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清末东三省谘议局与地方公署关系初探 总被引:1,自引:0,他引:1
徐建平 《历史教学(高校版)》2000,(8)
“庚子之变”后 ,清政府为维持其统治进行了一系列改革 ,统称为清末“新政”。宪政改革是清末“新政”的重要内容。从清末宪政改革的成果看 ,主要是在中央成立了资政院 ,在各省成立了谘议局。中央资政院、各省谘议局的成立标志着中国近代立法机构的雏形已经产生。这一新的立法机构诞生后能否行使自己的权力 ,能否对作为执法机构的地方公署起到监督作用 ,能否对宪政改革产生一定的影响 ,这关系到清末政治改革的深度和广度。为充分了解清末东三省谘议局与地方公署的关系 ,本文拟从如下几方面进行探讨。(一 )关于清末谘议局与地方公署的关系 ,… 相似文献
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华北沦陷以后 ,日伪于 1 938年 1月 1日在河北省成立了省级傀儡政权 ,即日伪河北省公署。日伪政权积极配合日军掠夺河北省的各种经济资源 ,其中农业资源是日伪掠夺的重点。为此日伪河北省公署制定了一系列农业掠夺政策 :1 .打着“增产”的旗号进行间接掠夺 ;2 .进行公开的赤裸裸的掠夺 相似文献
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陈兰 《深圳职业技术学院学报》2014,(4):56-60
本文通过对日伪统治时期河南省公署的相关史料进行统计分析,了解日伪河南省公署政权架构的基本情况,并进一步对构成职员的籍贯及年龄分布情况进行分析,概括出它们的特点,阐述其对日本侵略者实施“以华制华”方针的影响. 相似文献
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华北沦陷为后,日伪于1938年1月1日在河北省成立了省级傀儡政权,即日伪河北省公署。日伪政权积极配合日军掠夺河北省的各种经济资源,其中农业资源是日伪掠夺的重点。为此日伪河北省公署制定了一系列农业掠夺政策:1.打着“增产”的旗号进行间接掠夺;2.进行公开的赤裸裸的掠夺。 相似文献
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谢蔚 《昆明师范高等专科学校学报》2013,(1):102-105
20世纪20年代,云南因财力、人才的匮乏,依照本土特点,改造了北京政府制定的县司法公署相关规定,用最少的投入构建独立的司法审判机构,以迎接法权考察团的考察.1925年,云南共计建立了12个县司法公署,大幅度增加了专业司法审判机构的数量,拓宽了基层审判管辖的覆盖面.尽管县司法公署简略组织状态并没能完全实施现代的诉讼程序,但其作为未来开办审判厅的基础,还是极大地推动了云南司法审判制度现代化的进程. 相似文献
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最近,江苏省政协主席、南京工学院名誉校长钱钟韩教授将他的父亲钱孙卿先生落实政策补发的一万五千元工资捐赠给江南大学。钱孙卿先生是我国现代著名的爱国实业家,生前曾任原江南大学校董会副董事长、苏南行政公署副主任。 相似文献
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1950年3月,我从山东省渤海行政公署教育处调山东省教育厅主办的《山东教育》杂志任编辑。地址是在省城济南市的大明湖畔。这是我第一次到省级刊物任职,心情既感到新鲜,又觉得责任重大。印象深刻,终生难忘。 相似文献
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新疆编查乡(镇)保甲户口的工作分为三期。第一期是完成各行政督察专区公署所在城市的乡(镇)保甲户口的编查工作,第二期是完成各县(设治局)政府所在镇的编查工作,第三期是完成各县(局)所有乡村牧区的编查工作。 相似文献
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刘迪香 《湖南城市学院学报》2012,(6)
民国北京政府时期中央政府和地方的顶层制度设计均为“三权分立”,北洋军阀凭籍武力将其颠覆蜕变为军阀政治体制.但在地方省级,省议会与省长公署一样作为合法机构一直存续着,各个省份各自进行了2-5届数目不同的省议会选举,并且省议会的参政议政活动断续地举行.其中东三省、浙江省等省议会活动与民国北京政府存在时间相始终.省议会选举及机构的存续对现代中国社会政治发展的意义不可忽略. 相似文献
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深化改革重点突破加快锡盟教育事业的发展步伐锡林郭勒盟行政公署盟长道尔吉帕拉木《中国教育改革和发展纲要》深刻指出:“当今世界政治风云变幻,国际竞争日益激烈。科学技术发展迅速。世界范围的经济竞争、综合国力竞争,实质上是科学技术的竟争和民族素质的竞争。从这... 相似文献
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郭玉玺 《山西教育(综合版)》1998,(Z1)
解放思想实事求是全面推进吕梁教育改革和发展吕梁行政公署副专员郭玉玺改革开放以来,特别是党的十四大以来,在国家和省大力关怀、扶持下,通过各级党委、政府的高度重视和全区人民的共同努力,吕梁教育事业确实取得了全面进步和显著成绩。但是,在吕梁这个尚有50多万... 相似文献
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余杰 《中学生阅读(高中版)》2004,(12)
英国诗歌之父乔叟早年是一个士兵,后来在一个小海关当海关审计员。这个工作并非闲职,他得用手把来来往往的全部账目记下来,而且不容许出错。只有当他在海关公署把这些账目都处理完毕之后,他才能高兴地回到自己的小屋子里去,也只有在这个时候,他才能读自己喜欢的书,才能自由自在地思考自己的问题。斯宾塞是秘书、莎七比亚是剧 相似文献
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澳大利亚联邦新南威尔士州教育培训公署网站上公示“孩子们从教育中感受到诚实、优秀、尊重、义务、合作、参与、关爱、公正和民主的真谛”。现以其中的民主理念为话题,谈一谈笔者对澳洲人文教育的观感。 相似文献
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林英仪 《韩山师范学院学报》2011,(4):109
关翰昭于民国二年四月至三年一月(1913.4~1914.1)履任广东省立惠潮梅师范学校校长;民国四年十一月至十一年二月(1915.11~1922.2)又受广东省长公署委任为省立惠潮梅师范学校校长。两 相似文献