初一数学学习方法之我见

数学作为一门基础而又非常重要的学科,教学内容中有许多的定义、公式、解题技巧和思想方法。学生如何消化基础知识,掌握解题技巧和思想方法,进而增强分析问题、解决问题的能力,这不但要靠"教",更主要的是要使学生会"学"。     

在数学教学中如何休现学生的主体地位

数学作为一门基础而又非常重要的学科,教学内容中有许多定义、公式、解题技巧和思想方法.学生如何消化基础知识,掌握解题技巧和思想方法,进而增强分析问题、解决问题的能力,这不但要靠"教",更主要的是要使学生会"学".     

谈新课标下科学设计数学课

数学学科是一门基础学科,它来源于生活又服务于生活.学生在学这门学科时会遇到许多的定义、公式、定理、图形以及解题技巧和思想方法.学生如何消化基础知识,掌握解题技巧和获取思想方法,进而增强分析问题、解决问题的能力,在"教学"的双边活动中是至关重要的,这有利于学生由被动接受变为主动探索,发挥学生的主体作用.这是新课程理念,也是培养学生终生学习的重要方法和途径.     

谈新课标下科学设计数学课

数学学科是一门基础学科,它来源于生活又服务于生活。学生在学这门学科时会遇到许多的定义、公式、定理、图形以及解题技巧和思想方法。学生如何消化基础知识,掌握解题技巧和获取思想方法,进而增强分析问题、解决问题的能力,在"教学"的双边活动中是至关重要的,这有利于学生由被动接受变为主动探索,发挥学生的主体作用。这是新课程理念,也是培养学生终生学习的重要方法和途径。     

数学教学如何发挥学生主体作用

数学是一门基础而又非常重要的学科,教学内容中有许多的定义、公式、解题技巧和思想方法。如何帮助学生消化基础知识,掌握解题技巧和思想方法,进而增强分析问题、解决问题的能力,这不但要靠"教",更主要的是要使学生会"学"。在学的过程中,应使学生由被动接受变为主动探索,以充分发挥学生的主体作用。     

优化教学方法激发学习兴趣

<正>数学作为一门基础而又非常重要的学科,教学内容中有许多的定义、公式、解题技巧和思想方法。学生如何消化基础知识,掌握解题技巧和思想方法,进而增强分析问题、解决问题的能力,这不但要靠"教",更主要的是要使学生会"学"。在学的过程中使学生由被动接受变为主动探索,发挥学生的主体作用。     

充分发挥学生在数学课堂上的主体性

<正>数学作为一门基础而又非常重要的学科,教学内容中有许多的定义、公式、解题技巧和思想方法。学生如何消化基础知识,掌握解题技巧和思想方法,进而增强分析问题、解决问题的能力,这不但要靠"教",更主要的是要使学生会"学"。在学的过程中使学生由被动接受变为主动探索,发挥学生的主体作用。     

浅谈参与意识在小学数学教学中的培养

<正>数学是一门基础而又非常重要的学科,数学教学中有许多的定义、公式、解题技巧和思想方法。学生如何消化基础知识,掌握解题技巧和思想方法,进而提高分析问题与解决问题的能力,这不但要靠"教",更主要的是要使学生会"学"。在学的过程中使学生由被动接受变为主动探索,发挥学生的主体作用。     

在数学教学中培养学生参与意识的方法

初中数学作为一门基础而又非常重要的学科,教学内容中有许多的定义、公式、解题技巧和思想方法。学生如何消化基础知识,掌握解题技巧和思想方法,进而增强分析问题、解决问题的能力,这不但要靠"教",更主要的是要使学生会"学",在学的过程中使学生由被动接受变为主动探索,发挥学生的主体作用。     

谈高中数学课堂中如何调动学生的主观能动性

正数学作为一门基础而又非常重要的学科,教学内容中有许多的定义、公式、解题技巧和思想方法。学生如何消化基础知识,掌握解题技巧和思想方法,进而增强分析问题、解决问题的能力,这不但要靠"教",更主要的是要使学生会"学"。在学的过程中使学生由被动接受变为主动探索,发挥学生的主体作用。在数学课堂教学中发挥学生的主体作用,不仅具有提高数学教学的近期作用,而且具有提高学生素质的远期功效。     

