标点符号误用例评

初中生运用标点符号的常见错误较多 ,这里仅选择几种典型例子 ,略加评析。1、残缺不全 ,位置不当用括号、引号 ,前一半用了 ,后一半忘了 ,最为常见。标点符号既是文章整个组成部分 ,书写的位置正确、适当、清楚是非常重要的。引号的前半边应该用在字的左边偏上 ;括号的前后应紧靠注释的文字 ;书名号的前后也应紧靠书名的文字。引号、括号、书名号的前一半不出现在一行之末 ,后一半不出现在一行之首。引号、括号、书括号常和其它标点符号用在一起 ,书写时和其它符号合占一个字的位置。2、矫揉造作“我们要努力 !努力 !!再努力 !!!”这是滥用…     

正确使用标点符号

[考点解说]标点一直是近年高考的一个重点.首先要弄清楚标点符号的种类.1990年国家语言文字工作委员会和新闻出版署制订了《标点符号用法》,计16种,即点号七种,句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号;标号九种,引号、括号、破折号、省略号、着重号、书名号、专名号、连接号和间隔号.其次要搞清标点符号的位置.点号一般占一个字的位置,通常不出现在一行之首.破折号、省略号都占两个字位置,中间不断开;连接号、间隔号一般占一个字的位置,这四种标号书写时必须上下居中.引号、括号、书名号的前一半不出现在一行之末,后一半也不出现在一行之首.着重号、专名号、浪线式书名号标在字下.再次要搞清个别标点符号的特殊形体.括号、连接号和书名号形体较多.第四要能明确标点符号的意义和功能.通常情况下可分为     

标点符号的位置

标点符号的位置句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号一般占有一个字的位置，通常不出现在一行之首。引号、括号、书名号的前一半不出现在一行之末，后一半不出现在一行之首。破折号和省略号都占有两个字的位置，中间不能断开。连接号和间隔号一般占一个字的位置。在...     

细读注释

注释的形式有三种： 一是眉注,即在一篇文字的上方作注; 二是夹注,即在文字中间作注,或用括号标示,或用小号字指出; 三是脚注,即在一页文字之下或一篇文字之后作注。 从功能上看有三种注释： 一是提示性注释,主要交代文章出处,简介作者,或提示时代背景,概述作品主要内容,或解释题意,点明主题思想。...     

本期科目：语文训练专题：细读注释

注释的形式有三种：一是眉注,即在一篇文字的上方作注;二是夹注,即在文字中间作注,或用括号标示,或用小号字指出;三是脚注,即在一页文字之下或一篇文字之后作注。从功能上看有三种注释：一是提示性注释,主要交代文章出处,简介作者,或提示时代背景,概述作品主要内容,或解释题意,点明主题思想。二是诠释性注释,主要注释字音、词义、句意。三是说明性注释,如交代引文出处,介绍词句中涉及的人物、事件、地名等。其中,诠释性注释是主要部分。要理解注释的内容．重要的词义,还应在理解基础上加强记忆,不断积累、丰富词汇。了解…     

标点符号的考查重点及复习对策

标点符号共14种，标号7种，包括引号(单引号、双引号)、括号、省略号、破折号、书名号、着重号、间隔号；点号7种，包括句中点号4种；顿号、逗号、分号、冒号，句末点号3种：问号、叹号、句号。标号7种，用来表示书面语言里词语的性质或作用；主要考引号、括号、省略号、破折号、书名号5种，引号和括号的用     

谈《茶馆》“舞台说明”中知括号的使用

中师课本《阅读和写作》第六册第四单元有《〈茶馆〉节选》一课。此课中的“舞台说明”独立成行、成段者,用括号中的六角号标示其性质,而且只用“前括号”不用“后括号”。这样,就引发出几个疑问:一、写“舞台说明”是否一定要用括号来标示其性质?     

试论叙事作品中的人物标示

“标示”是本文提出的一个新范畴,在叙述学三要素(故事、文本、叙述)中它应属于文本研究,可定义为文本中出现的起“标志”、“显示”等作用的叙述手段。航道上有航标,公路上有路标,文本中的标示在贯彻叙述意图方面和它们功能相似。标示可分为两大部分:主题标示与人物标示,前者提示创作动机、宗旨与主题等,后者或隐或显地透露人物的人格特征。本文只讨论后者。人物标示按明白程度可分为三类。第一类是直接标示,即文本直接“出示”人格特征,读者无须费力即可获得有关印象。第二类为间接标示,文本诱导读者产生某种印象。第三类为隐性标示,文本中的标示更为隐约朦胧,读者须动脑筋才能把握住这类标示。以下分别对这三类进行讨论,凡遇与传统范畴和研究有重合之处即快速掠过。直接标示凡是文本中直接出现人格特征的地方,都可以看作是直接标示。荷马史诗中,神和英雄     

