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基于挫折教育的综合素质培养实践探究 总被引:1,自引:0,他引:1
每一个人的人生都会遭遇挫折,面对挫折时,我们应该以正确的心态面对。首先要认识到挫折对我们人生的作用,其次要学会怎样接受挫折,最后要在接受挫折的同时,学会怎样面对挫折。只有当我们能够以正确的心态来处理好人生中的逆境时,才是真正的成长,才能适应这个社会。 相似文献
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<正>挫折商(Adversity Quotient)通常指人们面对逆境或挫折时,掌握面对挫折、转化逆境的能力,一般称为逆境商或挫折商,也简称AQ。它是衡量人在面对逆境和挫折时控制情绪的能力。高挫折商的人面对逆境时,不会退缩,始终保持高昂向上的士气,把逆境当做激励前进的推动力,从而最大限度地发挥能力,克服困难,获得成功。现代幼儿家庭生活水平一般较高,孩子的成长环境较优越,但心理承受能力不强,稍微遇到一点挫折和困难就大发脾气。如何提高孩子面对逆境的心理承受能力和实际解决能力呢? 相似文献
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在新旧交替社会转型期,人们面对的挫折源、挫折压力超过以往任何时期.面对挫折,当代青年应当在逆境中奋起,扼住命运的咽喉,自强不息,成就辉煌人生. 相似文献
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面对一些大学生抗挫折能力较差的问题,必须开展好大学生生命挫折教育。中国传统挫折观的精华内容对该教育意义重大。这些精华内容主要有:正视人生道路上挫折的客观存在性、承认挫折对成功的重要作用、探索出挫折转化为成功的科学方法、提出预防挫折的科学方法。这些精华促使大学生敢于面对挫折,变挫折为动力,科学预防挫折,自强不息,在生活、学习等各方面取得更大成绩,为祖国和人民作出更大贡献。 相似文献
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人生是一条漫长的路,在这条路上会有无数次的挫折与失败。有的人面对挫折,百折不挠,自强不息;有的人一遇到挫折后就颓废、沮丧,发生心理扭曲,甚至用自杀这种极端方式来解决问题。那么,同学们如何面对挫折和失败呢? 相似文献
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在人的一生中,难免会遇到各种各样的困难与挫折。高中生正处在人生的关键阶段,如何正确应对不期而遇的挫折,战胜困难对他们的健康成长具有十分重要的意义。那么高中生在面对挫折的时候该如何面对呢? 相似文献
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洪英权 《中小学心理健康教育》2009,(4)
每个人一生中都会遇到挫折,小学生也不例外.处于身心快速发展中的小学生,在学习、人际交往、社会适应等方面可能面对各种各样的挫折,那么如何让小学生坚强、正确地去面对挫折、战胜挫折,提高抗挫折能力,这需要教师对学生进行妥善的引导和教育. 相似文献
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刘菊华 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2008,30(3):224-225
从某种意义上说中学历史教学就是一种挫折教育。教师应该引导学生明白:历史上每一个成就事业的人,无不经历挫折。但能们都有共同的一点,即在经受磨难、遭遇挫折对,表现了一种积极的、理智的情绪反应,这是值得当代中学生学习和仿效的。人在与自然和社会的斗争中求得生存和发展,挫折是在所难免的,关键是要具有对待挫折的正确态度,即面对失败的不屈性、面对厄运的刚毅性和面对困难的勇敢性。 相似文献
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《中学政治教学参考》2018,(3)
"挫折商"主要是指人们面对逆境时的反应方式,即面对挫折和摆脱困境以及超越困难的能力,包括控制、归因、延伸、耐力。培养中小学生挫折商的价值,主要在于挫折商是核心素养的重要表征,是中小学生学习成功的重要砝码,是积极心理的重要表现,是面对生活困难的重要武器。为此,中小学生挫折商养成策略主要从国家、学校、教师、家长以及学生等层面进行考虑。 相似文献
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小学生的心智还不够成熟,在挫折面前,很容易被打倒,从而丧失了面对挫折的勇气。在小学语文教学中,教师要帮助学生树立正确的挫折观。 相似文献
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本文在总结文献研究的基础上,采用自制的大学生挫折承受力表对中医院校大学生进行问卷调查,研究中医院校大学生在生活、学习中常出现哪些挫折和面对挫折时的承受能力,通过分析得出大学生应对挫折的特点和挫折承受力并提出应对措施。 相似文献
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在我们的教育中,应培养学生在挫折中分析问题的能力,即"挫折教育"。为学生的成长提供良好的教育环境,使他们学会在挫折面前克制自已,培养克服困难的决心和意志,以微笑和勇气面对挫折。 相似文献
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挫折是什么呢?沮丧说:挫折是无穷无尽的烦恼;失败说:挫折是击倒后的眩晕;懦弱说:挫折是充满坎坷的道路……成功说:挫折是横在无能的人面前的一道难以逾越的深渊。而在那些敢于面对挫折的人面前,它只是一块普通的垫脚石。 相似文献