提高英语阅读的策略一直是很多学者关注的话题。以往对于英语阅读策略的研究仅限于从词汇、语法分析、短语、句子分析等方面,很少关注句子生成机制和语篇理解的认知策略。基于心理模型语用推理的英语阅读策略研究关注英语语言的意义建构与理解过程,可有效提高学生的英语阅读水平。     

女性商品广告文案的语用策略

由于明确和特殊的性别差异定位，女性商品广告文案在写作过程中必须考虑女性特有的心理需求，并在其语言组织上采取有针对性的策略。本文主要通过对时下知名女性商品广告的集中研究，从中探求女性商品广告在文案创作中较常运用的有针对性的语用策略，并从心理学、社会学等角度对其成因进行分析。     

称呼语的语用变异与语用失误

受到社会关系、社会地位、个人感情或语境场景的影响,称呼语有时会出现语用变异。汉英称呼语中均存在着这种现象,但二者之间不一样。这给英语学习者在跨文化交际中带来一些障碍而出现语用失误,影响交际的顺利进行。文章分析了汉英称呼语的语用变异及学习者在交际中出现的语用失误问题,并探讨了教师在教学中应注重对学生语用能力的培养。     

基于语篇分析的大学英语阅读策略研究

大学英语阅读教学是英语教学的重要组成部分,是培养学生阅读能力与表达能力的基础。在语篇分析中,教师需要强调段落间、句子间的逻辑关系,把阅读教学作为系统的整体,以此培养学生的思维能力、理解能力及逻辑分析能力。因此,语篇分析理论在大学英语阅读教学中具有重要的指导作用,是帮助学生形成跨文化交际、语言应用能力的基础保障。本文结合语篇分析的理论内涵,探析英语阅读教学现状,提出相应的阅读策略。     

中英广告语的直接和间接语用策略对比分析

本文通过对中英广告语相关语料的对比分析,探讨中英文广告语在使用直接和间接语用策略上的相同点和不同点以及其原因,旨在为打入国际市场的中国公司外宣广告提出合理性的建议。     

对比研究二语与三语背景下的社交语用迁移和语用语言迁移

本研究以问卷方式对云南的五个民族组(汉族,彝族,白族,哈尼族和傣族)的英语学习者进行语言迁移的调查和研究,旨在通过对比汉族和少数民族学生在社交语用迁移和语用语言迁移,研究二语和三语背景下的学习者在英语学习上的异同。希望本研究能为少数民族地区的外语教学及相关的教育政策制定提供借鉴。     

语用原则视角下的委婉语研究

本文以语用学中的一些基本理论为指导,探讨合作原则和礼貌原则对英语委婉语的制约作用以及二者之间的关系,指出在某些场合,委婉语遵循礼貌原则而违反合作原则是为了实现交际效果最大化,从而达到成功交际的目的.     

模糊语的口译策略

模糊是自然语言固有的属性。实际上,模糊语广泛出现于语言使用的各种场合,其中之一就是口译场合。而模糊语的不确定性将给口译工作带来困难。以中国政府新闻发布会的原文及译稿为语料,探讨模糊的口译策略。     

口译中的跨文化语用失误及应对策略

对口译员来讲,跨文化意识是指在跨文化交际中自觉或不自觉地形成的一种认知标准和调节方法,或者说是对文化的一种敏感性.口译员作为沟通的桥梁,在跨文化交际中起着重要的作用.本文主要通过具体的实例,分析了现场口译中译员容易出现的跨文化语用失误,并就如何在跨文化口译中减少失误提出了一些应时策略.     

农村籍学生英语学习动机的激发及策略研究

在外语学习和二语习得中,动机会对学习者产生强烈的影响.本文以学习动机相关理论为依据,结合问卷调查,随机在本校四个专业中抽取了204名农村籍大二学生进行数据采集,得出了学习外在动机强于内在动机的调查结论.并就如何激发学生学习动机,调动学习积极性,从而提高学习质量提出了有效的策略.     

关于反语的语用功能研究

反语是人们日常生活中常见的话语形式,其研究始于格赖斯,之后历经语言学家数十年的研究,研究的角度从修辞学发展到语用学。本文旨在从反语的意义分类来看待反语的语用功能。     

体育专业学生英语交际意愿培养策略研究

二语交际意愿是二语习得领域的研究焦点,也是大学英语课程培养学生的首要目标。研究表明,目前体育专业学生英语交际意愿普遍较低,需要大学英语教师在课堂中积极地运用科学的策略提高学生的英语交际意愿,以提高学生的英语交际能力和语用能力。