先进的医疗装置──高压氧舱

先进的医疗装置──高压氧舱当把高压舱内的纯氧加压到３个大气压时，置身于舱内的患者体内含氧量可增加２０倍，从而使缺氧引起的疾患得到治愈。在日本群马大学医学院附属医院的地下一层—高压氧治疗室摆着二个圆筒似的装置，一个是用强化的透明塑料制成的圆筒，有一个中...     

真空条件下表面多孔管的池沸腾传热性能

设计了2种分别由6根管子组成的不同管束排列在沸腾室中.实验以去离子水为介质,研究了常压及低于大气压下压力对光滑管束和烧结表面多孔管束核池沸腾传热性能的影响.实验结果表明,在真空条件下这2种管束的沸腾传热系数与在常压条件下一样随着压力值的升高而增大.在相同的操作参数条件下,与光滑管相比较,当压力值在10～100kPa之间变化时,烧结表面多孔管的传热系数提高了0.2～4倍.此外,实验数据还表明在真空条件下烧结表面多孔管及光滑管均存在管束效应.     

浅谈高压氧疗法临床应用

随着我国高压氧医学的迅速发展,高压氧在临床应用范围也日益扩大,逐步涉及内、外、妇、儿、传染、五官、神经等各科室。百余种疾病的防治,尤其是对某些特殊疾病有今人满意效果,高压氧治疗一氧化碳中毒用2—3绝对压.其它疾病一般用2—2.5绝对压,时间,60—80分钟。     

中学汉语、文学分科教学的试验及思考

新中国成立以后 ,在教学体系上最大的一次改革就是汉语、文学分科教学。汉语文学分科阶段以195 6年 6月北京全国中学语文教学会议为标志。但分科教学从 195 1年就开始酝酿 ,195 4年人民教育出版社着手编写分科教学大纲、教材和教学参考书 ,195 5年秋季在部分学校进行试验 ,195 6年秋季全面实施 ,到 195 8年停止试验 ,前后不到三年时间。虽然试行的时间较短 ,但它是我国解放以后语文教育部门直接领导下第一次有计划有组织的大规模的改革试验 ,影响是很大的。可以说 ,这次分科教学的试验是对语文学科性质的一次科学性探讨。这里通过对分科教学…     

250万大气压下氢变成黑色固体

美国物理学家海姆莱等人宣称,在极高的压力下氢可变成金属。此发现有助于解决理论物理学、凝聚态物理和行星科学中的一些重要问题。海姆莱等人在实验中将氢(77K)置于金刚石砧之间,加高压直至250万个大气压,发现样品氢变成了黑色固态物质。他们的实验步骤是,加在几立方毫米的氢样品上的压力逐渐增加,并使压力在不同数值上稳定几小时或几天,以观察氢的形态变化,发现氢由绝缘体渐变成半导体,后来可能变成导体(金属)。这可通过透明金刚石砧用肉眼观察;也可用激光照射样品,通过测定喇曼效     

神秘的极端生命

最耐压的生命：家在海底万米深处 在海底1万多米深的世界最深海沟“马里亚纳海沟”,那儿的海水压力是地表大气压的1000多倍．     

高压氧治疗病人的心理护理体会

高压氧疗法是现代医学中的一门新兴学科,有其独特的治疗方法和机理,目前发展迅速,治疗病种广泛。我院自1990年7月购置一台16人的高压氧舱,到1993年底共治疗各种病人1972例,其心理状态各异,在治疗过程中我们采用相应的心理护理措施,提高了高压氧治疗效果,深受临床医生及广大患者的欢迎。     

证明真空的帕斯卡

一般人初次到青藏高原,会感到呼吸困难,心脏病患者则会病情加重,初生儿死亡率会升高.这是为什么呢?一位名叫帕斯卡(1623-1662)的法国人最早发现其中的奥秘.原来,随着海拔高度的增加,空气变得稀薄,大气压减小,一般人不能适应.     

1956年两件大事的顺序

课本第 15 8页《中国近代现代史大事年表(下 )》中 ,195 6年写有两件大事 ,依次是“我国对生产资料私有制的社会主义改造基本完成”和“中国共产党第八次全国代表大会召开”。众所周知 ,我国对生产资料私有制的社会主义改造基本完成是在 195 6年底 ,而中国共产党第八次全国代表大会召开是在 195 6年 9月。因此建议把大事年表中 195 6年所列的两件大事的顺序颠倒过来1956年两件大事的顺序$安徽省合肥市铁四局合肥中学@彭江龙     

两个大气压力的实验

大气压是由于气体分子对物体表面的碰撞而产生的压力。大气中的任何物体都受到大气压的作用。令许多小学生困惑的是:我们身处大气压力下,却感觉不到它的存在。小学自然教材和一些教学参考资料列出了几个有关大气压的实验,这些实验有助于小学生对大气压概念的理解。但这些实验通     

