《博士硕士学位论文抽检办法》征求意见 博士学位论文抽检比例为10%左右

正教育部于1月2日发布的《博士硕士学位论文抽检办法》(征求意见稿)指出,学位论文抽检每年进行一次,抽检范围为上一学年度授予博士、硕士学位的论文,博士学位论文的抽检比例为10%左右,硕士学位论文的抽检比例为5%左右。征求意见稿指出,博士学位论文抽检从国家图书馆直接调取学位论文。硕士学位论文的抽     

热点直击

正No.1两会聚焦Hot Comments研究生学位论文抽检是个好办法国务院学位委员会、教育部近日印发了《博士硕士学位论文抽检办法》,每年将对上一学年度全国授予博士、硕士学位的论文进行抽检。对问题学位论文比例较高或篇数较多的学位授予单位,责令限期整改。(3月18日《中国青年报》)     

论文抽检抓住了研究生培养质量的“牛鼻子”

正"考研热"没有降温,但眼下,一股"冷空气"已经袭来。教育部日前公布《博士硕士学位论文抽检办法》(征求意见稿)(以下简称《办法》),和过去的论文盲审不同,此次的"抽检"被认为是教育部狠抓研究生教育质量的一记重拳。(据1月8日《文汇报》报道)     

研究生学位论文抽检中的问题预判与解决对策

分析了国务院学位委员会办公室发布的《博士硕士学位论文抽检办法》的作用,对学位论文抽检中可能存在的各类问题以及相应的解决对策进行探讨与分析,以期对我国研究生学位论文抽检工作有序开展提供借鉴,以切实提高研究生学位论文质量。     

多篇硕士学位论文抽检不合格学位授权点或被撤

陕西省学位委员会、省教育厅近日出台《陕西省硕士学位论文抽检实施办法》,学位授权点如宋多篇沦文被抽检为小合格,将面临取消学位授予权的危险。 据了解,实施硕士学位论文抽检的目的,是为了解我省硕士研究生培养质量现状,促进培养单位自我约束、自我监督,促进硕士研究生培养质量提升。     

我国科学技术哲学研究生培养的路向与启示——基于博士、硕士学位论文研究主题的比较分析

选取中国博士、硕士学位论文全文数据库、全国高校学位论文文摘数据库、中国国家图书馆、万方学位论文数据库作为来源数据库,检索科学技术哲学学科的硕士、博士学位论文。运用科学计量学和信息可视化技术,分析我国科学技术哲学硕士、博士学位论文研究的热点问题和前沿领域,探析研究生培养的路向;基于计量分析结果,对未来我国科学技术哲学硕士、博士学位论文选题和研究生的培养提出对策建议。     

哪些学术型博士研究生在做基础研究？ ——基于博士学位论文研究类型的分析

基于2017–2018学年全国学术型博士学位授予数据,从学位论文研究类型的视角考察不同群体特征学术型博士研究生的基础研究差异。研究发现：六成以上学术型博士研究生学位论文类型为基础研究,一流大学建设高校的基础研究学位论文比例显著低于一流学科建设高校和其他普通高校,工学和社会科学的基础研究学位论文比例显著低于其他学科,女性、硕博连读、脱产、学位论文选题来源于国家重点前沿探索项目的学术型博士研究生更倾向于开展基础研究。     

博士论文再抽检多篇论文不合格或取消学位授予权

我国新一轮博士学位论文抽检工作日前启动,将对2008/2009学年已经获得博士学位者的学位论文按一定规则抽取,并组织相关学科专家进行评议。抽检结果除以文件形式反馈给相关学位授予单位外,还将在互联网公布。多篇论文抽检不合格者,面临取消博士学位授予权危险。     

信息

教育部加大博士学位论文抽检力度 教育部为有效保障博士学位授予质量,今后将加大博士学位论文的抽检力度：多篇论文抽检不合格者,面临暂停或取消博士学位授予权危险。相比以往,日前启动的新一轮博士学位论文抽检工作,不再要求学位授予单位上报论文材料,改由主管部门按相应规则抽取后,直接从国家图书馆调取。     

山东大学对研究生学位论文评阅方式进行改革

自2005年2月起,山东大学对博士、硕士学位论文评阅方式进行重大改革,对博士学位论文全部实行校外专家匿名评审,对硕士学位论文按5％-10％的比例抽查进行校外专家匿名评审。学校要求,博士、硕士学位申请人在预计答辩前7周将论文提交至各自培养单位,由各培养单位对申请人的学位论文进行审查后,将拟答辩人员名单及数据报研究生院。研究生院通过校外专家库随机产生学位论文匿名评阅专家     

学术型硕士学位论文质量的学科差异 ——基于X省学位论文抽检结果的量化分析

基于X省2014年硕士学位论文抽检结果数据,从总体质量和分项质量两个维度对学术型硕士学位论文质量的学科差异进行实证分析。研究结果显示：X省2014年学术型硕士学位论文抽检的整体合格率为98.94%,表明该省学术型硕士学位论文的质量整体上是有保障的。按学科门类划分,学位论文抽检全部合格的学科有哲学、法学、文学、历史学和农学五个学科,其余学科合格率由高到低分别为工学、医学、理学、艺术学、管理学、经济学和教育学。分项质量方面得分由高到低分别为选题意义与研究价值、基础知识、论文工作量、写作规范性、结构严谨性、文献综述和创新性。     