生命是个括号

一位智者说过：“生命是个括号,括号的前一半代表出生,括号的后一半代表死亡,我们要做的就是把括号填满。”此言可谓发人深省。     

书名号并列的标示方法亟待规范

两个以上书名号之间形成并列关系，书名号之间是否需要加顿号？这样一个非常普通而又广泛使用的标示方法，长期过来，在我国语言文学实践中却存在着极大的混乱。作为中学语文教师，面对这种现象，我感到难以理解。     

谈书名号的引申用法

书名号是用来标明书名、篇名、报刊名等的符号,它的基本用法有四种.由于书名号的用法比较灵活,所以在行文或出版物中书名号误用、滥用现象较为普遍.它的引申用法是指一切精神和文化产品的具体名称均可用书名号标注,在使用中有些争议,应引起高度重视.     

学术论文标题中的标点符号——英汉用法比较

英汉学术论文标题中标点的使用有异也有同。顿号、书名号仅用于汉语学术论文标题；分号、省略号只在英语学术论文标题中出现；破折号、冒号、问号、引号、逗号、感叹号、斜线，英汉标题中都用，但使用频率不同。英汉学术论文标题中，标点符号的不对应是由两种语言标点类别不同造成的，同类标点使用频率不同，则是由英汉标题类型不同和英汉学者对标题选择使用的习惯不同造成的。     

英汉标点符号语篇衔接功能对比及翻译——以冒号、分号为例

标点符号是语篇中不可或缺的组成部分。语篇中缺少标点符号,将会影响读者对文章的理解。而译者若忽视标点符号在语篇中的作用,会影响译文的质量。为更好地了解标点符号的重要性及其语篇衔接功能,以冒号、分号为例对比分析了两种标点在英汉语言中的语篇衔接功能,并探讨了零转换、转换成其他标点及转换成语言文字这三种翻译转换策略在冒号、分号英汉互译中的运用。     

“标号”与“点号”配合使用新探

从"标号"本身的作用意义上探讨了它与"点号"的配合使用问题。认为9种"标号"可细分为3类:一是没有停顿意义的标号;二是具有停顿意义的标号;三是介于停顿或不停顿之间的标号。指出第一类标号前后应正常使用点号,第二类标号前后不使用点号,第三类标号处应分具体情况正确使用点号,并给出了一些实用举例。     

《论语》书名辨证

“论语”作为书名出现不晚于战国中期,但在成为经典文本以前,其名称并不统一,这是《论语》学史上长期争论不休的一桩学术公案,近年来亦有不少学者撰文申论之。综观诸宏论,却总有不尽如意之处,故撰文以辩之。     

从宋人“说话四家数”看元代水浒戏归为公案剧的合理性

＂说公案＂最早见于宋代,但是由于断句不同,理解存在出入。＂说公案＂应当包含＂搏刀杆捧及发迹变泰之事＂,不仅在传抄过程中没有疏漏,而且还有旁证：其一,罗烨《醉翁谈录·舌耕叙引》公案话本存目中至少涉及两篇水浒故事＂石头孙立＂＂戴嗣宗＂;其二,在为＂小说开辟＂所作的诗文中,作者也是将＂搏刀杆棒＂故事列入公案之属的。水浒戏完全符合古代＂说公案＂的特征,因此,将元代水浒戏纳入公案剧不但必要,而且合理。     

英汉翻译中的标点符号问题

现今英汉翻译中出现了很多的标点符号问题。该文对在英汉翻译中出现的标点符号问题进行分析,对中英文标点符号的使用情况做了比较,从而找出解决的办法。在英汉翻译中,首先不应该照搬原文的标点符号,其次不能随意标点,违背汉语规定的标点符号用法。     

保留英语圆周句的悬念美

英语圆周句包含一种悬念美,汉译时译者应保留英语圆周句的悬念美,译者可以采用原序翻译及巧用标点符号的翻译策略来保留英语圆周句的悬念美.     

面向中文信息处理的标点符号研究

标点符号是书面语的有机组成部分,使用频率非常高。在中文信息处理中,标点符号有着特殊的意义：它既如同文字一样是中文信息处理的对象,也是计算机识别句法结构信息的重要形式标志。但是,现行标点符号语法功能系统性不强,计算机难于有效利用,因此,需要建设标点符号知识库,统计出标点符号的有关属性;需要与现代汉语语法体系相适应,建立一套以语法为基本原则的独立的标点符号系统,做到标点符号和语法功能一一对应,非语法功能的系统在此基础上二次建立。     

论《宋本史记注译》的整理特点

霍松林、赵望秦所主编的《宋本史记注译》是《史记》点校今译的最新成果。其书以百衲本《史记》为底本,在文字及形式方面都很好地保留了底本原貌。断句标点时又广泛吸收学人研究成果,较之他本多有改进。而在今译上则第一次做到了真正意义上的全译。