在数学教学中如何体现学生的主休地位

数学作为一门基础而又非常重要的学科,教学内容中有许多定义、公式、解题技巧和思想方法。学生如何消化基础知识,掌握解题技巧和思想方法,进而增强分析问题、解决问题的能力,这不但要靠“教“,更     

数学课堂教学中如何体现学生的主体地位

<正>数学作为一门基础而又非常重要的学科,教学内容中有许多的定义、公式、解题技巧和思想方法。学生如何消化基础知识,掌握解题技巧和思想方法,进而增强分析问题、解决问题的能力,这不但要靠"教",更重要的是要使学生会"学"。在学的过程中使学生由被动接受变为主动探索,发挥学生的主体作用。在教学实践中我认为要强化教学效果,达到教学目的,必须在引导学生参与教学活动的全过程上做好文章:增强学生的参与意识;提供学生的参与机会;提高学生的参与质     

在数学教学中如何实施"生本"教育

数学作为一门基础而又非常重要的学科,教学内容中有许多定义、公式、解题技巧和思想方法.学生如何消化基础知识,掌握解题技巧和思想方法,进而增强分析问题、解决问题的能力,这不但要靠"教",更主要的是要使学生会"学".在学的过程中使学生由被动接受变为主动探索,发挥学生的主体作用.在教学实践中,要提高教学效果,达到教学目的,必须在引导学生参与教学活动的全过程上做好文章:加强学生的参与意识,增加学生的参与机会,提高学生的参与质量,培养学生的参与能力.     

高中数学教学中学生参与意识的培养

数学作为一门基础而又非常重要的学科,教学内容中有许多的定义、公式、解题技巧和思想方法.学生如何消化基础知识,掌握解题技巧和思想方法,进而增     

数学新课程教学中怎样突出学生的主体参与

数学作为一门基础而又非常重要的学科,教学内容中有许多的定义、公式、解题技巧和思想方法.学生如何消化基础知识,掌握解题技巧和思想方法,进而增强分析问题、解决问题的能力,这不但要靠教,更主要的是使学生会学.在学的过程中使学生由被动接受变为主动探索,发挥学生的主体作用.     

浅谈在数学教学中如何体现学生的主体地位

数学课程标准的基本理念是“以学生发展为本”“倡导积极主动,勇于探索的学习方式”“发展学生的数学应用意识”等。作为一门基础学科,教学内容中有许多的定义、公式、解题技巧和思想方法。学生如何掌握解题技巧和思想方法,进而增强分析问题、解决问题的能力,这不仅要靠“教”,     

数学课堂教学中体现学生主体地位的探究

数学作为一门基础而又非常重要的学科,教学内容中有许多的定义、公式、解题技巧和思想方法.学生如何消化基础知识,掌握解题技巧和思想方法,进而增强分析问题、解决问题的能力,这不但要靠教,更主要的是要使学生会学.在学的过程中使学生由被动接受变为主动探索,发挥学生的主体作用.     

数学教学中学生参与意识的培养

数学作为一门基础而又非常重要的学科，教学内容中有许多的定义、公式、解题技巧和思想方法，掌握这些定义、公式和思想方法，对学生学会解题、学好数学有着很重要的作用．学生如何消化基础知识，掌握解题技巧和思想方法，进而增强分析问题、解决问题的能力，这不但要靠教，更主要的是要使学生想学、愿学、乐学、会学．     

浅谈数学教学的机制构建

数学作为一门基础而又非常重要的学科,教学内容中有许多的定义、公式、解题技巧和思想方法．学生如何消化基础知识,掌握解题技巧和思想方法,进而增强分析问题、解决问题的能力,这不但要靠“教”,更主要的是要使学生会“学”,在学的过程中使学生由被动接受变为主动探索,发挥学生的主体作用．     

在数学教学中如何培养学生的参与意识

数学作为一门基础而又非常重要的学科,教学内容中有许多的定义、公式、解题技巧和思想方法。学生如何消化基础知识,掌握解题技巧和思想方法,进而增强分析问题、解决问题的能力,这不但要靠“教”,更主要的是要使学生会“学”。在学的过程中使学生由被动接受变为主动探索,发挥学生的主