研究生的培养工作与论文质量初析

研究生的学位论文是研究生培养质量的重要标志。我国每年产生 5万篇左右博士、硕士论文 ,与其总量相比 ,能反映最新成果的优秀论文所占比例太少 ;学位论文被学科或导师提名参加评选的不到同期论文的 10 % ,能够由学校推荐参加省或国家级优秀论文评选者为数廖廖。之所以如此 ,除了学科与导师推荐不力外 ,关键还是论文质量不高。2 0 0 0～ 2 0 0 1年 ,我们对本校 2 6 0多篇硕士、博士学位论文进行了调查分析 ,发现存在以下问题 :1一些论文选题不当 ,有的过大 ,有的过小。 2不少论文结构框架或层次之间缺乏条理性、逻辑性和系统性 ,研究结论缺…     

研究生学位论文拆分发表问题探析——由“学术不端文献检测系统”检测结果所想到的

分析中国知网中学位论文全文数据库的出版性质,认为《中国博士学位论文全文数据库（CDFD）》和《中国优秀硕士学位论文全文数据库（CMFD）》是正式出版的学术电子期刊,先发学位论文后发拆分论文属于重复发表,先发拆分论文后发学位论文属于正常出版,建议研究生先发拆分论文后发学位论文全文。     

优化上海研究生学位论文 随机抽检系统的探析

上海市研究生教育多年来坚持以学位论文作为质量监控主要抓手,开展博士、硕士学位 论文答辩前的随机抽检与“双盲”评议工作,不断促进研究生培养质量的提高。同时随机抽检结果也 用做检验高校质量保障体系运行和作用分析的依据。本文主要介绍项目的优化历程、理念演进,分 析项目的创新机制与成效,进而达到总结和推广的作用。     

四早:博士新生必读手册

与攻读硕士学位相比,攻读博士学位无疑面临更大的学习与生活压力。因此,博士新生必须做好充分的思想准备。其中,"四早"是笔者的经验与教训,希望有助于同学们的顺利学习和快乐生活。首先,早日确定学位论文的选题。较强的原创性和搜集材料、阅读材料、鉴     

硕士研究生学位论文学术不端行为的特征分析

以随机抽检的某省部分高校320篇硕士学位论文为研究对象,对其文献复制比初次检测结果进行了统计分析.结果显示,硕士研究生在学位论文撰写中失范行为具有较为明显的特征:抄袭现象比较集中地出现在学位论文的绪论和文献综述部分,学位论文和期刊论文是研究生抄袭的最主要的文献类型;在文献高复制比区段,社科类学位论文占比明显高于自科类论文;非全日制硕士学位论文复制比明显高于全日制硕士学位论文,导师指导同届研究生论文数量越多,其论文复制比问题越严重.基于以上研究结果,从加强研究生的学术道德教育和学术规范教育,创新人才培养模式,构建导师指导绩效考核机制三个方面,提出了遏制研究生学术不端行为、提高研究生培养质量的相关政策建议.     

日本博士学位制度实务与背景

日本的博士学位分两种,一种是论文博士,另一种是课程博士,两种学位取得的程序迥异,要求的水准也不一。一个国家之内,有两种并行不悖之学位制度,自有其历史背景。论文博士是日本学术界行之多年的传统,颁发之条件,一在于提出审查之学位论文是否有学术价值,二在于提出申请者是否有相当学术成就。     

我校正式获批为博士学位授予单位

近日,海南省学位委员会转发了国务院学位委员会《关于下达2008-2015立项建设博士、硕士学位授予单位及其授权学科名单的通知》（学位[2013]15号）,经国务院学位委员会第三十次会议审议,我校正式获批为博士学位授予单位,马克思主义理论、中国语言文学、化学和生态学4个学科获批为博士学位授予权一级学科。     

教育博士学位论文的问题与改进——兼与刘进先生商榷

刘进等学者对我国教育博士学位论文进行文本分析,认为其学术化的趋势不断恶化,影响到教育博士生的培养以及专业学位的声誉。对北京大学、北京师范大学两校教育博士学位论文的内容分析以及同行评议表明,教育博士学位论文具有较为明显的专业化特征,但仍存在理论素养欠缺等误区,限制了教育博士专业学位的专业性。学位论文作为教育博士的终极性评价依据,迫切需要发展其有别于学术学位论文的独特属性。我国教育博士生培养可以借鉴美国等国的行动研究、团体研究报告等学位论文新形式,并对课程设置、教学方法、培养模式等进行相应改革。     

谈研究生学位论文的创新性

一、研究生学位论文创新性的意义按照《中华人民共和国学位条例》的规定,硕士学位和博士学位研究生都必须撰写学位论文。撰写学位论文对研究生来说,既是进行科学研究的训练;又是力争做出有价值的成果;还是综合衡量研究生研究能力和培养质量的重要标志之一;也是审核硕士研究生能否获准毕业、授予学位的一个重要方面;对博士生来说,则是能否获得博士学位的主要依据。就创新性来说,对硕士和博士学位有着不同的要求。随着客观形势的发展变化,对这一要求已出现了争论和变化。在我国学位制度开始之时,当时只招收了硕士,还没有招收博士,…