谈体育教学中对学生学习情绪的调控策略与方法

在体育教学中,实行有效地对学生学习情绪的调控,对于激发学生的学习情绪,提高教学与学习效果将起到促进作用,就此,在分析学生在体育课堂主要情绪表现的基础上,提出了调控学生情绪的策略与方法。     

强化高校健美操课堂学生情绪劳动的可行性研究

基于"情绪劳动"视角,从健美操课堂的教学特性及学生个人长远发展的角度,采用文献综述法论述强化高校健美操公共课堂学生情绪劳动的可行性,分析学生情绪劳动的重要性,提出促使学生付出情绪劳动的策略,以及强化学生情绪劳动过程中健美操教师应该注意的问题。     

如何提高学生在游戏教学中的情绪

对游戏教学中教师如何提高学生的情绪作了简要的分析,阐述了影响游戏教学中学生情绪的因素以及在游戏教学中必须注意的事项,并且提出了在游戏教学中如何提高学生情绪的几点建议。     

情绪的健身功能及在体育教学中的应用

在体育教学中,学生的情绪状态对身心健康具有重要的影响。结合体育教学的特点与规律,论述了情绪的保健、动机、感染功能。提出了体育教学中激发和调动学生情绪状态的5种方法。     

冰上课教学中学生情绪的调节

学生的情绪直接影响到教学效果,通过对冰上课教学中影响学生情绪的几个因素的分析,提出运用积极办法调解学生情绪,以利于冰上教学质量的提高.     

体育运动对初中学生抑郁情绪影响的个案研究

抑郁情绪主要表现为心情失落、社交逃避、自信缺乏、精神状态差等特征。本研究拟探讨体育运动对初中学生抑郁情绪影响,以患有抑郁情绪初中学生为个案,主要运用文献资料法、观察法、访谈法、实验法、数理统计法进行体育运动干预研究,在所属的班级进行体育教学干预。结果:经过了4个月干预后,①行为观察记录表明该抑郁情绪学生社交沟通、情绪表现、学习能力和躯体化情况有所好转。②<抑郁自评量表(SDS)>数据表明影响该抑郁情绪学生的情绪、睡眠、生气、兴趣等因素改善。结论:体育运动作为干预手段,对于缓解初中学生抑郁情绪有一定效果。但只作为一种辅助手段,应配合心理治疗同时进行。     

夏季体育课调动学生情绪四法

夏季,对于体育老师和学生来说,都是难熬的。教师和学生既要顶着烈日,还要忍受着太阳光射到水泥场上反射回来的热量,整节课有点昏昏沉沉的感觉。以至于会影响学生的情绪,而情绪的好坏对学生课堂注意力的影响是不容忽视的。我上课时特别注意观察学生的情绪反应,如果发现学生情绪不好,心不在嫣,就赶紧想办法来调节学生的情绪。归     

影响学生体育课学习情绪的因素及其对策

在体育教学活动中 ,学生的学习情绪及变化是复杂多样的。学生的学习情绪受各方面的影响和制约 ,如何使学生学习与练习情绪向积极方面发展完成规定的教学目标和任务是本文研究的主要目的。就此 ,对影响学生情绪的因素 ,如何引导和激发学生的积极情绪 ,消除消极情绪 ,针对学生情绪表现采取有效对策 ,以便有效控制教学 ,使体育教学达到理想的教学效果。     

情绪的健身功能及在体育教学中的应用

在体育教学中,学生的情绪状态对身心健康有重要的影响。从情绪的健身和健心功能出发,结合体育教学的特点和规律,就体育教学中如何激发和调控学生的情绪状态进行了研究与指导,旨在提高教学质量,促进学生身心健康的发展。     

心理情绪对学生速度滑冰考试成绩的影响

运用心理学理论,探讨不同心理情绪状态对速度滑冰考试成绩的影响,并提出了对不良心理情绪的排除措施。通过实践证明,加强学生心理教育,提高学生应试的心理素质,排除不良心理情绪干扰,有利于速度滑冰考试成绩及教学质量的提高。     

Student–student relations from the teacher versus student perspective: A multi-level confirmatory factor analysis

Educational research emphasizes the advantages of multimethod designs. However, if the design comprises different perspectives, the question of construct validity emerges. We related this question to student and teacher ratings of student–student relations, which are of high interest in research on physical education. In our study, 2,160 students and their 114 physical education teachers answered parallel items. Data was analyzed by applying the multi-level correlated trait-correlated method minus one approach, which makes it possible to consider multiple indicators per trait and to distinguish between trait, method, and error components. The student–student relations subscales student conflicts, class cohesion, and pleasure in demonstrating were reliable and valid regarding the two perspectives. Moreover, teacher and student ratings of student–student relations were consistent to a certain extent. The administered questionnaire was suitable for both perspectives. The applied model provides a good basis for similar research questions regarding construct validity.     

