国内外高校外语教师素质研究

本文就国内外对高校外语教师素质的研究文献作一概述并对此进行了分析和评论。这样,一方面我们可以从中了解到国内外对该课题研究的现状,另一方面也为我们今后的研究确立了方向。     

国内外高校外语教师素质研究

本文就国内外对高校外语教师素质的研究文献作一概述并对此进行了分析和评论。这样，一方面我们可以从中了解到国内外对该课题研究的现状，另一方面也为我们今后的研究确立了方向。     

高校外语教师素质分析

本文通过分析研究文献中对高校外语教师的素质要求，结合一线外语教学的实际，找出理论和现实之间的差距，进行反思和讨论，探寻妥当的解决渠道。     

新世纪高校外语教师素质的思考

要培养造就一批合格的新世纪复合型外语人才，必须要有一支数量适当、结构合理、政治业务素质精良、充满活力的外语教师队伍。教师在整个社会主义四化建设中，在培养造就新世纪的复合型人才中，所处的位置十分重要。     

高校外语教师素质与大学生素质教育

为适应现代教育和社会发展的需要,我国展开了以"素质教育"为主流的全方位的教育改革.在新时期,大学生综合素质的重要表现之一是他们的外语,尤其是英语的综合应用能力.所以,要实现高等教育改革目标,全面推进素质教育,就要提高高校外语教师自身的素质.     

浅析高等职业院校教师素质

高职院校是培养落地式应用人才的摇篮，是各种专业知识和技能的传播地，大学生走上社会后工作效果与成绩如何都与高职院校教师队伍素质密切相关。因此，这支队伍的素质及培养是摆在所有高职院校面前的首要问题。     

新时期高校外语教师素质培养研究

21世纪是一个高速发展的时代,我国外语学习持续升温,外语教学也正进行一场全国范围的教育改革。而外语教学要改革,要提高质量,就必须依赖教师素质的提高。     

浅议教育现代化与提高高校外语教师素质

教育现代化．要求高校的外语教师必须具备高尚的思想道德素质、精湛的专业素质,熟练运用教育技术手段的素质,加强自身文化修养,健康的身心素质。本文就这几方面进行了阐述。     

素质教育与教师素质

实施素质教育必须造就一支高素质的教师队伍.为适应素质教育的需要,担当起素质教育的重任,教师应努力提高以下几方面的素质.     

浅析提高大学外语教师素质的途径

随着全球化,信息化的深入发展,当今社会急需复合型的人才,而大学外语教师承担着培养高素质外语人才的重任,因此,大学外语教师自身的素质高低对学生素质,外语改革起着重要作用。本文主要分析大学英语教师存在的一些问题,从而提出了提高教师素质的途径。     

论新时期高校教师素质

只有高素质的教师,才能培养出高质量的学生。本文从思想政治素质、职业道德素质、业务素质、文化素质、创新素质、身心素质等六个方面论述了新时期高效教师必须具备的素质。     

浅析外语教师的综合素质

外语教师的综合素质是外语教学活动中的一个重要因素,本文以综合素质为核心,分别论述了思想素质、语言素质、能力素质三个方面探讨了高素质外语教师所应具备的品质.在推进素质教育,尤其是在当前所进行大学英语教学改革的过程中,提高外语教学质量的关键之一是提高外语教师的综合素质.     

浅析外语教师的综合素质

外语教师的综合素质是外语教学活动中的一个重要因素,本文以综合素质为核心,分别论述了思想素质、语言素质、能力素质三个方面探讨了高素质外语教师所应具备的品质。在推进素质教育,尤其是在当前所进行大学英语教学改革的过程中,提高外语教学质量的关键之一是提高外语教师的综合素质。     

外语素质教育与外语教师的素质

外语教育的根本目的是培养和发展学生的外语素质 ,素质教育要由良好素质的教师去具体实施。外语教师素质的培养要围绕五个方面进行 :(1)外语理论与实践 ;(2 )语言学理论与外语学习理论 ;(3)学科心理与教育理论及教学实践 ;(4 )双语语言学对比理论 ;(5 )创新意识。     

论发展高校外语教师综合素质提高外语教学效率

在当今社会外语已成为重要的语言文学,然而外语教学也是一项重要的目标。外语教学也是一种艺术,它随着时代的发展而变化,教学的方法应更加新颖、创造力更加丰富,有效的增强教学效率。根据实际经验分析,得出学习外语最有效的方法:教师的教学方法、备课情况以及课堂上的表现,都是影响学生在外语学习上所掌握方法的反映,在课堂上的学习是否有收获。为了让学生更多的掌握外语知识,外语教师应不断加强自我素质的提升,把重点较多的放在学生的观点之上,而不是站在自身的角度看待这些问题。     

论大学外语教师素质

从大学外语教学的角度，尝试分析作为教学主体的教师在当代教育中应具备怎样的素质。论述了外语教师的思想品德素质，专业素质，综合文化素质和心理生理素质，以及外语教师的素质对学生和教学的影响。