谈谈座舱失密及预防措施

现代大型客机,一般的平飞高度在8000—10000米,这个高度是大气平流层,气象条件好,气流稳定,节省航油。但此高度因空中缺氧、气压低,人无法生存。为了使乘客有个舒适的环境,就要在飞机升高的同时给飞机客舱增压,使客舱压力保持在与地面的大气压相同。但由于飞机结构强度等原因,飞机内外的压力差只能小于8.32PSI,机内的气压也会低于地面压力。随着飞机高度的增加,座舱高度也在升高,只是大大地低于实际高度,人类在高空旅行,最大的耐受高度目前航空界定在3000米以下,不管飞行高度有多高,要求座舱高度不能高于3000米。如果某种原因造成座舱高度高于3000米,即被称为座舱失密(失去密封之意),这时飞机发出“座舱高度”的警告,提醒机组采取措施。     

托里拆利实验及其习题解答

我们在做托里拆利实验时，由于玻璃管内水银柱上方是真空，这时压在水银槽内水银面上的压强有两个，一个是管外大气的压强，另一个是管内水银柱产生的压强．如果管外大气压大于管内水银柱产生的压强，这时槽内水银在大气压作用下将被压进管内，使管内水银柱升高．如果管内水银柱产生的压强大于管外大气压，管内水银柱将下降进入水银槽内．只有当管内水银柱产生的压强等于管外大气压时，管内水银柱就不再上升或下降，所以大气压等于管内水银柱产生的压强．当大气压为一个标准大气压时，P。一76厘米汞柱一Pgh—13．6X10’千克／米‘Xg．8牛…     

高压氧疗患者的心理护理

护理心理学是研究病人的心理现象及如何进行相应护理的科学,是现代护理的重要组成部分,做好心理护理可以提高护理质量,有利于病人康复。高压氧治疗因其独特的治疗环境,导致患者在恐惧紧张的心理作用下接受治疗,不仅影响治疗效果,还可以引起其它并发症。因此,在高压氧治疗过程中,如何消除病人感官和心理上对高压氧舱治疗的恐惧与紧张,针对病人各种心理状态进行不同的心理护理,对患秆的康复起着至关重要的作用。下面根据几年来的工作实践,谈几点高压氧疗患     

深圳教育的发展

自1980年深圳被划为经济特区以来,在高速发展经济的同时,其教育也得到突飞猛进的发展。据统计,到1988年止,全市共有中学47所,小学257所,幼儿园195所。全日制在校学生人数已达17.32万人,其中:中学生4.33万人,小学生9.64万人,幼儿园学生2.71万人.学生人数相当于建立特区前的3倍.共有教职工10315人。其中:中学3961人,小学4302人,幼儿园1558人。教职工人数也比建立特区前增加了近3倍(特区内增加6倍多)。全市适龄儿童入学率为99.5%(特区内为99.91％),高于广东省的97.26％和全国的95.06％;小学毕业生升学率全市     

“热力环流图”教学建议

空气重量在单位面积上产生的压力，叫做大气压强，简称气压；空气是一种物质，是有重量的．在大气最底层每立方米空气重量大约为1-3千克，受地球引力的作用，随着高度的增加，空气变稀薄，重量变轻。因此，气压在一般情况下是随着高度的增高而降低。     

两个大气压力的实验

大气压是由于气体分子对物体表面的碰撞而产生的压力。大气中的任何物体都受到大气压的作用。令许多小学生困惑的是：我们身处大气压力下，却感觉不到它的存在：小学自然教材和一些教学参考资料列出了几个有关大气压的实验，这些实验有助于小学生对大气压概念的理解。但这些实验通常是利用外力克服大气压做功，和科学史上著名的马德堡半球实验原理相似。这里，我们介绍两个利用大气压做功的实验。直观的实验现象更容易使小学生感知大气压的存在和作用。     

太阳能节水装置

我们发明的太阳能节水装置,通过吸收太阳能转化为热能推动斯特林发动机,发动机带动压缩气泵产生压缩气体,对水施加压力,增加水的动能。生活中可以用在马桶节水上。通过计算,利用两根太阳能集热管产生的热量,推动一个双缸斯特林发动机,可以产生一个大气压的压力,     

高压氧治疗在小儿脑疾患中的临床应用(附28例报告分析)

高压氧医学是一门新兴的临床学科,高压氧的实质就是利用机体在高压氧环境下吸入氧后所产生的一系列生理反应,对抗疾病的破坏作用,改变病理过程,促进机体早日康复。我院自1994年3月开始应用高压氧治疗各类疾病以来我们对部分小儿脑疾患采用了高压     

呼吸运动实验模型的数字化改进

呼吸运动原理涉及生物学和物理学知识,教师仅用一般实验模型教学难以突破难点。用信息技术改进后呼吸运动实验模型可用于测量“肺”内气压随肋间肌和膈肌的收缩舒张变化数据,有利于学生建立呼吸运动能改变肺内气压与大气压之间气压差的认知,建构肺通气概念。     

大气压方向演示器

有关大气压的演示实验虽然很多,但能同时展示大气压的存在和向各个方向施力这一客观现象的实验却很少。本教具通过安装在球状体容器上各个方向的6个气球在大气压的作用下同时胀大的现象,使看不见、摸不着的大气压的存在和向各个方向施力这一事实得以直观表现。实验生动有趣,制作材料易得,制作方法简单。装罟图加图1所示．