不同BMI等级大学生间身体素质的比较研究

通过文献资料调研,对2005年浙江省学生体质健康监测中大学生的各项身体素质与其身体形态指标数据进行相关研究,揭示了大学生BMI与其各项身体素质之间的关系。结果显示:不同BMI等级大学生间的各项身体素质存在明显的差异,肥胖、超重和体重过低都会影响大学生身体素质的发展;BMI正常的学生的身体素质明显好于BMI偏低或偏高的学生;BMI偏低的学生身体素质又好于BMI偏高的学生;BMI偏高的主要影响是使学生的耐力、速度和相对肌肉力量素质下降;BMI偏低会使学生的力量素质和柔韧性下降。     

高等体育院校学生管理工作的研究

高等体育院校是培养高素质体育教育人才的基地,高等体育院校的学生管理工作是实现这一目标的重要保证。而体育院校的学生管理工作有其特殊性,积极探索适应时代要求的体育院校学生工作管理模式成为当务之急。本文通过分析当前体育院校学生管理现状的特点及原因,针对现实存在的问题,对如何进一步加强和改进学生管理工作进行了深入的研究与思考。在立足于体育院校学生的特点,强调以人为本,关注学生个性和谐健康发展的基础上,提出了新形式下体育院校大学生管理工作的管理理念和对策。构建体育院校学生管理工作新模式。     

拓展训练作为大学生心理健康实践载体的分析

大学生心理健康教育是社会各界高度重视的热点问题,是影响大学生健康成才以及高校稳定、发展的关键之所在。本文从拓展训练的培训理念、内容设置、操作模式等多个视角对其成为大学生心理健康实践的载体进行了深层次分析,研究认为-拓展训I练的培训理念与大学生心理健康实践所要解决的问题具有高度的一致性;拓展训练内容设置有利于突破大学生心理障碍,挖掘自身潜能;拓展训练的操作模式符合大学生认识规律,有利于充分发挥大学生的主观能动性,扭转被动接收的不利局面,提高对大学生心理健康影响的持久性。     

网络融合背景下的大学生健康管理共建模式探析

通过分析网络融合对大学生健康管理的影响,探讨大学生健康管理共建模式,建议在"大学生网络虚拟社区"中建设健康管理信息处理平台,规划各部门网络权限等级,进行大学生健康管理网络分级分层次管理,完善"大学生健康管理公约",在保护个人隐私权的基础上,构建健康管理预警机制;努力培养本地健康管理师,通过与其他高校共享健康管理师服务,对大学生进行健康有效干预。     

Perceptions about the Objectives of Student Teaching

Abstract

This investigation examined perceptions of student teachers, cooperating teachers, and university supervisors about the importance and achievement of objectives of the student teaching experience. Perceptions between student teachers and cooperating teachers and between student teachers and university supervisors about the importance of objectives were significantly related. No significant relationship was found between perceptions of cooperating teachers and those of university supervisors. A significant relationship existed between perceptions of student teachers and those of cooperating teachers and between the perceptions of cooperating teachers and those of university supervisors about the achievement of objectives. No significant relationship was found between perceptions of student teachers and those of university supervisors. A comparison of perceptions about the importance of the objectives and the achievement of the objectives showed no significant relationship between the two sets of perceptions. Implications from this investigation included the need for establishment of competency priorities for the student teacher prior to the beginning of the student teaching experience.     

哈尔滨市部分高校硕士研究生体育锻炼行为的现状调查

采用问卷调查法、文献资料法和数理统计法等方法,对哈尔滨市部分高校在校硕士研究生进行有关体育锻炼现状和影响因素的调查。结果显示：大多数学生对体育锻炼具有积极的行为表现,但锻炼量不够充足,尤其是女生锻炼次数和锻炼时间方面较少;男生以运动量较大、对抗性较强的运动项目为主,女生则选择轻巧灵活、对抗性较弱以及室内的项目进行锻炼;大多数学生选择在校园内体育设施进行体育锻炼;男生的自主锻炼意识强于女生,女生参与体育锻炼有一定的依赖心理;＂学习任务重,没有时间＂、＂缺乏兴趣＂和＂缺少锻炼伙伴＂是影响学生参加锻炼的主要因素。     

Coming to America: challenges and difficulties faced by African student athletes

There is a considerable lack of literature on international student athletes despite the extent to which colleges and universities are increasingly relying on them to heighten the winning reputation of their sports programs. This research focuses on international student athletes from Africa. Based on interviews of 16 student athletes from seven different African countries, the range of their experiences upon entering universities in the United States, particularly their challenges, were identified. Many of the serious issues affecting the student athletes were matters related to the host environment's underestimations about the African student athletes’ desires to learn, misunderstandings about their culture and religions and other negative assumptions that undermined their academic success. We also found that the vast majority of these student athletes experienced negative stereotypes and discrimination based on their race and their region of origin.     

高校体育商业化过程中的学生运动员报酬问题——基于《谢尔曼法》的考察

学生运动员的报酬问题是我国高校体育商业化过程中不可回避的一个问题,对这个问题的回答可借鉴美国经验。近年来,美国学校体育中的学生运动员报酬给付规则遇到了很大的法律挑战,美国法院的判决结果不仅会影响学生运动员的经济权益、法律地位,还可能会给美国高校体育管理结构造成颠覆性的影响。采用文献资料调研、对比分析、逻辑分析、例证等方法,对美国学校体育中的学生运动员报酬给付规则是否违反《谢尔曼法》进行探讨,并在此基础上对是否应向学生运动员支付薪酬等问题进行论证,提出我国在发展高校体育过程中应当重视商业化和业余化的平衡,合理利用法律来保护学生运动员的权益。     

不同跑距锻炼对普通女大学生心肺功能及有氧耐力的影响

以54名普通女大学生为研究对象,通过建立各组选择不同距离跑的锻炼实验模型,测定反映心肺功能等11项生理指标,探讨了不同跑距对女大学生心肺功能的影响。结果表明：5种不同距离跑的锻炼方式都能不同程度地提高女大学生的心肺功能,但从改善与提高心肺功能及有氧耐力获得良好锻炼效应来看,2000m组、2400m组效果显著。考虑到女大学生的学习时间与主观感受,建议在课中及课余体育锻炼中选择每周3次,跑距为2000m强度控制在心率为135～145b·min^-1左右的锻炼方式来促进自身有氧耐力的发展。此研究旨在为探寻一种能有效提高普通女大学生心肺功能及有氧耐力的锻炼方法提供一定的科学依据。